Let’s Go 第四版

内容概要

Barbara Hoskins是Let’sGo教材作者之一，在美国获得了中学英语教学资格证书和TESOL硕士学位，具有在美国国内的英语母语教学、ESL教学经验以及在日本的EFL教学经验。 她作为是国际教师职业发展研究所项目主任，一直与世界各地的老师在线合作。1985年后，她作为EFL教师以及教师培训是在亚洲、美洲和拉丁美洲主持工作坊。

Ritsuko Nakata在洛杉矶加州大学获得学士学位，参与了30多年的英语教学工作，目前是少儿英语教师培训中心IIEEC的校长,也是总部设在日本的英语教师协会AETC的会长。

Karen Frazier有20年ESL教学经验，以及在亚洲、欧洲和北美工作和旅行的经历。

作者简介

配套资源:

学生用书

教师用书（包含测试中心和在线练习）

练习册

iTools互动电子白板教学软件

音频光盘

在线练习

教学图师用片单词卡

学生用单词卡

家长指导

Let’s Achieve 学习评估包

APP 单词教学软件

额外在线教学资源（包括教学游戏和补充练习等）

课程综述

牛津“同行”经典少儿美语七个级别，对应欧洲语言教学评估共同纲领CEF A1-B1， 适用于5-13岁孩子，连续4版都受到全世界各地的老师、学生和家长的喜爱。全套教材覆盖国内小学阶段80%以上的生词词汇和语法，基本满足国内英语教学需求，同时覆盖国内课标中中学阶段的词汇帮助学生得到提升。每个单元的对话及问答练习让孩子在课程一开始就练习口语。Let’s Chant，Let’s Sing：Greatest Hits音频CD给课堂教学提供更多卡洛琳∙格拉汉姆精选流行歌曲和儿歌。Let’s Achieve学习评估包为老师提供了塑造和促进学生学习所需要的工具以及通过协助与创新过程监督学习目标的达成。另外，还有额外练习可从教师资源网站免费下载使用。

教学方法：

Communicative learning交际教学法

每一节课，个人和小组都有参与口语活动的机会，这样交流思想和情感的机会对于学生是有意义的。

Present, practice, produce, and personalize演示、操练、成果、个性化

每一节课都遵循这个模式，符合孩子学习的自然方式：首先接受，然后输出。这是MAT教学方法：模型，行动，说话。

Scaffolding 框架式教学

通过在开始给予大量知识支持，然后逐步一点一点的去除支撑，Let’s Go帮助学生用自己舒服的方式说英语。

Different learning styles不同的学习风格

Let’s Go迎合多种学习风格（例如：歌曲和歌谣，批判性思维活动，汲取经验，游戏，活动，iTools等）

Audio-lingual approach听说法

Let’’s Go集中在语音和句法的语言（例如：音频CD的发音模型）。

Functional approach功能法

Let’s Go强调的自然和适当的情况下使用特定的语言（例如：对话）。

各级别与国际英语水平及考试参考

教材特色

对话及问答练习使学生从一开始就开头说英语

互动式歌曲及歌谣使课堂变得生动活泼，帮助孩子记忆语言文字，更透过音乐和动作，培养学生对语言的流利程度。

新版语音及阅读课程帮助学生流利的阅读

新的有趣式的歌谣及击鼓式可以改进学生的发音及声调

最新的交际游戏给学生更多的机会来自信的使用英语

新版测试中心CD-ROM包括分级考试，剑桥少儿英语YLE练习测试，及可打印可编辑的单元测试，期中测试及期末测试。

在线练习会使语言学习更加有活力，全新的互动式作业系统便于教师跟踪及留作业。

Let’s Achieve 学习评估包确定了学习过程的常规评估与评价点，使教师能够清楚学生的强项与弱项，并采取相应对策，从而促进学生的学习。Let’s Achieve学习评估包内还包含了48课时和36课时的课程计划及详细的教学目标，可以帮助老师合理安排教学进度，把握教学质量。

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