理性、灵感与人类进化新论

出版社:广陵书社
出版日期:2012-7
ISBN:9787806948460
作者:李明吾
页数:234页

内容概要

李明吾,南通环亚国际物流有限公司董事长、总经理,机械工程师,中国民主建国会会员。
1951年出生于江苏南通,1968年插队江苏如东务农十年,1978年回南通市任中学老师十年。1987年在南通开发区外企、环亚国际物流等企业工作二十四年。
平时勤于思考自然科学、社会科学及佛经、儒学、《圣经》、道经等学问。2011年退休,开始构思“人类科学概论”、“群体进化论”与“思维科学大纲”等,书名定为《理性、灵感与人类进化新论》。

书籍目录

前言
一、教育缺少理性的立论
二、教育立论的比较与教育缺失的危害
三、没有理性就没有人类,人类教育源头是理性
四、人性与道德教育,不能替代理性教育
五、究竟谁是当今教育的受害者与牺牲品
六、东方“教育缺失”或“理性缺失”的原因与源头
七、从源头谈“理性”的概念与定义
八、工具时代的特征的回顾
九、工具时代东西方教育体系与背景
十、工具时代东方教育在六个方面的差异
十一、东方教育缺失的根源
十二、教育缺失的责任是封建专制与教育独裁
十三、教育的出路是遵循“加法”原则
十四、理性教育责任与目标
十五、西方教育缺失或lix 缺失的问题
十六、关于诚信缺失的诠释
十七、理性与科学关系诠释
十八、科学发展观与理性发展观的诠释
十九、共产主义诠释与人类发展新论
二十、关于人类形成与人类诞生的诠释
二十一、灵感思维的一般性表征
二十二、思维分类、特征、规律的新观点
二十三、灵感思维的概念和本质
二十四、灵感思维在八个方面的特征
二十五、灵感创新规律及注意事项
二十六、解开人类智慧之谜
二十七、理性思维与只会研究的现状和历史
二十八、理性思维模式与科学思维模式的比较
二十九、古代思维教育给现在思维科学的启示
三十、普及教育要领与理性新文化方向

作者简介

这是一本要有一定的哲学基础、一定的逻辑思维能力和一定的中西文化知识背景的人才可能读懂的书。作者从反思教育入手,探讨人性、灵感、科学等涉及人类发展的一些重要话题,提出理性教育内容,即人性准则、人文精神、灵感境界。希望通过教育升级转换,来实现人类灵感思维建设,以达到理想的人类理性进化模式的高级阶段。


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