老师好美

出版日期:2014-7-1
ISBN:978720108724X
作者:严歌苓
页数:336页

内容概要

严歌苓
1958年生于上海。作家。好莱坞编剧协会会员。
曾为部队文工团舞蹈演员、战地记者。
1988年入美国哥伦比亚大学。获艺术硕士及写作MFA学位。
现旅居柏林。
代表作品:
长篇小说
《妈阁是座城》
《补玉山居》
《陆犯焉识》
《金陵十三钗》
《赴宴者》
《寄居者》
《小姨多鹤》
《第九个寡妇》
《雌性的草地》
《一个女人的史诗》
《无出路咖啡馆》
《心理医生在吗》
《扶桑》
《霜降》
中短篇小说自选集
《少女小渔》
《天浴》
《穗子》
《白蛇》

作者简介

丁佳心,女,三十六岁,高三(1)班班主任。
邵天一,男,十七岁,高三(1)班优等生。
刘畅,男,十八岁,高三(1)班转学生。
他爱她,他也爱她,而她呢?
隐秘而炽热的禁忌之恋,感情魔障吞噬着懵懂的青春和生命,
终于,因爱疯狂,为爱失控。
从《天浴》《少女小渔》到《金陵十三钗》《归来》(《陆犯焉识》),严歌苓的作品被一次次搬上大银幕。她的作品因题材丰富、情节动人、画面感强烈而受到张艺谋、陈凯歌、姜文等诸多大牌导演的青睐。她还参与诸多电影的编剧,如电影《梅兰芳》《危险关系》等均取得不错的票房佳绩,其中《天浴》荣获美国影评人协会奖及台湾电影金马奖最佳编剧奖。这些使严歌苓成为了大众眼中的“金牌编剧”。
写作上严歌苓也取得了不凡的成就。她的《扶桑》被美国《洛杉矶时报》评为年度十大畅销书,《赴宴者》荣获华裔美国图书馆协会授予的“小说金奖”,美国《时代》杂志给予整版介绍,英国BBC广播作为“睡前一本书”整篇朗读。此外《小姨多鹤》也收录于中国最具影响力的600本书。
严歌苓的人生经历是则传奇。从部队文工团舞蹈演员、战地记者到美国哥伦比亚大学艺术硕士,获得写作MFA学位,再到好莱坞编剧协会会员,现跟丈夫女儿一起旅居德国,过着恬淡的写字生活。
而今,严歌苓携最新长篇小说《老师好美》 盛大“归来”。新书讲述了一段令人唏嘘不已的禁忌之恋。三十六岁单身离异的女班主任,与两位花样少年跨越年龄鸿沟,他们那“不能说的”情感纠葛碰撞,擦出危险火花。一场不伦之恋反噬着纯真懵懂的青春和生命,深陷爱情囹圄的女人多么糊涂与盲目,而为爱疯狂的男孩又是怎样的绝望与凶残?畸形情网缠住三个人,每个人都懵懂而炽烈地寻找感情,却又不知自己真正想要什么……
《老师好美》是严歌苓继《金陵十三钗》《陆犯焉识》后又一巅峰力作,她以其一贯细腻激情的笔触,独特的自述式与视觉化的叙事风格,讲述校园中隐秘而炽烈的不伦之恋,揭开女性感情朦胧的面纱,描绘情欲背后女性复杂矛盾的内心世界,带你体验女人另类而危险的美。
《老师好美》也是严歌苓将目光首次聚焦中学校园,为写本书,她专程去学校体验校园生活,以期给读者呈现最真切、最生动、最鲜活的故事面貌,这是严歌苓在题材、写作手法和女性角色塑造上又一次新鲜成功的尝试。
名家评论:
我以为中国文坛要非常认真地对待严歌苓的写作,这是汉语写作难得的精彩。她的小说艺术实在炉火纯青,那种内在节奏感控制得如此精湛。
——北京大学文学系教授陈晓明
严歌苓的作品是近年来艺术性最讲究的作品,她叙述的魅力在于“瞬间的容量和浓度”,小说有一种扩张力,充满了嗅觉、听觉、视觉和高度的敏感。
——著名评论家雷达
与我们的一些作家经验式的写作不同,严歌苓的语言里有一种“脱口秀”,是对语言的天生的灵气。
——著名作家梁晓声
严歌苓为人物设计了基调,后来他们有了自己的生命和意志,走了自己的路,这种未知是阅读中最有魅力的。
——著名评论家贺绍俊
严歌苓的文字美得像诗,在她笔下,无论是食物或水故事里的主人公都有了生命。她生动的描述和精彩的故事是绝佳的组合。
——Boey Ping Ping
她的小说是含情脉脉的,又是笔墨张扬的。她的小说中潜在或是隐形的一个关于自由的概念特别引人注目,那就是个人自由。
——陈凯歌
我笔下的女性人物有一个共性,就是她们都有一点点迟钝,有一点点缺心眼。
——严歌苓
我希望把我感动的东西放在我的文字里,有着女性的体温,有着皮肤的质感。
——严歌苓


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发布书评

 
 


精彩书评 (总计74条)

  •     严歌苓的小说我是第二次读。第一本是《第九个寡妇》。读的不多,认识也粗浅,所以只针对故事本身。师生恋,在我身边是极少发生的,至今也只听过一例,读过他写给她的诗。而在这本书里面读到的爱,无论是邵还是刘,单方对老师的爱,由爱而生的行为,我是可以理解的。但是丁对两位学生,我就不懂。老师对学生的是爱情,常理来说是唯一的。但在这里我看到的是对两位追求者重复的拒绝和接受。丁是班主任,更像母亲,在任何方面去照顾找上自己的学生,用尽感情,担负所有责任。甚至最后为了刘可以免除死刑愿意将责任和骂名都揽到自己身上。她是女人,单身且多情,像只受过伤的小母鹿,浑身散发着雌性荷尔蒙的味道。三个角色汇聚在她一人身上,她犯错了,混乱了,把这三个角色的感情都投射给了那两个青葱少年。丁用一只手抓着一杆天平,一头是邵,另一头是刘,另一只手空抓着自己余下的生活,踮着脚小心翼翼地,走在钢索上颤抖着想保持平衡。她在天平两端不断加减,怕伤了两个少年炽热搏动的心脏,结果这杆天平越来越重。最后突如其来的命案让她终于崩溃跌落下来。她应该常常想到自己班主任的身份,责令自己一定要让班上所有同学平安通过高考。这是她的使命。使命之下她更不敢狠心拒绝。她在自我抗拒与享受纯真爱恋当中一步步走到不可挽回的地步。对于刘和邵,两个少年在青春萌动的年纪,偏偏爱上自己的老师,谁都可以说那是家庭环境所致。少年们的纯真爱慕,也是极致疯狂和不顾后果的。对于短信中多用到的数字,我在读初中时都没有用过,如果没有备注估计是读不懂的了。
  •     之前从没读过严歌苓的作品,《老师好美》是我读的第一部。这本书豆瓣评分很低,大部分书评都在批评它。不知道幸与不幸,我对严歌苓的文字认识的开始竟是这部毁大于誉的书。《老师好美》这本书是我的一个朋友2014年送我的,我放了两年。每个寒暑假都打算看它,但是都匆匆开了头就煞了尾。这个寒假我又把它拿了出来,封面已经磨损了,里面还有少许水渍。我看着那个看了好多遍的开头,不那么吸引人,但是看着看着,就看完了。故事讲的是两个学生对自己的老师爱得痴狂,心智尚未成熟的学生冲冠一怒为红颜把另一个学生杀死在刀下。本来就是个爱的悲剧,严歌苓把它这种悲伤浸染在文字里,让人神不知鬼不觉的为之悲痛。况且,这个故事又是以07年发生的师生禁忌之恋为原型创作的。故事中的那个老师叫“丁佳心”,她给两个学生无微不至的关怀,“我帮你们模拟出一个雌性怪物,她综合着滥情的恋人,无原则的母亲,不懂营养要素而一味塞糖果的老祖母”。她把自己想要的爱情寄托在两个少年身上,糊涂到以为自己要替代年少时期的爱恋对象来减轻高考对他们的压力。她的爱像一堵密不透风的墙,让两个心智不成熟的少年走向极端。自己的爱情观尚不成熟,妄想让两个学生形成健康的感情,她以无知在犯错,甚至是犯罪。她太多的参与到学生的感情生活中,给予了多过知识的东西,填补着感情和亲情的空缺,把一个教师的角色弄得面目全非。严歌苓对两个学生性格的塑造不是很明确,只能说一个是贫穷人家隐忍成熟的孩子,一个是不愁吃穿单纯率真的富二代。他们对他们的丁老师,他们的“心儿”的感情炽热又带有绝对的占有性。当他们发现在与对方分享同一个“心儿”时,那种少年的冲突就爆发了。少年的不理智可怕的吓人,他们丝毫不理会后果,不考虑代价,只求一时的痛快。一个拿刀捅死了另一个,但是法律不会放过任何一个人,于是两个人的生命都结束了。不得不说,严歌苓在细节和人物心理的描写上很厉害。但是对中国高考缺乏了解,没有体验过高三生活,所以故事中看不到高考的可怕与考生实际的内心挣扎,让人难有共鸣。而且对于数字情话的描写有些尴尬,2014年数字情话已经不再流行了,我猜它的存在是因为贵阳发生的真实的事件是以数字来传递感情的。我看完这本书的时候是晚上11点多,合上书本捂住嘴就流泪了,为这个悲惨的故事,也为自己。不知道为什么突然想起那首《特别的爱给特别的你》:我付出一生的时间想要忘记你,但是回忆从我的心里跳出来拥抱你。世间多少虐恋都是不被理解不被祝福的,但是感情这种东西自己又怎么能够控制呢。如果感情能够理性,从古至今那么多凄美的故事也就不复存在了。师生之情也是千百种感情之一,任何人都不能够,都不可以否定抹杀它!它是纯洁的感情,没有人们想的那么肮脏,一个学生内心里又能有多少阴暗呢,一切只因无意间的情根深种。想为天下间的感情正名:无关其他,只是想特别的爱给特别的你。我抬头看看外边的天,就是这样一个小小的城市也发生着同样的故事。
  •     接触这部小说也算是一个偶然,记得自己是去年下半年逛《腾讯.大家》专栏看到一位作家对这部小说的批判时对附上的封面图片那张素净洁白的女性面孔画产生了些许兴趣,本来我就喜欢写写画画,特别是女性人物肖像画,所以就时常留意观摩起来。这是幅只留下眼睛以下胸部以上的黑白侧面画,然而精致的嘴鼻以及侧面脸盘轮廓柔润的线条勾勒结合苍白紧致的肌肤,让人忍不住脑补这位女性的眼睛以及额头也是极其好看的。不太高也不太低的黑衣V领,微卷的披肩长发透露着随性,偏不是黑直长发像是刻意强调这不是位严肃正经脸孔化了的暮气沉沉教师面孔。你看,虽然少了点睛之笔,但青春开朗邻家大姐姐般有亲和力的教师却已经跃然纸上,她有双怎样的美目呢?明眸流光?柳叶轻蹙?神秘的引人遐想。至此,即便那位作家对这部小说的批评的如何不好,反而勾起了我对这部小说的好奇。一次西湖与三两友人闲逛,发现了西湖附近的大梦书屋,从那以后,我喜欢上了这个灯光暖暖四处散发出文艺浓浓气息的书屋。一次进门,与其说是我发现了它,倒也可以说是推到我面前的,因为摆在显眼的位置,加上我对书的封面印象比较有印象,我一眼就认出了它。但当时没拆塑料包装,我忍住了好奇转而去翻其他的书了。后来去了几次,终于是被人拆开过了,于是找个安逸的角落坐下,看了起来。故事主要采用插叙的阐述方法,首先将既成的残酷现实铺展在读者面前,杀人犯刘畅被审判,就好像哪些个甲乙丙丁有点让人陌生,勾不起人的同情心而又想凑进去看看热闹,接着高三教师丁佳心频频将我们带入案发前的回忆慢慢将故事的前因后果交代了出来,而杀人犯刘畅也在以他的视角加以回忆以将丁佳心的回忆情节补缺补漏,甚至已成刘畅刀下亡魂的他的同学邵天一也借着作者的笔端追述事情的起因经过。故事讲的是贫困优等生邵天一高中学习压力大而经常失眠被关心学生有责任感的班主任细心关照,引发了邵天一对这位大他十八岁的中年班主产生爱恋之情,与此同时转学过来的富二代阳光男孩刘畅也对这位贴心美丽的班主任渐生好感,由此这两位原本关系不错的同班同学成了明争暗斗的情敌,而丁佳心虽然对此也有所察觉但并没有引起足够的重视。由于她丈夫的背叛而早年离异是个单亲妈妈,也是因此她有更多的机会跟自己的学生独处,加上她那容易相处的性格,这就为培养自己与学生的感情提供了温床。虽然跟学生相处有时是难免的且为了学生的学业,作为班主任也无可厚非,出发点是好的。可是,当见到自己亲爱的老师把关爱大部分的分给了刘畅,失去理智妒火中烧无处发泄的邵天一一天深夜来到了丁老师的家,声泪俱下的向自己的老师倾述衷肠,本身具有同情心的丁佳心看到为自己奔溃的邵天一,包容万物的母爱泛滥,难以避免的被强硬的邵天一发生了性关系,情况却朝着不可控制的方向发展。故事到此告一段落,因为我看了一下午,天色已晚,当时辞职迷茫的我要回家了,可是才看到一百页也就是两人发生了关系。不得不说严歌苓的小说可读性非常强,我之前有在杂志上看过的她的文章,因为是节选,我还特意上网把那个中篇小说看完了,小说名倒是忘了,讲的是一位拿过荣誉勋章的红军老人的故事,作者借助和老人没有血缘关系的外孙女的视角将一个有缺点又让人恨不起来、自私的疼爱这个没有血缘关系的外孙女可爱老人刻画的相当深刻,让人哀其不幸又无可奈何,遇到文革那样的年代,继女的残忍遗弃,老人悲惨的结局也是令人唏嘘不已。而后我了解到,这位已经移居海外的作家,居然是被翻拍成电影《天浴》的原作者,他的很多作品都被翻拍成影视剧。她本身的经历也是丰富。说了很多题外话,总之她的她能把一个故事交代的非常精彩,能用绝妙的比喻与恰如其分的细节描写让你产生共鸣,说是妙笔生花让人叹服也不为过 !我恨不得能有一种电子芯片能瞬间将剩下的内容输入到我的大脑打包带走细细咀嚼。那是月初的事情了,而后的几次逛这家书店居然找不到这本书了,想来是售罄了吧。过完年来福州找工作,逛招聘会逛得烦了,也就是前几天再次走进这家书店,这本书又有幸出现在我的眼前,这是摆放在摆柜书堆里的两本被翻的有些发旧的书。这次我要把它看完。接着说吧,自从两人发生关系之后,也就是他们高考前两个月不到的是,最终是被刘畅知道了这件事。导致愤怒的刘畅杀了邵天一,然后是刘畅家人为营救刘畅的努力以及天一悲痛的父母,还有丁佳心,两家受害人、曾经对她客客气气的家长也对她恨之入骨,她被学校开除了,这个曾经的优秀教师,如今背负了多大的自责与愧疚!社会的舆论也是对她一边倒的批评,影响太大了,连山区的学生也容不下他,她几乎无处可去了!好在她还有叮咚,女儿是她坚强活下来的唯一支柱,可是最终连叮咚在她如此痛苦的情况下也离她而去。她活下去的理由被抽空了,浑浑噩噩,去祭奠天一,回去走在赶车的路上,被赶上天一父亲的一般徒弟暴打倒在了血泊里,她模模糊糊醒来时本可以手机求救的,但是她放弃了,后来被路人发现送到医院抢救,最终是不治身亡。故事讲完了,从结果来看,两个学生一个被杀另一个坐牢等待可能到来的死刑,害的两方家破人亡,好像那个老师就真的是个罪大恶极的狐狸精。但是真相往往不是从表象上来的那么简单,事情发展到这个地步确实是让人扼腕痛惜。但老师为了学生,学生却辜负了老师的本意,青春期的孩子最难管教的了,他们是一只随时会爆发的野兽,这样容易失控的年龄可以说是要旁人保持警觉的,不能否认这位老师的做法有不对的地方,但人无完人,孰能无过?谁能说这两个学生没有过错?既然是危险品,那就要保持距离以免伤害到自己。你看,一个学生居然有班主任家里的钥匙,深更半夜一个单身女性给一个处在青春期的男学生开门,有什么事不能第二天说?我现在还记得我的中学发生过一起学生入室杀害老师女儿的事件,学生是老师疼爱的好学生,经常学生到老师家里做客,有一天学生趁老师不在家去里面偷窃被老师年幼的女儿发现了,于是慌乱的学生用刀刺死了老师的女儿,捅了十几刀!多么残忍!教师与学生要保持距离,不管处于什么样的目的,就算是为了学生好,也不能突破这条底线。一个作家,就算把故事讲得多少感人,多么的情有可原,你也不能把一个坏的结局变好。悬崖上的花朵开的再美丽,那也是现实里难以攀折的高枝,烟花易冷。写了这么多实在是有些累了,第一次写书评,实在是深感无力。希望以后能把握重点有所精进!

精彩短评 (总计50条)

  •     能坚持读完已是奇迹,不喜欢这个故事,也不喜欢师生恋,可随后还是会被刘畅单纯的感情打动
  •     有些许失望呢。
  •     看过严歌苓的这么多本书,觉得这本真的是她的作品里最平庸的了……没有带给我太多感动和震撼,总觉得有点无聊。还有就是关于女老师的许多处心理描写……我觉得作为一个已经三十六岁的女老师,在两个未成年人之间暧昧不清,无论严歌苓的词汇用得多缠绵悱恻,始终是让人觉得这老师有些不堪。
  •     太几把烂了
  •     严歌苓是为什么呢……
  •     如果这个作者不是严歌苓,或许我就不会买这本书了……一个稀烂的故事
  •     结局太理想化,是个成人的黑色童话。女主角死了大概比活着幸福。故事有点脱离社会,严歌苓不适合这题材,真心的
  •     在极端的环境中让悲剧撕裂。
  •     我不知道应该说啥了 反正是看完了
  •     洗白绿茶婊
  •     三观尽碎
  •     就是读读读读到一半读不下去了。。。
  •     她对他的每一滴好,都长进了他的身体。
  •     技巧很好,但感觉只写了皮毛。
  •     老师好美
  •     不是不喜欢严歌苓了…最后看得挺难受…措辞文笔有点儿让我不能接受…接地气了?还是因为年代的不同?
  •     我把自己交给世界…我所做的一切事情都是按照这个世界呈现给我的样子。也许我杀了人,也许我爱上了老师,也许跟学生发生了性关系…无论我做了什么,你都无权批判我。因为这个世界对我的影响也有你的影子。问问你自己吧!你够爱这个世界吗?你对孩子、学生、老师、工人、所有认识的不认识的都做了什么?
  •     先看到的贵州省真实案例,发现改编成小说就读来看看,不认同作者的立场,女教师不值得同情
  •     看过之后心情很沉重,很难去评判什么。这个时代我们总会去评判一些事情 我们用善恶去评判 我们用美丑去评判 我们用对错…可是谁的价值才是真正的对错呢?师生恋 难道就是错?亦或者说 三十多岁的单身母亲 爱上了年轻的鲜肉就是错?还是说我们总是站在道德的立场上 这根本就不可爱。
  •     类似这样的剧情在大多数人平凡的人生是不会遇见的,所以小说再虚虚实实地一描述,心里不免各味杂陈。青春期的细腻情感,接受罢,否认罢,不一样的故事,带入自身回忆,免不了又喜欢一点。
  •     说到师生恋,一般人都会有一种不洁感,可能女老师和男学生尤甚,男老师和女学生的指责会相对少些。这部小说从女老师的心理入手,想要挖掘出产生恶劣后果师生恋的脉络。一个离异女老师,让女儿读借宿学校,一心扑在工作和学生上,甚至给学生的爱比给女儿的还多,我想这实际就是对自己乏味生活变相的突围,只是作为老师,红线不可跨过,不能阻止学生感情的生发,也不该放纵学生对自己的喜爱并且回应,做不切实际之梦想。
  •     三个视角来回变换,像是三个音符在交错演奏一段音乐,声调却是是悲伤的,哀怨的,缠绵的,疯狂的,压抑的,绝望的。年少慕艾,人之常情,本可以是生命的一段美好的成长。不幸的是,像筛选粮食一样筛选人的高考制度下,学生没了正常的情感发展,学校失了教育心灵的天责,父母少了应有的温情关怀,所有的人实际上已经失去了人的本来面目,已经异化为伤害他人同时伤害自己的机器。 那一天会到来,那一天所有的感情都不会被摧残。
  •     这算是我读过最不严歌苓的小说了吧,也难怪豆瓣评分很低。。。这本书把在多数人眼中畸形的师生恋描绘得缠绵美丽,却最后难逃悲剧结尾,很理想却也很残酷。但在这本书中,我感受不到严歌苓以前给我的感动。既没有《陆犯焉识》的风流浪子蓦然回首,也没有《金陵十三钗》的青楼歌女义无反顾为国捐躯。
  •     恶心…这老师真贱!
  •     一头雾水,不明所以,感觉有点浪费时间。个人观点哈,也许我还需要继续修炼。我表示能接受这种感情,但是不明白。
  •     当作猎奇都看不下去的小说
  •     不爱就拒绝,爱了就别后悔。 师生恋不可怕,可怕的是脚踏两只船。 一个人身上的身份不能混淆。 爱。
  •     一场师生恋引发的悲剧~在最美好的年华里却深陷不伦之恋难以自拔,实在有违三观。
  •     小时候当猎奇的东西来看!很极端的存在 微妙 人就是要不断的去经历 才可以去理解别人的生存方式
  •     这老师一点都不美。爱情是相互的,她不回应,两个学生会这样子嘛
  •     10年还是09年的时候,严歌苓去我的高中采风,被校领导临时捉来做交流。多年后看这部师生恋题材,很失望了。严歌苓塑造出的最差女性形象啵?以及她对失眠这件事,实在是太有感触了....
  •     唏嘘。看到很多人说觉得女老师斡旋在两个未成年之间是不可信的,但我想我能够理解丁佳心。作为班主任,你得爱学生;临近高考,你不能伤害学生的感情。于是她一味的虚与委蛇,一边打太极一边安抚着他们。可是等她意识到事情的严重性已经太迟了,她无法脱身。全书情节很吸引人,不忍卒读。
  •     虽然没读完,但看前面几章就不喜欢。不喜欢这样师生恋、三角恋的故事情节。我觉得书名就是最大的讽刺。
  •     强行洗白???
  •     最后只看到硬要把问题推到高考上。然而我只看到了一个非常缺爱以至于情感畸形的女老师,一个自卑至自视过高的邵天一,以及一个本是阳光活泼却因女老师诱惑而愈陷愈深的刘畅。本觉得是个好故事,可是就是写的不让人觉得舒服,尤其是那些数字短信,真让人无语。
  •     886
  •     写透大家族史的严歌苓开始转型写师生恋题材居然写的也很好看。书里包括写父母、写媒体、写人性,挺好看的。
  •     扎铁了老心
  •     看过小说又去查了这一真实的事件,倒是真实事例看的我头皮发麻。但是作者的确是从另一角度来阐述事情,到底事情怎样,只能保持中立态度。
  •     即使披上文学的外衣,也不能美化整个案件。
  •     黏黏糊糊的一团碎片。就这感觉。别拿“真实事件”洗,现成的素材,造了个稀烂,说严歌苓有代笔反倒好接收点。
  •     叙事手法很精致,但语言笼统缺心思,最后的结局也让人有种吃了苍蝇的感觉
  •     4天断断续续看完了,因为看的心情不好,想快点结束。对书中班主任的举动、反应不太能理解,总觉得作为近四十岁的人对分寸的掌握应该是游刃有余的,可这位班主任却屡屡不知所措似的,缺乏逻辑性与说服力。作为女儿的叮咚,在书中没什么存在感,几乎没有心理刻画。不过书中变换视角描写三个当事人心理的文字很细腻,刘畅杀人后在监狱内的心理反映……但文章的主旨表达与宣扬不太摸得清,记得有段文字是写在文字道德出现之前,在夏娃的伊甸园,这种被称为畸形的恋爱是不受束缚的,没有成见的。可是这个社会终究还是需要约束的呀,从最后可悲、可惜的结局就可以印证。或者说邵天一不用再面对高考失眠,刘畅不需要读没兴趣的书,班主任不用再每天只睡5小时,也是种解脱?!
  •     这是被枪手坑了吧
  •     完全是对现代高中生的想象!!!!!里面的用词看着太尴尬了!!!!!不过还是想看电影…
  •     这竟是我读严歌苓的第一本书,笔调细腻绵长,切换角度同时叙述一件事的时候略显墨迹,但推进也算及时,现实生活中这种纠葛是有可能发生的,不禁想起前两天新闻看到的高中生的命案,大抵也是有些复杂原因的,文章最后头的短信回放让人有些伤感,在这个世界上…如果一切可以重新开始…
  •     恕我直言...
  •     。。
  •     这是假的严歌苓写的假小说吧
  •     从一开始就在等待结局,看到老师死去时竟不明所以地松了一口气。三个孤独的人在一起挣扎,当今社会的教育制度,当下人们的精神素质,人心人性,一言难尽。
 

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