公众资源节约与循环回收行为的内在机理研究

章节摘录

版权页：   插图：   在这一子模型中，资源节约行为的管制政策分为信息型管制政策（传播沟通教育）和结构型管制政策（情境结构变革）两类。这一发现与亚伯拉罕斯等（Abrahamse et al.，2005）、贝尔等（2009）的研究结论没有实质性差异，特别是与斯特格（Steg，2008）的研究结论（将干预战略分为信息战略和结构战略两类）异曲同工。与斯特格的研究结论不同的是，本书进一步探索了各管制政策变量的形成机制和构成因予。例如，传播沟通教育范畴由传播沟通力度、传播沟通内容、传播沟通渠道和传播沟通对象四个因子构成；情境结构变革范畴由基础设施配套、产品技术条件、经济激励政策和行政法规政策四个因子构成。  下面我们分别对影响机制模型和政策路径模型进行阐释。 二、影响机制模型的阐释 在“意识一情境一影响模型”中，公众资源节约行为的影响因素可以归纳为以下三个主范畴：资源节约意识、个体实施成本、社会参照规范。但它们对资源节约行为的作用机制（即它们影响资源节约行为的方式和路径）并不一致，下面具体阐述。 （一）资源节约意识是资源节约行为的内驱因素或诱致因素 与行为主义者只研究个体行为不考虑内在意识的主张不同，笔者认为，个体内在的认知可以解释和预见其行为，构成个体行为的重要基础，理解个体行为必须首先研究其意识和心理机制。在这里，资源节约意识是产生资源节约行为动机或愿望的因素，它通过影响个体对资源节约的心理偏好从而促进行为发生，是资源节约行为的内驱因素或诱致因素（是内因）。进一步说，资源节约意识是资源节约行为产生的基础，当个体缺乏意识时，必然不会自觉实行资源节约行为。但反过来，当个体具备了相应的意识时，资源节约行为也不必然产生。换言之，资源节约意识是自觉资源节约行为的必要条件而非充分条件，资源节约意识和资源节约行为间并不具有天然一致性。 通过深度访谈，我们也发现了资源节约意识和资源节约行为间不一致的证据。在先前的一些研究中，很多文献假设意识和行为具有完全一致性，甚至把意识（意向）等同于行为。

书籍目录

第一章研究背景、研究意义和主要内容 第一节研究的历史背景 第二节研究的现实背景 第三节研究意义和内容 第四节研究方法和创新 第二章资源节约行为及其内在机理的文献综述 第一节影响资源节约行为的人口因素 第二节影响资源节约行为的心理因素 第三节资源节约行为的内在机理理论 第四节资源节约行为研究的简要评述 第三章质化研究设计、资料收集和分析方法 第一节质化研究设计 第二节资料收集方法 第三节资料分析技术 第四章资源节约行为及其内在机理的质化研究 第一节开放式编码 第二节主轴编码 第三节选择性编码 第四节质化研究结果 第五章量化研究设计、数据来源和样本分析 第一节量表发展和问卷设计 第二节调查过程和问卷回收 第三节样本分析和信效度检验 第六章资源节约行为及其内在机理的量化检验 第一节资源节约行为的总体特征检验 第二节资源节约行为的影响因素检验 第三节意识变量之间的交互效应检验 第四节特定情境变量的调节效应检验 第七章实证研究结论和管制政策思路 第一节质化研究结论 第二节量化检验结论 第三节管制政策思路 第四节未来研究展望 附录一本研究的深度访谈提纲 附录二本研究的公众调查问卷 附录三访谈资料的开放式编码 参考文献 后记

编辑推荐

《公众资源节约与循环回收行为的内在机理研究:模型建构、实证检验和管制政策》专门针对公众消费过程中的资源浪费和相应的环境污染（特别是垃圾污染）问题，对公众资源节约与循环回收行为进行理论和实证研究。基于这些思考，《公众资源节约与循环回收行为的内在机理研究:模型建构、实证检验和管制政策》在汲取国内外相关研究成果基础上，分析资源节约与循环回收行为的基本理论问题（即解决以上第1组问题），对资源节约与循环回收行为的内在机理（包括影响因素、管制政策及其作用机制）进行实证检验（即解决以上第2组问题），在此基础上对资源节约与循环回收行为的管制政策进行归纳总结，并为政府制订管制政策提出基本思路（即解决以上第3组问题）。

作者简介

《公众资源节约与循环回收行为的内在机理研究:模型建构、实证检验和管制政策》先采用质化研究方法探索资源节约与循环回收行为的内在机理轮廓，建构相应的探索性理论模型，然后采用量化研究方法检验各影响因素对行为的作用效应，从而进一步验证上述探索性模型。质化研究主要采用个人深度访谈（包括面对面访谈和网络在线访谈两种形式）方法收集原始资料，共选择了56个受访者，获得16万余字的访谈资料。对访谈资料进行文本和内容分析时，主要采用扎根理论这一探索性研究技术。即在系统收集经验资料并深入分析的基础上寻找核心概念，然后通过发掘这些概念之间的联系建构相关理论。量化研究通过大样本问卷调查收集第一手资料。问卷调查主要在重庆、武汉、杭州三个城市进行，共获得有效问卷1910份，剔除学生问卷，实际用于分析的有效问卷共1330份。数据处理和统计分析时，先考察公众资源节约与循环回收行为的总体状况，接着检验资源节约与循环回收行为的主要影响因素，然后对心理意识变量之间的交互效应进行检验，最后着重检验特定情境变量的调节效应。

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