中学著名语文特级教师教育思想精粹

内容概要

于 漪 小 传

于漪，女，江苏镇江人，1929年2 月生，1951

年7 月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学

语文教学，形成独特的教学风格。1978 年被评

为语文特级教师。曾任中华全国总工会候补执

行委员、执行委员，上海市第七、八、九届人大常

委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委

员，全国语言学会理事，全国中学语文教学专业

委员会副理事长等职。现任上海第二师范学校

名誉校长，上海杨浦高级中学名誉校长，首都师

范大学、华东师范大 学、上海师范大 学兼职教

授，上海教师学研究会会长。多次被评为上海

市先进教育工作者、上海市劳动模范、全国及上

海市“三八”红旗手、全国“五讲四美”为人师表

优秀教师、全国劳动模范。主要著作有《于漪语

文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗

集》《学海探珠》《教你 学作文》《语文教学谈艺

录》等十多本。音像辅导材料有《于漪语文教学

课堂结构精析》《妙笔生辉》等数十盒。

书籍目录

目 录

前言

语文教学要讲求综合效应

我的语文教学改革综述

教学・研究・写作

为了使学生更聪明

――我的教学理念和实践

八方求知 三手教书

――我的语文教学思想

培养思维能力 提高议论水平

回顾与思考

教学生去探索创新

――谈谈我的导创教学

拾掇记忆的断砖碎瓦

――语文教改随想录

我的探索

备课“五有”

研究教学 探索规律

寓思维训练于读、写、听、说训练之中

中学语文学科性质漫议

构建语文教学的良性循环

中学语文教育目标、课程结构和教学过程的优化

我的阅读教学优化观

农村初中语文教学为提高当地劳动者素质服务

努力探求语文教学的科学化与艺术化

听课杂感

语文课随想录

我的语文教学和教研观

谈谈创造性思维的培养

巧导・情讲・美学

――语文课堂教学艺术的研究与实践

素质教育与语文教师自身的素质

语文素质教育摭说

采取多种改革措施，提高语文教学质量

知识的积累与运用

――中学生语文学习活动过程的特点简析

中学文言文教学改革刍议

多题连问连答与听、读、说、写训练

在探索语文教学科学化的道路上

语文教臆

――一次关于教学思想的访谈

执著的追求 苦心的探索

我对两次教改的回顾与反思

语文教育必须强化理论思维

――谈谈我的语文教育观

国民素质教育的基础，关键在于国民母语能力的过关

语文教改二题

拓源导流 开渠引航

――作文教学心得琐忆

走过的和走着的路

――语文教研散记

把语文从“应试教育”的桎梏中解放出来

遵化一中初中语文教改实验研究

“学长式教学”浅论

反刍迁移，优质高效

――中学语文“反刍式单元教学法”实验研究

以系统思想为指导，从整体上改革语文教学

追求“三原色”

――论语文教学的时代特色、民族特色、地方特色

我的语文教学思想及实践

――答客问

加强阅读“基本能力”的训练

主体・主导・主线

教无止境 学无止境

迈开语文教改的步伐

更新观念是搞好教改的关键

――高效阅读流派启示录

语文课堂教学中的应变艺术

兴趣・思维・读写结合

“三词六字”纲要和背诵、作文训练

论语文点拨教学与学生素质教育

学语文――教语文――研究教语文

――我的语文教学、教研

育人教书

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