管人三十六计

章节摘录

书摘朱元璋用计树戚    在群雄四起争天下的时代，朱元璋由普通一兵登上了帝王宝座，其中充满具有传奇色彩的斗智斗勇故事。他以自己的智慧和谋略。取得了最后的胜利。    朱元璋只读过几个月的私塾，学问不深。但他天资聪明。入皇觉寺当和尚后，仅过了50天，就外出云游化缘。几年的云游生活使他饱尝风霜之苦，受尽磨难，但也开阔了眼界，增长了见识。史书上说朱元璋参加郭子兴的队伍后，表现出超人智慧，以至郭子兴每遇大事都找他商量。    朱元璋的谋略思想主要表现在军事谋略、特别是统御谋略等方面。公元1355年，郭子兴升任朱元璋为统率和州兵马的总兵官，朱元璋上任之初，就表现出较高的统御谋略。    和州是郭子兴的妻弟张天祜打下来的。张天祜资历比朱元璋深，年龄比朱元璋大。朱元璋年轻，资历又浅，升为和州总兵官，不仅张天祜不服，其他将领也有不服的。只有同乡汤和、徐达等人对他格外尊重。    朱元璋首次出任和州主将，若不能树立威信，就等于断送了自己的前途，为此，朱元璋想出一个主意。    一日，朱元璋让人把议事大厅的公座全部撤掉，换上十来条板凳。第二天五更，召集诸将议事，朱元璋故意迟到，当时的坐席以右首为尊，本应给朱元璋留着，但朱元璋进入议事大厅一看，众将已齐集，右首座位已被人占，只给他留下了右末的一个座位，他毫不迟疑地坐了下来。    议论公事理，众将都像木偶一样，迟迟不语，拿不出主意，朱元璋却侃侃而谈，分析时势，能拿出合理的主意。众将听了，都点头称是。经过几次议事，众将都觉得朱元璋有胆有识，办事公道，才稍稍心服。接着，朱元璋又召集众将商议修葺城墙的事，每位将领负责一段，限三天完工。    三天过后，朱元璋率众将检查验收，只有郭子兴负责的这一段未完工。回到议事厅，朱元璋把公座朝南一摆，拿出郭子兴的令牌，放在桌子上，令诸将叩头朝拜，然后沉下脸说：“总兵，主帅命也，非我擅专。且总兵大事，或不可无约束，今甓城皆不如约，事由何济?自今违令者，即以军法从事!”    众将都不敢吭声。自此，朱元璋的威信逐步树立起来了。    这个计策，朱元璋用了“威”、“信”二字。分析时势、决断公事、修葺城墙，是一个“信”字。用郭子兴的令牌让众人叩头、训斥众将，是一个“威”字。这一计策让众将口服心服。    《易经》上讲“行险而顺”。这是讲为将的统御部下，要恩威并存，也就是说在必要的时候，采用杀一儆百的手法。    作为领导者，对下属的缺点和不良倾向必须适时地表现出威严，如果过分迁就，举措不力，整个团队的风气都会被带坏的。    P62-63

内容概要

吴蔚，在父母的干预下，学了七年工科，又在IT行业勤勤恳恳奋斗了数年，但从小培养成的对国文的喜好，至今一捧起“五千年悠久历史”的画卷就热血沸腾，尤其喜欢站在别人忽略的角度对历史进行人性的观察和解读，同时加以文学的描述，聚焦那些曾经鲜活无比、富有个性却又为时光积垢所黯淡的个体，展示帝王将相一场场生存博弈中的真实图景，从而将中华民族独特的历史智慧完整地折射出来。喜欢以现代人的视角关注历史，以女性独有的细腻来描述历史，无论是独特的切入角度，还是细腻的语言描述，都带有鲜明的个人印记，能带给读者新鲜而轻松的阅读体会，真正体会读史的乐趣。

书籍目录

第一篇  用人学第1计  虚位以待/3第2计  因才施用/11第3计  事不亲躬/20第4计  各司其职/32第5计  造就精英/38第6计  令行禁止/46第二篇  权力学第7计  立威造势/59第8计  敲山震虎/71第9计  大权在握/81第10  计移形换位/90第11  计有备无患/99第12  计与时俱进/106   第三篇  驭下学第13计  左右逢源/115第14计  以制服人/123第15计  同舟共济/133第16计  软硬兼施/142第17计  适当加压/148第18计  以身作则/156第四篇  容才学第19计  用人如器/167第20计  胸襟广阔/177第21计  从谏如流/186第22计  网开一面/198第23计  亡羊补牢/204 第24计  知错就改/210第五篇  激励学第25计  鼓舞士气/223第26计  明镜高悬/234第27计  论功行赏/245第28计  巧用激将/253第29计  德威并重/263第30计  以信为本/269第六篇  情感学第31计  用人以信/279第32计  勤于沟通/292第33计  巧妙解围/299第34计  奖赏荣耀/305第35计  嘘寒问暖/313第36计  善于攻心/320结束语/329

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《管人三十六计》精选了历史上的管人案例200则，加以精心编译，归纳出管人36计，以成功的管人经验和失败的管人教训，真实展现了历史上风云人物的管人之道。

作者简介

《管人三十六计》借鉴三十六计体裁，共六篇，每篇六计，六六三十六计。细嚼每个故事，你将成为卓越的管理者。一个优秀的管理者就是要具有“领而导之”的能力，他要懂得用人学、权力学、驭下学、容才学、激励学和情感学。实际上，管理不是西方人的专利，中国历史中饱含大量关于领导和管理的精辟论述，《孙子兵法》云：“视卒如婴儿，帮可与之赴深渊；视卒如爱子，帮可与之俱死”；“学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹤”。

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