英语学习论

内容概要

胡春洞 北京师范大学外语系教授。1932

年生于河北。1958年春北师大教学法研究

生毕业。曾从事中学教改实验、高师教学法

教学、教学法研究生指导等工作。著作有

《中学英语教学法漫谈》（河北人民出版社，

1982年），《英语教学法》（高等教育出版

社，1990年；1991年获北京市哲学社会科

学优秀成果一等奖）。基本学术观点是Ev－

ervoneisbornatalenttolearn

书籍目录

目录

总 序

序

前 言

第一章 英语学习经纬和焦点

第一节 英语学习价值

一 认识世界，走向世界

二 发展能力，完善思维

三 磨练意志，增强修养

四 掌握工具，解决问题

第二节 英语学习机制

一 英语学习本质

二 英语学习运作

第三节 英语学习效率

一 英语学习效率观念

二 英语学习效率思维

三 英语学习效率行动

第四节 英语学习境界

一 语象境界

二 情象境界

三 心象境界

第二章 英语学习的实践和理论

第一节 中国英语学习的实践和理论

一 培养语感

二 深入文学

三 训练思维

四 修炼基本功

第二节 外国英语学习实践和理论

一 精选词汇，循序阅读

二 注重口语，系统交际

三 专学专用，集中速成

四 大量输入，自然习得

第三章 英语学习规律和原则

第一节 英语学习规律

一 英语学习规律的研究

二 英语学习规律的定型

第二节 英语学习原则

一 英语学习原则的确定

二 英语学习原则的系统

第四章 英语学习策略和方法

第一节 英语学习策略

一 英语学习策略的确定

二 英语学习策略的体系

第二节 英语学习方法

一 总体记忆法

二 循序演进法

三 多元综合法

四 整体吸收法

五 多步转换法

六 分级练习法

七 纵横比较法

第五章 英语学习模式和程序

第一节 英语学习模式

一 英语学习模式的作用

二 英语学习模式的分类

三 英语学习模式的运用

第二节 英语学习程序

一 英语学习程序的意义

二 英语学习程序的特点

三 英语学习程序的类型

第六章 英语学习能力和活动

第一节 英语学习能力

一 英语学习能力的涵义

二 英语学习能力的结构

三 英语学习能力的形成

第二节 英语学习活动

一 英语学习活动的结构

二 英语学习活动的层次

三 英语学习活动的进行

主要参考文献

作者简介

本书内容提要

英语学习和英语教学要提高效

率，就要按照英语学习的科学理论和

科学方法来进行。本书比较全面而系

统地论述了英语学习的过程、规律、

方法、模式、程序等问题，同时扼要地

介绍了许多英语名家的成功经验和

精辟见解。希望提高学习质量的英语

学习者、有志提高教学质量的英语教

师们和对英语学习理论研究有兴趣

的同志，不妨一读。

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