儿童行为障碍个案集

内容概要

　　Christopher A.kearney，是拉斯维加斯内华达州大学儿童临床心理学副教授，也是拉斯维加斯UNLV儿童拒绝上学及焦虑障碍门诊部主任。Kearney博士在宾汉顿的纽约州立大学取得学士学位，在奥巴尼的纽约州立大学取得硕士和博士学位，并在密西西比大学医学中心完成他的实习医师培训。Kearney博士的研究主要集中在对儿童与青少年的拒绝上学行为和内化障碍的分类、评估和治疗上面。嵵，他还治疗有严重发育残疾的成年人。Kearney博士合作出版与合作编辑了两部有关青年人焦虑障碍的著作，全作出版了一本针对拒绝上学行为的治疗手册，并出版了一本有关拒绝上学行为的综合读物。此外，他还发表了许多文章。Kearney博士是巴利克学者奖、巴利克杰出学者奖、威廉·莫利斯卓越研究奖以及拉斯维加斯内华达州大学杰出教学奖的获得者。　　　

书籍目录

前言第一章　综合个案一症状评估危险因素与维持因素发展的方面治疗问题讨论第二章 社交焦虑和社交回避症状评估危险因素与维持因素发展的方面治疗问题讨论第三章　抑郁症状评估危险因素与维持因素发展的方面治疗问题讨论第四章 进食障碍症状评估危险因素与维持因素发展的方面治疗问题讨论第五章 排泄障碍症状评估危险因素与维持因素发展的方面治疗问题讨论第六章 注意缺陷 多动性障碍第七章 学习障碍第八章 品行障碍与攻击第九章 物质滥用第十章 家庭冲突与不服从第十一章 孤独症与精神发育迟滞第十二章 儿科情况第十三章 性虐待的后果第十四章 综合个案二第十五章 综合个案三

编辑推荐

　　在本书中，收集了能够说明多种多样评估和治疗方法的个案，还个有不同年龄群体、民族背景和收入水平的代表性。收集了新的个案，包括“综合个案三”，对一个同时表现出精神分裂症、双相障碍和其他障碍混合症状特征的多民族儿童进行了描述。全面讨论了DSM-IV-TR诊断标准——包括儿童症状可能如何与这些标准不同。对所有并发障碍和生物信息进行了全面更新。“个案诊断”练习给予你尝试自行诊断病例的机会。

作者简介

通过最新和多样的个案，作者Christopher A.kearney全面描绘了童年障碍的复杂性。从案例的呈现到案例的诊断与治疗——对每种障碍的表达进行了示范，丰富详尽的个案材料揭示了行为障碍给儿童及其家庭所带来的痛苦和破坏。

图书封面

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