大学英语自言学习手册

章节摘录

　　Unit 1 Distance learning　　单元导读　　远程教育是一种新兴的教育形式，它用现代化的手段，把优秀的教育资源送到教育资源欠缺的地方，为更多的人提供学习的机会、条件。学生对课程设置、课程选择和教学内容，对学习时间、地点和进度，对可供利用的教学媒体和学习资源，对教学组织形式和教学考查形式，对学习方法和学习策略等都有更多的发言权和决策权。作为一种新的学习方式的尝试，初学者在远程学习过程中遇到一些困难并不可怕。怎样制定适合自己的学习计划？如何克服学习过程中的孤独感？如何树立长久的学习信心？怎样把握远程学习的技巧？怎样提高学习效率？如何对待作业与考试？学习完本单元，相信你会有新的思考。　　课文精讲　　文章导读　　现在，越来越多的人在接受网络教育。你想知道网络教育与传统教育相比有什么优点吗？你想了解在线学习的感受吗？下面这篇文章分别从学生、教师和教育家的角度谈了网络教育的特点和利弊，将有助于你加深对这一新生事物的了解。　　背景知识　　纽约州立大学最初于1816年成立于纽约波茨坦，但直到1948年其教育系统才真正趋于完善。学校位于纽约州，由64个学院组成。纽约州立大学是一所综合性公立大学，可授予学士、硕士和博士学位。此外，学校创建了全美最大的远程教育项目之一，提供4，000门课程以及60项学位和证书项目，共有70，000学生正在接受学校的远程教育。纽约州立大学是美国最大、最全面的州立大学教育系统。　　文章写作风格及结构　　本文为一篇记叙文。作者简要介绍了网络课程的特点，并且分别从学生、教师和专家学者的角度分析了远程教育的优势以及面临的一些问题。整篇文章内容清晰，写作要点简单明了，选材新颖，对读者颇有吸引力。

书籍目录

Unit 1 Distance learning Unit 2 Culture ShockUnit 3 LoveUnit 4 MoneyUnit 5 HolidaysUnit 6 Generation GapUnit 7 Famous PeopleUnit 8 Terrrorism

编辑推荐

　　《全国高校网格教育公共基础课教材：大学英语（3）（自主学习手册）（专升本阶段）》主要模块：　　单元导读：　　本部分为单元主题导入，采用中文解释方式，便于学生理解，能有效激活学生已有的相关知识背景，激发学生学习兴趣，积累文化知识。　　课文精讲：　　本部分对综合教材课文中出现的语言点进行详解，同时介绍课文篇章结构及相关阅读、写作技巧。具体包括：　　课文导读、背景知识、文章写作风格及结构：针对课文中文化或背景知识相关的关键词或短语进行解释，导入主题，对课文进行串讲，包括用中文简要概括文章大意，用中文对篇章结构和写作风格进行分析等。　　词汇点睛、短语解析：将重点词汇和短语结合课文内容及考点，通过同根词、音近词、形近词的比较，帮助学生快速、准确地理解词汇含义并掌握其用法。　　难句突破：重点选择有丰富语言点、文化知识或句式较难的句子加以注释和讲解。采用中文分析句子结构，给出英文释义和中文翻译，对句子中出现的特殊句型、搭配进行中文讲解，并给出其他英文例句及中文翻译。此外，补充相关句型、搭配的比较和辨析。比较和辨析均用中文讲解，并给出英文例句和中文翻译。　　参考译文：每篇课文配精彩译文，均为精心之作，字斟句酌，文笔传神，帮助学生准确理解课文，领悟文章主旨。　　习题全解：对课后的全部练习，提供中文译文，给出参考答案，并附有深入浅出的解释，最大限度地方便学员自学。　　语言拓展：　　本部分对教材扩展学习部分的日常用语、阅读技巧、写作技巧和语法知识四个板块进行详细讲解，并视情况作相应扩展。具体包括：　　日常用语：用中文对教材对应板块中的相关口语表达加以解释和补充，激发学习兴趣，增加学生口语练习素材。　　阅读技巧：为教材对应板块中的相关练习提供参考答案，必要时作一定讲解。　　写作技巧：为教材对应板块中的写作练习提供范文，供学生学习和参考。　　语法知识：为教材对应板块中的习题提供答案，并提供讲解和中文译文。　　每课一练　　本部分旨在提供与课本知识相关的补充拓展练习。具体包括：　　词汇结构：30个单选题，词汇题和语法题大约各占一半。词汇题考查本单元学习的重点词汇、短语（特别是A课文）；语法题则考查本单元所学的语法专项知识。　　阅读理解：两篇与学生水平相适应的阅读理解练习，每篇5个题目。　　练习答案：每课一练答案及详解。

作者简介

《全国高校网络教育公共基础课教材•大学英语自主学习手册3》为全国高校网络教育公共基础课教材《大学英语3》（专升本阶段）的配套学习用书，共高校网络学院非英语专业学生作为教材辅助学习材料使用，也可作为教师课堂授课的参考书和练习册。

《全国高校网络教育公共基础课教材•大学英语自主学习手册3》具有如下特点：

内容涵盖《全国高校网络教育大学英语考试指南》所涉及的范围，充分体现了网络教育中英语语言学习的特殊性。

根据教材及大纲要求，遵循循序渐进的原则，针对重点、难点知识设计练习。每单元包括“单元导读”、“课文精讲”、“语言拓展”、“每课一练”四个部分。

重视知识的拓展，在反复操练中适当加深难度、拓展广度，使语言文化知识学习和语言技能培养同步进行。

将知识性、实用性和趣味性融为一体。在知识点讲解和练习安排上充分考虑成人的学习特点和心理特点，使整个学习过程体现理论联系实际、学有所用的原则。

图书封面

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