如何获取学生伤害赔偿

出版社:中国法律图书有限公司
出版日期:2007-12
ISBN:9787503679711
作者:袁方
页数:154页

书籍目录

1 学生伤害赔偿基本知识 1.本书中所称的学生伤害主要指什么? 2.处理未成年学生伤害应当依据的法律规定主要有哪些? 3.何种情形下的学生伤害可要求赔偿? 4.谁可以对已发生的未成年学生人身伤害要求赔偿? 5.对于未成年学生所遭受的人身伤害,应当向谁要求赔偿?2 未成年学生一般人身伤害赔偿的确定及责任承担 6.未成年学生因防止、制止国家的、集体的财产或者他人的财产、人身遭受侵害而使自己受到人身伤害的,应由谁承担赔偿责任? 7.未成年学生为了维护国家、集体或者他人合法权益而使自己受到人身伤害的,可否要求受益人给予补偿? 8.未成年学生在餐饮、娱乐等经营性场所遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 9.未成年学生因雇员的雇佣活动遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 10.未成年学生因承揽人的承揽活动而遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 11.未成年学生在帮王过程中遭受人身伤害的,应由谁负赔偿责任? 12.未成年学生因道路、桥梁、隧道等人工建造的构筑物缺乏维护而遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 13.未成年学生因树木的倾倒、折断而遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 14.未成年学生因树木上果实的坠落而遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 15.法人或者其他组织的法定代表人、负责人以及工作人员执行职务的行为给未成年学生造成人身伤害的,应由谁负赔偿责任? 16.国家机关王作人员在执行职务过程中给未成年学生造成人身伤害的,应由谁承担赔偿责任? 17.未成年学生因使用了不合格产品而遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 18.未成年学生因他人的高度危险作业行为遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 19.未成年学生因环境污染而遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 20.未成年学生失足落入路旁坑中,可否向施工人要求赔偿? 21.未成年学生因建筑物坍塌而遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 22.未成年学生因建筑物上的搁置物、悬挂物脱落、坠落而遭受人身伤害的,应向谁要求赔偿? 23.堆放的物品倒塌或滚落、滑落给未成年学生造成人身伤害的,应由谁承担赔偿责任? 24.如果未成年学生所遭受的人身伤害是由被饲养的动物造成的,应向谁要求赔偿? 25.侵权人受他人教唆或帮助而侵害未成年学生人身权利的,教唆人或帮助人应否负赔偿责任? 26.受害的未成年学生对人身伤害的发生有故意或者过失的,赔偿义务人可否要求减轻或者免除其赔偿责任? 27.受到人身伤害的未成年学生对该伤害的扩大有故意或者过失的,赔偿义务人可否要求减轻或者免除其赔偿责任? 28.因正当防卫行为造成未成年学生人身伤害的,赔偿权利人可否向行为人要求赔偿? 29.正当防卫行为超过了必要限度,给未成年学生造成不应有的人身伤害的,可否向行为人要求赔偿? 30.未成年学生因紧急避险行为而受到人身伤害的,应当向谁要求赔偿? 31.行为人采取的紧急避险措施不当或者超过必要限度,给未成年学生造成不应有的人身伤害的,可否向行为人要求赔偿? 32.如果未成年学生所遭受的人身伤害是由不可抗力引起的,行为人可否要求免除赔偿责任?3 学生校园伤害赔偿的确定及责任承担4 获取学生伤害赔偿的途径5 学生伤害赔偿范围及标准6 特殊的学生伤害赔偿

编辑推荐

  《如何获取学生伤害赔偿》主要介绍了:处理学生伤害应当依据的法律规定主要有哪些?何种情形下的学生伤害可要求赔偿?谁可以对学生人身伤害要求赔偿?学生一般人身伤害,应当向谁要求赔偿?未成年学生在餐饮、娱乐等经营性场所遭受人身伤害,应向谁要求赔偿?未成年学生因使用了不合格产品而遭受人身伤害,应向谁要求赔偿?学生校园人身伤害,应该向谁要求赔偿?未成年学生因遭受教师体罚或变相体罚而受到人身伤害,可否要求教师赔偿?未成年学生因学校的校舍、场地等不符合案例标准遭受伤害,可否要求赔偿?学生伤害赔偿纠纷的解决途径有哪些?如何通过诉讼获取学生伤害赔偿?学生遭受伤害,可以获得哪些赔偿?学生遭受人身损害,在什么情况下可能引发刑事诉讼?投保人身保险的学生遭受人身伤害,如何要求赔偿?

作者简介

《如何获取学生伤害赔偿》中所称的学生伤害在范围上包括了产生于校园内外的各种原因所造成的学生人身伤害,其中,对产生于校园内的学生人身伤害,《如何获取学生伤害赔偿》作了重点介绍。校园是学生平时学习与生活的主要场所,因此,实践中,发生于校园内的学生人身伤害事件占到了全部学生伤害事件的绝大部分。同时,相对于发生在校园外的学生人身伤害纠纷来说,发生在校园内的学生人身伤害纠纷在赔偿权利义务主体、赔偿责任确定等方面具有一定的特殊性。因此,在学生人身伤害纠纷发生后,纠纷当事人及有关责任人员就急需了解相关法律关于此类纠纷处理办法的规定,希望能够依法正确解决纠纷。《如何获取学生伤害赔偿》正是出于这样的考虑来安排内容及体系,希望能够对广大读者有所帮助。

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