用故事激发孩子好学向上

章节摘录

　　第一章 兴趣是最好的老师　　从“小桥迷”谈起　　基于孩子的心理特点，通常，年幼的孩子对自己的兴趣并没有什么清晰的概念，只是模模糊糊地觉得“喜欢”。但孩子的兴趣广泛，作为家长，应该引导孩子明白，喜欢某一事物，就做好这一件事情，这样的喜欢才是有价值的。为了让孩子更好地了解并坚持自己的兴趣，家长们不妨找个机会，给他们讲个《小桥迷》的故事：　　茅以升是我国著名的桥梁专家、科学家，他一生为国家设计建造了很多座大桥。　　茅以升小时候就是一个有远大抱负的孩子。他天性活泼，喜欢观察大自然，神秘莫测的世界在他的头脑里形成了无数个问号。那么，茅以升是怎样走上造桥这条道路的呢?原来是一件意外的事件，促使他确立了长大要造桥的志向。　　茅以升11岁那年的端午节，家乡举行了一年一度的“划龙船”比赛。这一天，秦淮河两岸和文德桥上，人山人海，热闹非凡。不幸的是，河上的文德桥由于人多拥挤，年久失修的栏杆断了，桥面横板多处塌陷，致使不少人掉进河里，还淹死了好多人。这一重大的塌桥事故，给茅以升留下了极为深刻的印象，他从中懂得了桥梁的重要性。茅以升暗下决心：“长大了，我一定要学会造桥。为大家造最结实的桥！”　　……

前言

　　在美国福特公司，曾发生过这样一个故事：一次，福特公司里一台大型发电机发生故障，工程师维修了三个月毫无结果。而斯坦因·梅茨只是稍加考察，便发现了发生故障的原因。他在电机上画一条线，说：“毛病就在此。”按梅茨的指示修理，电机不久又恢复了运行。为此，梅茨向福特公司索取了一万美元的报酬。有人却嫉妒他，说他只是在电机上画一条线就要一万美元，岂不是勒索？梅茨在付款单上的说明就是最好的回答：画一条线——1美元，知道在哪里画线——999美元。多么深刻的回答。知识就是财富，知识就是力量。知识的力量是不可估计的。而获取知识的途径就是学习。　　学习，无论是对于个人还是民族，意义都是重大的。儿童时期是学习的黄金期。尽早让孩子认识到学习的真正意义，激发孩子学习的主动性，让孩子从学习中获得乐趣，对孩子的一生都有很大的帮助。　　本书采用“故事教育法”的方式，针对孩子在学习过程中随时发生的情况，把各种教育的道理蕴含在故事中，通过一百多个生动有趣的故事引　　领孩子在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣，培养孩子好学向上的习惯，让孩子在学习的过程中渐入佳境。在故事里，孩子能够领略到学习是一件美妙的事情，更是一件快乐的事情。只要让自己置身其中，就可以发现沿途的美好风景。

书籍目录

第一章 兴趣是最好的老师兴趣能激发孩子的热情从“小桥迷”谈起备选故事任你挑给家长的悄悄话第二章 你的孩子学习目标明确吗目标指引成功的路讲个“白马和黑骡”的故事备选故事任你挑给家长的悄悄话第三章 好方法才有好成绩学习方法的重要性从“两只蚂蚁”谈起备选故事任你挑给家长的悄悄话第四章 专注是学习优秀的保障专注能力差的不良后果讲个“小猫钓鱼”的故事备选故事任你挑给家长的悄悄话第五章 认真的人生才精彩认真是一种能力从“差不多先生”谈起备选故事任你挑给家长的悄悄话第六章 成功的前提是“勤奋”勤奋的益处讲讲“孔子”的故事备选故事任你挑给家长的悄悄话第七章 要学好，勤思考思考促进思维发展从“为了偷懒”谈起备选故事任你挑给家长的悄悄话第八章 做个开心的“小问号”尊重孩子的好奇心讲个“天空为什么是蓝色”的故事备选故事任你挑给家长的悄悄话第九章 培养孩子大胆质疑的精神质疑见真谛从“蜜蜂靠什么发声”谈起备选故事任你挑给家长的悄悄话第十章 知识源于积累没有积累就不会有收获讲个“凿壁偷光”的故事备选故事任你挑给家长的悄悄话第十一章 好记性不如“烂笔头”做笔记的好处从“一份菜单”谈起备选故事任你挑给家长的悄悄话第十二章 “热情”之火可以燎原学习有“热情”的种种表现讲个“抄书成才”的故事备选故事任你挑给家长的悄悄话第十三章 善于观察才有发现“观察”是学习必备的能力从“画家和牧童”谈起备选故事任你挑给家长的悄悄话第十四章 让孩子不做“空想家”动手实践好处多讲个“池塘里有几个橙子”的故事备选故事任你挑给家长的悄悄话第十五章 把“困难”转化为力量怕困难的孩子没出息从“小毛虫的勇气”谈起备选故事任你挑给家长的悄悄话第十六章 孩子考试失败怎么办害怕“失败”何来成功讲个“爱因斯坦的第三只小板凳”的故事备选故事任你挑给家长的悄悄话

编辑推荐

　　故事教育法，经典读物　　故事是孩子最好的老师　　用故事教育、引导孩子健康地成长　　针对孩子随时发生的情况，把各种教育的道理蕴含在故事中，通过讲故事的方式达到教育、引导、说服孩子的目的。实践证明：这种教育方式、能在轻松愉快的氛围中，达到事半功倍、皆大欢喜的教育效果。

作者简介

《用故事激发孩子好学向上》内容简介：常常有家长痛心疾首地诉苦：“我道理说了一箩筐，可孩子却充耳不闻，我行我素……”其实，很多时候，并非孩子不听你，而是孩子不理解你所说的道理。那些在大人眼里很容易明白的道理，孩子不一定能听懂。孩子的思维是感性直观的，他们往往对理性的语言不感兴趣。因此，单纯地和孩子讲孩子道理，他很难听懂。那么，该如何教育、引导孩子健康地成长呢？

——运用“故事教育法”。“故事教育法”就是针对孩子随时发生的情况，把各种教育的道理蕴含在故事中，通过讲故事的方式达到教育、引导、说服孩子的目的。实践证明：运用这种教育方式，能在轻松愉快的氛围中，达到事半功倍、皆大欢喜的教育效果。

图书封面

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