德育思维论

作者简介

本书根据道德思维的特殊性要求，通过对道德思维的本质和特征、发生与发展、结构、工具和手段、过程等诸方面的分析，从道德思维与道德教育的内在契合出发，重新评价了道德教育的目的、内容、方式、方法和要求。

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