中国儿童文学5人谈

章节摘录

　　关于经典　　梅子涵（上海师范大学中文系教授、儿童文学作家）：我有一个想法，在其他场合也表达过，我觉得我们儿童文学作家队伍的素质有待提高。到底什么是儿童文学？童书最经典的面貌是怎么样的？我们有不少的儿童文学作家不甚清楚。因为各种原因走到了儿童文学的写作里来，先期的准备很不够，包括现在一些年轻的作家，走进儿童文学来，有很多人本身喜欢文学，读了80年代一些作家写的儿童文学、少年小说，就以为这就是儿童文学，就是少年小说了。于是就带着这种印象，走进了儿童文学圈子里面。他们对儿童文学经典的阅读比较缺乏，导致了职业的大感觉不明晰。所以这两年我一直觉得阅读经典，阅读那些人类优秀的儿童文学杰作，是提升中国儿童文学的一个非常重要的途径。　　朱自强（中国海洋大学文学与新闻传播学院教授、儿童文学理论家）：我觉得不仅是儿童文学作家，就是研究儿童文学理论，搞理论的，搞批评的，阅读经典这个问题也是非常的重要。因为我们对一种文学样式，从理念上要想说清楚，最主要的是要有一种感性的体验，这种感性的体验就是对经典的阅读的体验，这种体验是一种理论的根基，你要获得对一种文体的感性的体验，最好就是找经典来读。因为好的作品它总是最能代表这一类作品的特征。如果忽视对经典的阅读，你从感性上对什么是儿童文学就把握不了。　　还有一个问题，就是目前儿童文学在中国应该市民化，这种市民化是指儿童文学真正的深入整个社会，成为整个社会的一种常识。这一点现在还远远做不到。但是我觉得是不是首先在我们搞儿童文学的这个圈子里边，先让它市民化，比如说创作儿童文学的作家们，搞儿童文学理论和批评的研究者们，还有像少儿社的编辑们，首先实现儿童文学的市民化。这一点我在日本的时候有一些感触，那里的很多人谈起儿童文学来，对那些经典作品如数家珍，比如像我接触到的日本的一些家庭主妇们，她们搞一些家庭图书馆，我平时和她们接触比较多。比如说像《小王子》这样的作品，还有《汤姆的午夜花园》，像这样的儿童文学的经典作品，她们都非常熟悉，而且还能够进行评论。这样一种普遍的基础，一种水准，就使儿童文学真正地深入到社会中去了。　　还有日本的很多儿童文学作家，他们对儿童文学作品很熟悉。我们中国的儿童文学可以说历史比较短，基础也不是很丰厚，但是最近这几十年，尤其是最近这20年，西方的儿童文学经典作品，在中国翻译的越来越多，当然和日本这样的翻译大国还没法相比。但现在的这种翻译量，如果你认真去寻找的话，总会有十本二十本的名作可以找到手。这样一种阅读，我觉得对一个作家也好，一个批评家也好，他在感性上对儿童文学的感悟，绝对是离不开的。我想到在1997年的时候，在《儿童文学研究》上曾经有一次关于动物小说的讨论。在那场讨论中，我就感觉到最后大家话题还是有些分散，这可能和中国目前对世界动物小说名作介绍得少了一些有关。有关西顿的介绍多了一些，椋鸠十的现在介绍得多了，当时还不多。黎达的也有一些。但是这些东西我觉得在讨论中还没有成为大家共同的话语背景。在这种情况下，讨论动物小说，对这种艺术的理解，我觉得就比较狭隘。所以对于经典的阅读确实是非常重要的。不是说以前大家没上过这课，可能是这课上的时间比较短，另外这个内容纵深度也不够。　　所以从我个人来讲，虽说我自己总是提醒自己要注意阅读名著，阅读经典，要树立这样一种意识，但是限于自身的能力和条件，在这方面也是有些薄弱的。其实名著、经典这种东西也是带有个人化的色彩。我在阅读过程中，有些西方作品说是经典，但是我读起来也不觉得很有趣，所以我自己也在选择自己的经典，比如说当代的一些作品。国外有学者主张，一部经典它要不在孩子中流传25年以上，你就很难下结论说它是经典，但是我觉得有的时候，个人可以在自己阅读的范围内自主去选择，选择自己的或者发现自己的这种经典。有一些经典是得到普遍认可的，但同时每个人有的时候也寻找属于自己的经典来阅读。　　彭懿（浙江师范大学儿童文化研究院教授、儿童文学作家）：阅读经典除了普遍意义上的阅读之外，还有一种阅读，是纵向即深度的阅读。比如，幻想小说让许多人产生一种云里雾里的感觉，但当阅读了10部经典的幻想小说之后，我想，所有的困惑就都会迎刃而解了。　　方卫平（浙江师范大学人文学院教授、儿童文学理论家）：在今天，大众对经典其实还是持一种冷漠的态度，尤其在这样的一个时代，今天的阅读更多的是那种碎片化的、感官化的阅读占据着主导地位。另外从一些作家和专家的口中，也经常发出“拒绝经典”这样一种声音，而且几乎一致的态度就是说，我们不读经典，我们拒绝经典。一些青年作家也否认经典跟自己写作的关系。我觉得拒绝经典是一种自我扼杀的手段。　　今天不光是在中国，其实在国外近几十年来，也有这样的倾向。大概在七八十年代，在美国的高校当中，就有一股否认经典的风气。只有少数的人发出过捍卫经典的声音。从中国儿童文学界来讲，我们在20世纪对外国儿童文学经典的热情是非常突显的。那时国外的，特别是古典儿童文学名著，欧美的名著，基本上已被介绍到中国来。最近这几年出版界又对20世纪，包括二次大战以后的，20世纪下半叶的一些儿童文学的新作品表现出前所未有的热情。这样一种对经典和名著的热情，可能在欧美文化圈以外的国家当中，除了日本以外，中国是一个比较突出的国家。这样一些工作其实也为今天的经典重读，或者说经典的学习，提供了一个很好的阅读环境。那么在这个时候，提出儿童文学创作者、出版者、研究者，也就是说我们这个行业的从业人员，都应该重新建立对经典的一种认识和态度，我觉得是非常有意义的。　　谈到经典我还有一个想法，因为我们现在讲的经典主要是指欧美的，那么这里就有一个翻译的问题。我在接触一些作品过程当中，发现翻译是一个蛮大的问题。所谓经典不光是需要我们来重视，同时翻译本身，经典是需要不断地翻译和不断地重译的。在不断的翻译过程中，在接受过程当中，逐渐呈现出经典本来的文学面貌。其实这个问题，也是跟最近几年阅读的有些作品有关。我发现有一些作品翻译上存在着一些问题，包括翻译本身的匆忙化，留下的那种遗憾，在作品当中是常常可以碰到的。这也带来我们对翻译经典的疑问，就是说这个作品果真有那样的魅力吗？于是我们表示怀疑。我想这里可能有翻译的因素。　　梅子涵：研究生课程，我几经修改，想来想去，第一门课到底上什么？后来，我就把儿童文学经典阅读这门课作为第一门课，这样做我觉得很智慧。与其由我来向学习儿童文学的人论述儿童文学究竟是什么东西？应该怎么样？还不如直接阅读那些高峰的恒星之作，因为那些经典的作品里边，体现了儿童文学最表征最典型的美学，这样做倒不是说把已经诞生出来的那些公认的经典，当作一块路碑拦住我们，我们就到此为止了，不能超越了。之所以这样做，是觉得这些儿童文学经典之作的确荡漾着真正的儿童文学精神，体现了我们现在能够想到的和尚未想到的儿童文学境界。它们不会阻挡我们发展儿童文学，相反，只会给我们带来连绵不断的激情和灵感。　　儿童文学的经典之作，就像凯思特纳《5月35日》里边的那匹大黑马。康拉德和他的叔叔林格尔胡特要到南太平洋去，但是不知道南太平洋在哪里，怎么走。大黑马就告诉他们，走廊里边有一个雕花的15世纪大衣柜，穿过这个大衣柜就可以直接到南太平洋，是一条捷径。儿童文学的经典之作就是一匹一匹的大黑马，告诉你道路和走法，骑着它能够到南太平洋去，看到无数想象不到的奇景。另外一个，一讲到经典，我们不要只是想到安徒生、格林，《彼得·潘》、《木偶奇遇记》。我们对经典的认识，视野也应该开阔一点儿。并不是只有200年前、100年前的才可以叫经典，只有那些才经得起推敲。当代的新经典也一直在产生。林格伦的、达尔的、恩德的……我们总是把经典确定在100年200年以外的时间距离里边，某种程度也是表现了我们对自己、对当代的目光和感受力的完全不信任。其实有些很当代的作品，如果真的非常好，我们认定它是经典，有什么不可以？刚才，朱自强讲到经典的共识和个人化，我认为可以有自己目光里的经典，其实公认的经典它是哪里来的，很多时候是不是也是开始于个人的极度的欣赏和推荐？我知道，我这样说，会有一些模糊和“危险”的东西，但我的基本“精神”是不要局限在某些作品上，儿童文学是发展的，经典也是在增添的。　　……

内容概要

朱自强，教授、博士生导师、儿童文学理论家、儿童教育和语文教育专家、翻译家。曾出版《儿童文学概论》、《小学语文文学教育》、《朱自强小学语文教育与儿奄教育讲演录》等研究著作10部；编著《快乐语文读本》(小学·12卷)、《经典儿童文学读本》(小学·6卷)；主编多种大型儿童文学丛书；翻译《不不园》、《谁也不知道的小小国》等名著以及多种图画书。

    梅子涵，著名儿童文学作家——写有《女儿的故事》《戴小桥和他的哥们儿》等大量经典儿童文学作品。



    上海师范大学儿童文学专业教授、博士生导师——研究过很多年儿童文学，为中国儿童文学事业输送了大批新鲜血液。



    童年阅读的点灯人——大力推广儿童阅读活动，撰有《阅读儿童文学》等指导性读本。

    方卫平，浙江师范大学教授、浙江师范大学儿童文化研究院副院长、儿童文学研究所所长、中国作家协会儿童文学委员会委员、学术丛刊《中国儿童文化》主编、意大利《教育史与儿童文学》杂志国际学术委员、马来西亚《孩子》杂志教育顾问。出版有《中国儿童文学理论批评史》、《儿童文学的当代思考》、《方卫平儿童文学理论文集》(共四卷)、《最佳儿童文学读本》、《最佳少年文学读本》、《新语文读本·小学卷》等著作。

    曹文轩，江苏盐城人。中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学中文系教授、博士生导师。主要文学作晶有长篇小说《草房子》《山羊不吃天堂草》《红瓦》《青铜葵花》等。作品大量被译介到国外，有英、法、日、韩等文字出版。曾获得国际安徒生文学奖提名、宋庆龄儿童文学奖、国家图书奖、冰心儿童文学新作奖等。



    彭懿，1958年出生于沈阳。毕业于复旦大学及日本东京学艺大学，教育学硕士。中国作家协会会员。日本大阪国际儿童文学馆客座研究员。曾任上海科学教育电影制片厂编导、少年儿童出版社编辑，现任职于浙江师范大学儿童文化研究院。 



    主要学术著作有《西方现代幻想文学论》《世界幻想儿童文学导读》《宫泽贤治童话论》《幻想教室》：长篇幻想小说有《与幽灵擦肩而过》《半夜别开窗》《怪物也疯狂》《魔塔》《妖孽》《湖怪》《九命灵猫》《三条魔龙》；摄影旅行笔记有《独去青海》《三上甘南路》《约群男人去稻城》《很远很远的地方有片树》《背相机的旅人》《租辆废车上天堂·我的西藏之旅》《邂逅白狐·我的新疆之旅》：译作有《遭遇异人的夏天》《安房直子幻想小说文集》等，《花香小镇》获第11届APPA（亚太地区出版者协会）图书奖翻译铜奖。

书籍目录

我们关怀不朽（代序）1　关于经典2　关于图画书3　关于童话4　关于幻想文学5　关于儿童小说6　关于成长小说7　关于故事性8　关于幽默9　关于想象力10　关于诗意11　关于评论12　关于出版后记附录：五人谈纪事　《五人谈》再版感言　社会反响　人名作品名索引

作者简介

《中国儿童文学5人谈》邀请中国儿童文学界五位著名的学者、作家，就当前儿童文学理论及创作的现状进行了深入的讨论。讨论的议题涉及十二个方面。五位作者直抒胸臆、坦陈己见，话锋睿智机敏、语言鲜活灵动，时有碰撞的火花闪现。每个话题都显示了作者深厚的学术功底，也体现着他们对事业的挚爱之情。相信《中国儿童文学5人谈》的出版会引起儿童文学界朋友们的极大关注。《中国儿童文学5人谈》根据现场录音整理而成，保留了即席互动的对谈形式。其现场感和真实感形成了《中国儿童文学5人谈》的一大特点。

图书封面

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