《我们去找小昆虫3：昆虫的语言》书评

多么美妙的世界—昆虫的语言

2015年听了一首儿歌《多么美妙的世界》对里面的歌词记忆尤新“美丽蝴蝶花中飞，淘气小虫窃窃私语”，面对神秘美妙的大自然，那其他的那些各种各样的昆虫是怎么进行交流呢。在翻看《我们去寻找小昆虫3—昆虫的语言》之前，面对侄子的对着封面抬头问我这两只小蚂蚁为何打架啊，神啊，我也不知道啊，只能无奈的笑了笑（其实作为成年人自己也说不清楚，也许是求偶or 抢食物或者别的原因，只是猜测）。封面拿到书后侄子就开始津津有味的翻起来了，然后他就告诉我，刚刚我说的不对，蚂蚁不是在打架，他们是在说话，就像我们在说话一样。我惊喜于六岁的他已经具备了一定认知能力，还有就是对于处于小孩来说动物性的一方面并没有完全退化，他们的心灵更纯洁，想象力更丰富，他们更容易接触大自然的昆虫们。在夏季时对于一些飞虫成年人是飞虫抵触的，一方面怕被蛰到或者衣服被弄脏，对于蜜蜂的感情更深爱恨交加，一方面知道蜜蜂是会蜇人的，另一方面蜂蜜有甜蜜的代名词。侄子一直不明白小虫子是怎么把花上面的东西怎么变成甜甜的蜂蜜的，所以这本书也替我解释那些我怎么和他也讲解不明白的神奇昆虫世界。蜜蜂PS：作为一名从小就被教育：人类和动物唯一的区别是语言，也就是说只有人都是会说话的动物，换而言之动物是不会说话的，现在想想真被自己蠢到了，大自然有美丽的蝴蝶飞舞，有蝉鸣，有闪着亮光的萤火虫，大自然不只是因为人类的语言而更精彩，但绝对会因为那么多昆虫熙熙攘攘的存在而更美妙。

虽然我不会说鸟语，但是我懂虫语啊！

我最近隐居了。我是带着我的女儿一起住在了山里的老家。在这里有最原生态的窑洞，有百花绽放的美景，也有渐渐入暖后的各种蚊虫。我的女儿每天一睁开眼睛就会跑到户外，坐在各种土堆里玩的不亦乐乎。在玩乐的过程中经常会看到很多很多的蚂蚁，西瓜虫等等那些我叫不出名字但是觉得很恶心的虫子。而她却很激动的不停地喊着：蚂蚂，蚂蚂（因为她还不会清楚地叫出蚂蚁的名字）。我的女儿正趴在地上研究各种生物我一直苦恼我应该以怎样的方式和她一起度过这段充满各种昆虫的玩乐时光。我知道我不应该一直冲她尖叫：这个不要碰，那个不要动。我知道我也不应该任由她自己去玩，因为她还太小，真的不知道什么昆虫是危险的，什么是安全的，她看见什么都想去摸一摸。直到我遇见了这本书《我们去找小昆虫3：昆虫的语言》。《我们去找小昆虫3：昆虫的语言》我明白了我应该怎么度过了。虽然这本书是适合3~8岁的小朋友看的，但是我可以用讲故事的方式给她讲这些知识，不要以为她听不懂，其实，她什么都明白。在中国的很多成语中都有形容昆虫语言的，比如：鸟语花香，鸟兽虫鸣等。有时候人们开玩笑也会用：你在说什么鸟语。这样的句子来表达听不懂对方的话，无法沟通。所以，人类对于大自然的好奇心和探索欲是与生俱来了。所以，也就有着专门的学者来进行研究这些知识。很幸运也很幸福的是这个年代的孩子，出现了这么多专业的大自然科普书籍，我们小时候哪里有啊(即使有我爸妈也没有教我的意识），所以，和孩子共同学习和进步，也是建立亲密亲子关系的一种方式。后浪出版社的很多自然科普书籍都是一个系列一个系列的。就像我前两天看的《动物的身体》一个系列的图书一样。这个系列的图书叫做《我们去找小昆虫》，一共分为五册。分别是：我们去找小昆虫1：昆虫的工具》、《我们去找小昆虫2：昆虫捉迷藏》、《我们去找小昆虫3：昆虫的语言》、《我们去找小昆虫4：昆虫大变身》、《我们去找小昆虫5：昆虫的父母》。而我今天要重点跟大家分享的就是《我们去找小昆虫3：昆虫的语言》这本书。听到书名，你是不是也有疑问了？你应该会问：我听到过很多昆虫的声音，可是也有很多昆虫是没有声音的，不发声音的昆虫也会说话吗？这本书会告诉你答案：是的。昆虫和人类一样，也是需要彼此沟通交流的，不过呢，小昆虫的语言可不局限于声音哦，瞧瞧看吧——气味是蚂蚁的语言，舞蹈是密封的语言，光是萤火虫的语言......等等等等。他们用自己的独特语言在大自然中翩翩起舞，传递出一个又一个美妙的信息。不是只有叽叽喳喳的小鸟才会唱歌，也不是只有“唧唧吱，唧唧吱”的蟋蟀才会和同类沟通。大自然的神奇就是在于每一个物种都是独特的，都有其个性的交流方式，于是才造就了这万姿丰富的世界。所以，在我的女儿蹲下来看蚂蚁的时候我可以和她一起观察两只蚂蚁的碰头，我就告诉她：宝贝你看，两只小蚂蚁就要相见了，它们相互碰了一下触角，因为它们的触角是可以感知对方身体上的气味的，它们通过这样的气味来分辨对方是敌是友。当它们触角相碰的时候发现原来遇见的是自己好朋友啊，它们虽然非常开心这次相遇，但是它们还有更多更重要的事情去做，于是打过招呼之后就各自散去了。我和孩子看着两个小蚂蚁各自爬走，我心里觉得很满足，因为我认为我和我的女儿有了一个很好的陪伴方式。她也发出各种惊奇的声音，一直拉长声音喊着：哇~哇~。虽然我不会说鸟语，但是我懂虫语啊。我可以明白小昆虫们的交流是怎样的，明白它们的奇怪动作和声音都是为了传达什么。所以我也很感谢这本书，它让我学到很多。我一直认为我们这一代的家长购买科普书籍，一方面是为了孩子，另一方面也是为了自己，我们可以填补我们缺少的知识，我们也可以用更好的方式去陪伴孩子。

和孩子一起聆听昆虫世界的声音

-------------------读《我们去找小昆虫3：昆虫的语言》 文/纪汐收到书后周末拿回家，小朋友一看到立马就迫不及待翻起来了。昆虫的语言？“到底什么是昆虫的语言呢？”球球自己一直在那边嘀咕着，一打开看到里面的两只蚂蚁，“他们到底是在打架还是在干嘛哦？”球球立马问道。我只好说：“球球，自己先看书，我忙完后，再和你一起看书，好不？”“好。”忙完后一走过来，整本书都被他翻遍了，他自己又从头开始看,正带着满脸的疑问在深思，抬起头来看到我，立马一笑。“球球，觉得这两只小蚂蚁在干嘛呢？”“我觉得，不像是在打架，倒像是在亲亲或者打招呼。” 看过一遍，果然就是有稍微进行了思考，《球球都是看画，不看文字，这点倒是比较头疼，下次要多多引导他开始多学习文字。》“嗯，球球真聪明，没错，两只小蚂蚁是在打招呼。那你觉得他们是用什么打招呼呢？”“用头碰头吗？”“你仔细看，他们是用触角在打招呼，同时呢，也再一次辨认下，对方是不是和自己是同一个家族的”。“好吧，我知道了。我们看下一页吧，天蚕蛾背上的那个为啥有个像眼睛的呢？”“嗯嗯，至于天蚕蛾背上的那对眼睛是她的眼斑，这是天蚕蛾特有的哦。”“还有，你仔细看天蚕蛾的尾部，她正在散发自己的气味，用来吸引公的天蚕蛾。”“吸引过来干嘛呢？”“吸引过来啊，建一个家啊，就像球球的家啊。”《我们去找小昆虫》系列共有5册，分别是《昆虫的工具》，《昆虫捉迷藏》，《昆虫的语言》，《昆虫大变身》，《昆虫的父母》。这次主要是给球球讲解《昆虫的语言》。和我们的童年不一样，现在的小孩子都是在钢筋水泥的高楼大厦里成长的，虽然小区里也可以看见绿化，很多大只的动物，动物园也可以看得到，可是大自然的自然之道却在无形中被破坏了，小孩子没有参与其中的乐趣。而《昆虫的语言》算是弥补了些许不足吧。这套书运用了英国大自然图片库提供的高清图片，并由日本昆虫学家监制，让小朋友如真的走进大自然一样，对昆虫的世界的好奇一下子被调了起来。为何我们每次看到蚂蚁都是整齐的队列找食物呢？萤火虫为什么会发光，又是如何发光的呢？夏天的知了为何吱吱叫个不停？蜜蜂是如何告知同伴蜂源的呢？等等，昆虫世界无奇不有，除了气味，声音，还有用光。这本书选了我们比较熟悉的昆虫分别是使用那些方式的代表来说明，让小朋友先初步了解昆虫的语言世界，进而启发孩子进行思考和激发孩子的兴趣，进一步学习和探索昆虫语言交流的方式。这样看来，虽然不知道未来是否有机会融入大自然去一探究竟，但总算也是补偿吧。本文均属原创，转载请豆油。2016/3/31

听，昆虫在说话

我不知道有多少人听过一首歌，叫《虫儿飞》。厦门有一座萤火虫公园，是一个主题公园，要求父母带着孩子才能进去。我一直YY那座公园好久了，因为我从来都没有见过萤火虫。书上描写萤火虫的时候，总是会说，它们点着一盏一盏的灯。虽然是拟人化的过程，但是不得不说，它给我的童年留下了非常好的回忆。我是个非常害怕昆虫的孩子，有次到乡下的时候，房间里飞进了一只螳螂，我吓得缩在墙角动也不敢动，更不要说去抓金龟子还是毛毛虫了，唯一养过的昆虫只有蚕宝宝，其实我只负责观看。但是我知道害怕昆虫是因为我很少看见他们。昆虫通常都生活在树叶上，草丛里，花朵旁。而我生活在电脑旁，书本里，教室中。接触得越少，越不了解，自然就心生害怕了。而孩子不一样，他们天生对世界充满了好奇。虽然我现在还没有孩子，但是我知道保留一个孩子对世界的好奇心，保留他探索世界的“胆子”有多么重要。而他长大之后，不会像我一样对昆虫充满了畏惧，充满了胆怯。他的世界，会比我更丰富多彩一些。让我们来看看这本《昆虫的语言》，我从来不知道原来昆虫有这么多的语言。小时候看《樱桃小丸子》，看见花轮同学带着丸子去抓蝴蝶，去抓各种各样的小昆虫，养在小瓶子里写观察日记。然后我知道了蜜蜂会跳8字舞，那是他们沟通的方式。可是樱桃小丸子只有一部，蜜蜂也只有一集。但是这本书的不同之处就在于，它让你用仅仅一页就知道了，原来蜜蜂不只有舞蹈一种语言呀，气味也是他们沟通的工具！用触角就能知道这是不是我们的伙伴，他们也有手语，也有唇语，也有世界语呢！而薄薄的一本册子就能知道了他们是怎么交流的，昆虫的鸣叫，用水面的波纹，用复眼来感受光，极大的丰富了我们的知识。书的作者，是一名日本的昆虫学教授，对昆虫的各个方面知识都十分了解，虽然简洁，但是不失科学。现在的孩子们虽然看到昆虫的机会并不比我多，但是只要有心，总能寻找到各种各样的机会。比如在城市的科学馆，比如昆虫标本，比如如果有可能，带着孩子们去郊区踏青，既能增进亲子感情，又能更好的拓宽他的视野。想想真是好幸福的一件事。其实每一位父母，都会在陪伴孩子的过程中，得到再一次成长的机会。能够有机会得到这样一本书与孩子共同阅读，就算没有机会亲眼看到全部的昆虫，我们也会对世界多一份了解，这是多么珍贵的经历呀。人原本就是自然界的一份子，在我们探索物理探索数学探索化学的时候，为什么不花点时间去探索一下大自然呢？大自然的鬼斧神工，其实就是一本最好的教科书。而《昆虫的语言》正是在我们探索大自然的时候，最好的语言老师，为我们仔细的讲解自然的奥秘。

昆虫学者写给小朋友：幸福的我和幸福的你

张巍巍/文 虽然每天接触各种昆虫，各种昆虫书，但这几本“我们去找小昆虫”系列丛书还是吸引了我。这几本书使我想起了自己的幼年时代，在我小的时候，最喜欢的事情就是观察各种昆虫的活动。比如，观察成群结队蚂蚁繁忙的工作，在它们行进的途中放上一块糖果或者一个蚂蚱的尸体，便可以耗费掉我半天，甚至更长的时间。还比如，幼儿园放学后的黄昏时分，花园里的一棵花椒树每天都会吸引柑橘凤蝶来产卵，我只需要静静地在树下守候，便可观察到美丽凤蝶的活动规律。再比如，夜晚拿着手电筒去周围的小树林里转转，可以带回几只“大麻（即：知了猴）”，放到纱窗上，便能观察金蝉脱壳的羽化过程。那时的我是幸福的，无忧无虑，虽然生活在城市中，但仍有很多充满“野趣”的角落可以让我来发现各种各样的奇异昆虫。有人说，现在的孩子们很不幸！因为周围都是水泥铸就的“森林”，没有了那些神秘而充满野趣的角落！我却不这样认为！现在的你——这些书的小读者，当然也是幸福的！你有幸得到这些我当初想都没有想过的精美的画册，难道不也是一种幸福吗？虽然同样的城市，周围已经很难再寻那些神秘的野趣角落，但你可以和父母出游的时候，带着心爱的画册，到郊区的森林里去找小昆虫！去认识《昆虫的工具》，体验《昆虫捉迷藏》，聆听《昆虫的语言》，观察《昆虫大变身》，了解《昆虫的父母》。这也是我，一个曾经的城里孩子，没有过的幸福！这是一套装帧十分精美、图文并茂的儿童科普书，优美而浅显的文字配合精彩而清晰的图片，令人爱不释手。丛书从昆虫生活的五个方面娓娓道来（《我们去找小昆虫》系列另两册《昆虫大变身》《昆虫的父母》即将出版——小编注），为小读者们提供了了解昆虫各方面生活的窗口。作者冈岛秀治博士是日本的昆虫学教授，对昆虫的各个方面知识自然了然于心，这套书文字虽然简洁，但并不失科学性。大教授做科普，自然是孩子们的幸福了！张巍巍/文 作者系著名集邮家，昆虫学者，科普作家，生态摄影师

小精灵们的沟通方式很奇特

（我儿子幼儿园大班，月底五岁十个月，已经具备了初步的独立阅读能力。）“儿子，你看咱两个人类沟通用的是语言，那你知道，同种动物之间沟通用什么方式吗？”儿子一副茫然的表情。“比如：猫啊，狗啊之类的。”儿子一边“汪汪，喵喵”的叫，一边看着这本书的正面封皮刚要翻到后封面。我马上抢下来，问：“妈妈问你，那你知道昆虫的语言吗？”儿子边摇头边说不知道，我的目的达到了，让他坐在我的面前，打开书，他给我读了起来，我们读完一种小昆虫，就开始了讨论，在你一句我一句的问答中，我想他应该收获了这本书里面的知识点并喜欢了这些小东西。废话了这么多，言归正传。本书日本作者冈岛秀治，不仅在农业方面，在昆虫界也是个专家，为人师表的他，不用想都知道，肯定有一种对教育的责任感，不仅要交好大的学生，更应该给小朋友科普一番大自然的这些朋友们，让孩子们从小建立起对自然的热爱与接触，让孩子们明白，大自然里的这些“小小朋友们”也是很有意义很可爱的，它们也是有着自己的生活情趣的呐。这本绘本里面的图片都是真实的照片，跟看纪录片似的，会让人觉得与大自然很亲近，有很好直观带入感，而且语言精炼易懂，很适合孩子独立阅读，看完了不仅懂得了昆虫间的交流方式，还能让孩子认识很多叫不上名字的小昆虫。让孩子们初步了解蚂蚁、红透目天蚕蛾、源氏萤火虫、油蝉、夜蝉、黑蟋蟀、蜜蜂它们的生活习性与生活方式。“除了气味、声音以及光，有的昆虫还会用有些古怪的方式进行交谈。”可不止这些呐，还有有些昆虫的耳朵在腹部，或腿上它们发出声音是为了什么？我就是不告诉你，把你的馋虫勾出来，想知道啊，看书吧。（嘻嘻！）昆虫是世界上数量最多的生物，它们每个种类都会分很多科、纲目和一些更细致的分化吧？如果孩子喜欢，这类绘本应该是把孩子们带入这个探索大门的“引路蝶”，孩子在不满足这些知识的同时，一定会更深入的想了解和学习关于这些小精灵的生活形态。

探究昆虫美妙的语言世界

我们总认为语言是人类这种高级动物才具备的本领，但孩子眼中显然不是这样，每次带女儿出去，碰到些小动物，女儿总会像模像样地说：“爸爸，你听他们在说什么什么。”我总是不以为然地“哦”一声。所以，当拿到《昆虫的语言》一书时，女儿兴高采烈地挥舞着书，彷佛在说：“爸爸，你看，我没说错吧。”《昆虫的语言》是日本著名昆虫学家冈岛秀治监制，浪花朵朵童书编译的《我们去找小昆虫》系列的第三部，运用英国大自然图片库（Nature Picture Library UK）提供的图片，讲述了蚂蚁、飞蛾、蜜蜂等昆虫为了寻找食物或者繁衍后代，运用声音、光、气味甚至舞蹈进行语言交流，传递信息。平时生活中，我们把过多的精力放在帮孩子报各种补习班上，很少有机会带小孩到大自然去观察这些可爱的昆虫们。虽然这些昆虫孩子们虽然也能在电视节目中看到，但想要如此清晰地观察到比如蟋蟀长在前足内外两侧的“听器”、夜蝉透明的腹部显然是不可能的事，书中堪比昆虫摄影集的配图给孩子提供了优质的阅读体验。当然作为一本面向3-8岁儿童的科普书籍，除了需要足够吸引眼球的图片之外，简单流畅的文字表达也很需要。书中尽量避免复杂的字眼，用最简单的文字将这块科普知识讲得通俗易懂，让人读得十分舒服。虽然我们也知道昆虫会通过气味等方式进行交流，但在跟孩子一起阅读的时候，想要向孩子清晰地解释各种动物语言交流的方式、时间、目的等，还是件很不容易的事。比如雄性萤火虫在飞着的时候发光，雌性萤火虫却是停留在叶子上发光灯等等。因此，可以说，在跟孩子一起阅读的过程，也是我们大人完善这方面知识的过程。当然昆虫的数量何其多（世界已定的昆虫可能有100万种，是世界上个体数量最多的生物），简单的31张画面显然很难将很多昆虫都包含在内。作者花了整整两页将昆虫语言交流的方式进行了分类，如用触角感和气味、用“耳朵”听声音等等，不仅让孩子掌握了知识，同时也激起孩子的兴趣，探究昆虫语言交流的其它方式。如果我们能够在欣赏完这本童书之后，带着充足的装备，如放大镜等，与孩子实地勘查一下，孩子应该能对书中的知识有更进一步的认识。

一幅夏日画卷

整本书看完之后，我想到了自己5、6岁的年纪乡下奶奶家是寒暑假必去的地方。没有同龄的小朋友，只有大片大片的田地。无聊到只能观察昆虫，追逐鸡群。吃饭时故意将米饭掉落在地上，等着蚂蚁排队来搬回去，有时候发现了蚁窝，拿水浇灌，看看他们四处逃散。 再或者在路边的草丛中仔细聆听蛐蛐叫，确定区域，越离越近的时候猛地用手捂住。放在盒子中看他着急的叫唤。夏日的午后，蝉鸣声声声入耳，很是恼人。便央求爷爷带我去补蝉，一颗颗的法国梧桐慢慢搜查，在一颗树龄较大的法国梧桐上看到一只，爷爷抱起我，我拿着小网子去捕捉它，蝉闪动他透明的小翅膀，努力起飞，可能是身子太过笨重还是直接撞进我的网子里。直呼我抓到了抓到了，但又害怕昆它毛茸茸四肢，只能让爷爷拿着我观赏，却又架不住好奇，怯生生的小心翼翼的捏着它透明的翅膀，它大力的扭动，一害怕松手后就飞走了。最幸运就是夏天能够偶遇一次萤火虫，她一般都是小团体行动，二三只的。在草丛中串行。每次离他们很近，伸手去捕捉的时候却又灵巧的飞走。看着他们总是想他们为什么能发光，他们怎么沟通呢，白天又在哪里呢？一本书看完后却成了我的童年回忆，关于昆虫有许多好玩的事情，需要互动的话题。如何跟一个6个月大的只能用最基本的表情，哭和笑来面对世界的孩子沟通？看着制作精良的书，清晰的印刷，灵机一动，我可以画下来呀，将平面的东西，变成立体的。利用图画，声音，夸张的方式去演出书中的内容啊，孩子一定很喜欢。书中列举的昆虫我一一找到简笔画，全部画在一幅画内，命民为《童年 记》，还单独做了一个立体的蚂蚁。为了吸引孩子的注意力，在讲故事的时候专门找颜色比较鲜艳的页面，孩子也是盯着看，嘴里念念有词的。看完了，看看你。我就把立体蚂蚁放在他眼前，她好奇的直盯着，转动的时候，她高兴的双手不停挥舞。念到“而蚂蚁是则通过头上的细长触角去感知气味”“在蚂蚁的日常生活中，气味对他们来说是非常中要的语言”时就用纸蚂蚁的触角挠挠她的手心，让他感知蚂蚁是怎么沟通。虽然他也只会乐呵呵的笑着。这么小的孩子，能集中注意力1分钟就和很了不起了。每天也只能跟他讲一个昆虫。天气晴好外出散步的时候，留心哪里有蚂蚁，抱着她蹲在地上看，告诉她看，这就是我们学习的蚂蚁，你看他们小小的，细细的，可是他们很有团队精神哦。我始终认为孩子是听的懂你说什么的，只是他还不会用语言精准的表达他的感受。当她看着你的时候，其实就是告诉你我听懂了。这种科普类的读本，先是让作为父母的我们增长了知识，才能更好的像孩子进行解答。等她长大后在看这本书又会是一种全新的体验。