心理健康教育新论
出版社:河北人民出版社
出版日期:2012-10-1
ISBN:9787202067543
作者:石国兴
页数:666页
内容概要
石国兴，男，1957年5月出生于河北省沙河市，曾任原河北教育学院、河北师范大学教育管理系副主任、副书记，1998年至2009年任河北师范大学教育科学学院党委书记。2001年晋升为教授，2009年被评为三级教授。2012年被评为河北省有突出贡献的中青年专家。
书籍目录
目录
封面
书名页
版权页
作者简介
前言
目录页
第一编 心理健康教育总论
第一章 心理健康与心理健康教育概述
第一节 心理健康概述
第二节 心理健康教育概述
第三节 国内外心理健康教育的历史和现状
第二章 心理健康教育的理论基础
第一节 心理健康教育的哲学基础
第二节 心理健康教育的教育学基础
第三节 心理健康教育的心理学基础
第四节 心理健康教育的脑科学基础
第三章 心理健康问题的积极应对
第一节 心理健康问题与表现
第二节 心理健康问题的对策
第二编 学校心理健康教育
第四章 学校心理健康教育的目标和内容
第一节 学校心理健康教育的目标
第二节 心理健康教育的内容体系
第五章 学校心理健康教育的实施
第一节 学校心理健康教育的模式
第二节 学校心理健康教育的原则
第三节 学校心理健康教育的途径
第四节 学校心理健康教育的常用方法
第六章 学校心理健康教育过程中的教师、学生及师生关系
第一节 学校心理健康教育过程中的教师
第二节 学校心理健康教育过程中的学生
第三节 学校心理健康教育中的师生关系
第七章 教师心理健康教育
第一节 教师心理健康概述
第二节 教师的职业倦怠与消极行为
第三节 教师的职业压力及其应对
第四节 教师职业幸福感的培养和心理健康促进
第八章 幼儿心理健康教育
第一节 幼儿心理健康教育概述
第二节 幼儿心理健康教育的现状、问题和对策
第三节 幼儿常见心理、行为问题及其预防和干预
第四节 幼儿积极心理品质的培养
第九章 中小学生心理健康教育
第一节 中小学生心理健康教育概述
第二节 中小学心理健康教育的基本内容
第三节 中小学生常见心理和行为问题及其诊断、干预
第四节 中小学生积极心理品质的培养研究
第十章 大学生心理健康教育
第一节 大学生心理健康概述
第二节 大学生常见的心理健康问题及其对策
第三节 大学生心理危机的预防和干预
第四节 大学生积极心理品质的培养
第十一章 学校心理健康教育的评估
第一节 学校心理健康教育评估概述
第二节 学校心理健康教育评估的过程、方式与方法
第三节 学校心理健康教育评估的现状和存在的问题
第三编 家庭心理健康教育
第十二章 家庭心理健康教育概述
第一节 家庭因素与心理健康
第二节 家庭心理健康教育的内容、原则及方法
第十三章 家庭关系和心理健康
第一节 婚姻关系和心理健康
第二节 亲子关系和心理健康
第四编 社区心理健康服务与教育
第十四章 社区心理健康服务与教育概述
第一节 社区心理学、社区心理健康服务与教育
第二节 社区心理健康服务与教育的产生和发展
第十五章 社区文化与社区心理健康教育的开展
第一节 社区文化与心理健康
第二节 社区心理健康服务和教育的开展
作者简介
心理学自诞生130多年来，从来没有像今天这样受到人们的广泛重视。在我国，改革开放以来，心理学也迎来了发展的春天，心理学各个领域的成果层出不穷，越发受到人们的关注。
《心理健康教育新论》一书旨在从心理健康教育概念入手，从学校、家庭、社区等各个方面全面介绍心理健康方面国内外研究成果及作者对当今心理健康教育方面的思考，可以说是现今心理健康教育集大成的一书。
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《心理健康教育新论》书评众所周知，心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史。艾宾浩斯这一名言，作为心理学工作者耳熟能详。心理健康教育研究领域也不例外，前人对心理健康教育问题的探讨，卷帙浩繁；当今学者心理健康教育研究，领域广泛、内容高度分化、理论庞杂，从而使广大学校心理健康教育工作者眼花缭乱、无法准确把握心理健康教育发展的脉络和最新进展。心理学发展日新月异，新流派层出不穷，新的观念提出均对心理健康教育的内容、形式产生影响，例如积极心理学的倡导对心理健康教育的影响，国内学者对此已穷篇累牍，此处不再一一赘述。此时，如果你正为自己不能全面把握心理健康教育的体系和无法准确了解心理健康教育最新研究领域和最新开展形式的话，石国兴教授《心理健康教育新论》，一定会令你眼前一亮。石国兴教授曾编著过《中小学生心理健康教育》、《每天学点教育心理学》、《高中生心理健康教育》、《中学生心理健康教育》（教师用书、学生用书）系列教材等书籍，在《心理科学》、《心理科学进展》、《教育研究》、《光明日报》理论版等重点学术期刊杂志上发表涉及心理健康教育领域学术论文50余篇，并长达十余年为心理学本科生和心理健康教育研究方向硕士生开设心理健康教育课程，《心理健康教育新论》便是以往教学、研究成果基础上.“十年磨一剑”产物。此书作为河北省社会科学重要学术著作出版资助项目，于2012年10月出版发行，为学校心理工作者、心理健康教育领域研究者、对心理健康教育感兴趣的自学者提供全面解读心理健康教育理论体系、内容架构和国内外最新研究成果。《心理健康教育新论》突出“新”字，正如北京师范大学心理学系博士生导师郑日昌教授撰文所述，该书一是理念新，全书贯彻“大心理健康教育观”和“积极心理健康教育理念”，在心理健康教育认知上做了可贵的探索。二是内容新，全书力求反映、整合和梳理国内外心理健康教育理论研究和实证研究的最新动态和进展，同时也渗透了作者本人多年来在本领域的一些创新性研究成果，相互渗透、互为印证。三是体系新，全书体系架构迥异同类书籍，以心理健康教育总论为基础，从学校心理健康教育、家庭心理健康教育、社区心理健康教育展开对当前心理健康教育研究现状和未来研究方向的论述，读起来令人耳目一新，笔者尚未在国内见到类似体系著作。《心理健康教育新论》突出“通”字。从心理健康教育总论开始，除像其他同类书籍一样介绍心理健康教育的历史和现状，作者还不惜笔墨，系统的介绍了心理健康教育的哲学基础和脑科学基础。从研究现状到研究范畴、范式，作者都进行了详细的评介和阐释，其良苦用心就是旨在提升读者从宏观层面上准确把握心理健康教育研究的内容和方法。“通”字另一体现是作者的“大心理健康教育观”，影响个体心理健康的因素是多方面的，并非单一的学校因素，该书架构学校心理健康、家庭心理健康教育、社区心理健康教育三方面内容体系，基本涵盖影响个体心理尤其是青少年心理的各个方面，对国内外的研究成果经作者去伪存真后均有详细表述，并提出自己建设性意见。《心理健康教育新论》突出“学”字，诚如作者前言所述，本书可以作为心理学相关专业研究生学习教材，也可以作为对心理健康教育领域感兴趣的相关人士自学所用，更为重要的是，该书作为广大学校心理健康教育工作者进修学习的学术著作，突出了学术性和严谨性，同时不失实用性，学术的严谨体现在凡引用国内外研究成果，力求有代表性、有独创性和前沿性，引用文章均在每页下方注明详细出处，为读者作进一步拓展学习、研究提供方便。实用性体现在每章均有学习重点，章后有思考题目、参考书目，需要进一步拓展学习的有相关链接，有助于读者把握学习重点，开拓学习思路。笔者认为，《心理健康教育新论》在心理健康教育理念、体系和内容上有重大突破，堪称我国心理健康教育领域的一部力作。若能够在心理健康教育的具体操作上引进新的手段和方法将会更趋完善，令人欣慰的是，作者目前正思考后现代心理咨询在心理健康教育中的地位，拟作为心理健康教育方式的有益补充，期待着石国兴教授新能够尽早问世。