上下五千年

章节摘录

三皇指的是伏羲氏、神农氏和轩辕氏。    伏羲的传说：    传说在中国西北无垠的大地上，有一个非常富饶美丽的国家，叫做华胥氏之国。这里的人民没有任何欲望和嗜好，一切都顺其自然，所以每个人的寿命都很长，生活得美满而快乐。他们能够畅游于水中，能在熊熊的大火中自如地往来行走，能够腾云驾雾于天地之间，耳聪目明，就如同天上的神仙一般。    在这个极乐的国土上，有个叫华胥氏的姑娘。有一次，她到东方的一个林木葱郁的地方去玩耍，她偶然看到了一个很大很大的脚印，她觉得又奇怪又好玩，就把自己的脚放进了那个巨大的脚印里，刚踩下去，她就感觉到身体发生了一阵巨烈的震颤，后来就怀了孕，生下了一个儿子，叫做伏羲。    史传上说伏羲曾经画过八卦，用各种符号来代表天、地、水、火、山、雷、风和泽。人民就拿这些符号来记载生活里发生的各种事情。伏羲还发明鱼网，教人民打鱼；他有一个臣子芒氏，也依照他的办法，做成鸟网，教人民捕鸟。这些对于改善人民的生活，都起了很大的作用。    伏羲对人类最大的贡献是发明了取火的方法，有了火人民吃到烤熟的野味，学会了吃熟食。伏羲氏又叫“庖羲”，意思就是不要吃生肉，猎取野兽到厨房烧制。    神农氏的传说：    神农氏，就是传说中的炎帝。他发明了许多耕田的农具，教百姓学会了种庄稼。传说中的神农的样子长得很怪，牛的头面，人的身子。这或许是因为他在农业上就像几千年来帮助人类辛勤耕种的老牛一样，才被人们想象成这样子。炎帝是农业之神，人们感念他的恩德，所以称他为神农。    神农还是一位神通广大的医药之神。传说，他的肚子光亮透明，心肝脏肠肺全都能看得一清二楚。由于当时人们对各种植物的习性不了解，还弄不明白哪些东西可以吃，哪些东西不能吃，因此经常误食毒草而致死，神农看到误食了有毒的植物死去的人们心里非常难过，他下决心要把他能看到的所有东西都尝一遍，看看它们在肚子里面发生什么样的变化。    于是，神农就开始尝百草了。第一次，他尝了一片嫩嫩的尖尖的小绿叶儿。这片叶子一落进他的肚子里，只见那片叶子在肚皮里从上面洗擦到下面，又从下面洗擦到上面，把肚皮里各部分洗擦得清清爽爽的，那样子，就像上上下下往来巡查一样，神农就给它取名为“查”，后来人把它叫为“茶”。第二次，他尝了一朵像蝴蝶样的淡红小花，那叶儿像羽毛，甜丝丝的香味扑鼻，这就是“甘草”。    P2-3

前言

当繁忙的工作和紧张的学习使我们精神崩溃时，当杂乱的交际和膨胀的信息使我们情感麻木时，在这个瞬息万变的现代社会，我们该到哪里去寻找一块永恒的净土来涤荡心灵昵?“问渠那得清如许?为有源头活水来。”历史的沉淀在咏唱：到书里去吧!高尔基说：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它们帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”经历了时间和空间的凝练而不改其本质的文学名著，能让我们从中找到一个广阔的精神世界，与伟人展开心灵对话。    处于人格形成期的青少年，选择阅读文学名著的意义尤为重大。文学名著深刻的社会意义、思想意义和强烈的艺术感染力，可以丰富知识、陶冶情操、启迪智慧，对青少年树立正确的人生观和价值观具有引导作用。在这里，我们可以跟随鲁滨逊去荒岛冒险，用智慧和勇气挑战困难；在这里，《爱的教育》温情感人，带我们直面真善美与假恶丑的较量；在这里，有历史人物风云际会，气壮山河；在这里，看新旧时代的变迁，感悟人生与命运的抗争。这其中的乐趣自然是无穷的，而在阅读的同时学会思考和判断，又能走上美与真理之路。    丛书针对学生读者的需求，以新课标语文教学为导向，结合多位专家学者的意见，精心评选了30部中外经典汇编成集。具体特点表现如下：一、针对性。涵盖历史、科学和艺术等领域的作品，可以满足中小学生对知识全面性的要求。对于篇幅较长的作品，在保留原著的语言特色和思想情感的基础上，适当地进行浓缩，既能满足学生读者对知识的渴望，又不会占用正常的课内学习时间。二、趣味性。传统绘画风格的写实性插图，不但可以帮助学生认识一些不易观察到的事物，激发阅读兴趣，更能培养学生的艺术鉴赏能力，提高审美水平。三、实用性。书中详列了作家生平简介、人物形象分析、艺术手法鉴赏、思想情感解读等相关内容，有助于学生阅读理解，强化语文学习。    读好书如饮甘露，文学名著的魅力是言之不尽的，值得读者用心去体会、去发现。希望读者朋友们能有所收获，从中找到自己人生的方向。

书籍目录

开天和补天三皇的传说五帝的传说第一个奴隶制王朝商汤灭夏姜太公钓鱼周武王伐纣越王勾践三家瓜分晋国荆轲刺秦王秦始皇统一中国大泽乡起义霸王乌江自刎王莽篡汉改制黄巾起义曹操起兵桃园结义官渡之战赤壁水战曹丕的文才武略司马氏篡权北魏孝文帝迁都隋文帝励精图治陈后主亡国杨广弑父夺皇位李渊太原起兵唐高祖称帝女皇武则天唐玄宗与杨贵妃安史之乱悲壮的黄巢起义朱全忠灭唐称帝阿保机建立辽王朝赵匡胤陈桥兵变李后主亡国王安石变法方腊、宋江起义靖康之耻岳飞抗金报国成吉思汗统一蒙古元世祖忽必烈朱元璋登基封王努尔哈赤建立后金皇太极巧施反间计闯王李自成郑成功收复台湾雄才大略康熙帝振国威虎门销烟太平天国定都南京火烧圆明园慈禧垂帘听政中日甲午战争戊戌变法武昌起义中华民国诞生袁世凯称帝“五四”爱国运动读后感

编辑推荐

李军编著的《上下五千年(彩绘版)》收录了中国近5000年来，经典的民间传说和精萃的历史故事，以古今的时间轴为主线，记载了中国5000年的灿烂文明。本书以生动有趣的语言讲述了一个个历史故事，通过小故事反映大历史，展现大千世界的风貌；以明快形象的语言描绘一个个历史人物，通过栩栩如生的人物见证人类文明的足迹。

作者简介

上下五千年的字面意思是“大约五千年”中国是世界四大文明古国之一，约有5000年的历史渊源，所以“五千年”也就代指整个中国历史。

    李军编著的《上下五千年(彩绘版)》收录了中国近5000年来，经典的民间传说和精萃的历史故事，以古今的时间轴为主线，记载了中国5000年的灿烂文明。在这里，有文治武功、声名显赫的帝王将相，也有腐朽孱弱、臭名昭著的逆贼奸雄；有文学的优美、艺术的不朽，也有哲学的睿智、科学的深刻、宗教的神秘；有剑拔弩张、血雨腥风，也有握手交流、和平恬静……总之，读后可以使人受到深刻的教育，引发无限的遐思。

    学习历史，就是要学习它所蕴含的丰富经验和真知。历史是人类一部伟大的教科书，同时也展现了人类文明的轨迹和人类创造的灿烂文化。《上下五千年(彩绘版)》在尊重史实的前提下，以生动有趣的语言讲述了一个个历史故事，通过小故事反映大历史，展现大千世界的风貌；以明快形象的语言描绘一个个历史人物，通过栩栩如生的人物见证人类文明的足迹。

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