婴幼儿益智早教

书籍目录

前言第一章 儿智能特点1.1 婴儿智能的情趣性1.2 婴儿的运动与感觉技能1.3 婴儿的交际行为1.4 宝宝天生气质在趋避性上的差异1.5 趋避性气质教育方法第二章 幼儿早期教育“三字经”2.1 1岁幼教“三字经”及详解2.2 1～2岁幼儿早教“三字经”及详解2.3 2～3岁早教“三字经”及详解2.4 儿童早教“三字经”及详解第三章 岁宝宝的早期教育3.1 第一个月益智开发3.2 第二个月益智开发3.3 第三个月益智开发3.4 第四个月益智开发3.5 第五个月益智开发3.6 第六个月益智开发3.7 第七个月益智开发3.8 第八个月益智开发3.9 第九个月益智开发3.10 十个月益智开发3.11 十一个月益智开发3.12 十二个月益智开发3.13 岁前宝宝益智开发注意事项第四章 ～2岁幼儿早期教育4.1 1～2岁宝宝的特点4.2 智力发育特点4.3 注意骨骼发育4.4 1～2岁宝宝的早期教育注意事项4.5 1～1.5 岁宝宝早教方案4.6 1.5 ～2岁宝宝早期教育第五章 ～3岁幼儿早期教育5.1 2～2.5 岁幼儿特点5.2 2.5 ～3岁幼儿特点5.3 2～3岁幼儿早教方法5.4 注意宝宝外出安全第六章 龄前儿童早期教育6.1 身心发育特点6.2 儿童早期教育两因素6.3 开发智力的方法6.4 早期教育具体方案第七章 儿成材的非智力因素7.1 把握幼儿的心理特点7.2 教会基本生活本领7.3 理解宝宝的“意思”7.4 正确对待宝宝的哭闹7.5 占养孩子的身心健康7.6 培养孩子的自尊心7.7 培养孩子认识社会的能力7.8 培养从小爱科学7.9 培养孩子的良好品德7.10 养孩子的自信心7.11 养孩子的自制力7.12 养孩子的社交能力7.13 养孩子的思维能力和注意力7.14 养幼儿的创造力7.15 确对待孩子的不良行为7.16 养孩子的良好个性7.17 确对待幼儿的“自私”和“以我为中心”第八章 长在婴幼儿早教中的作用8.1 家庭环境对孩子影响巨大8.2 早期教育中家长应注意的几个问题8.3 重视独生子女教育8.4 上幼儿园时减轻宝宝分离焦虑的策略8.5 用心呵护孩子的心灵8.6 正确对待犯错误的孩子8.7 与孩子相处的学问8.8 解决好夫妻双方在孩子教育上的分歧8.9 做孩子眼中的好家长

作者简介

《婴幼儿益智早教》除了介绍一般早教知识外，还从婴幼儿成材的非智力因素方面引导家长培养幼儿的观察力、想象力、创造力、思维力等，并将这些都融汇成家长与孩子做的各种游戏，非常便于掌握。这些游戏不仅带给家长和孩子健康快乐，还会科学地促进孩子的智力发育，养成孩子的良好行为习惯和性格。《婴幼儿益智早教》适合家中有0～6岁婴幼儿的家长阅读；也适合广大幼教工作者阅读。

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