信息化教学模式

内容概要

刘娟（1981.7.2—），汉族，湖南岳阳人，中南大学电子与通信工程硕士，湖南高尔夫旅游职业学院讲师，获得国家职业资格鉴定的心理咨询师，电子商务师。主要研究方向：信息技术，电子商务等。本人从事教育教学工作多年，主编和参编了《计算机应用》《计算机操作教程》等教材。在各类报刊杂志发表相关论文数十篇，主持或参与校级、厅级、省级课题多项。在教育教学过程中对信息化教学模式的应用和部分课程的信息化建设进行了多方探寻，对其有较为系统的研究。

彭惠林，（1982.6—），籍贯是湖南娄底，湘潭大学旅游管理硕士，湖南高尔夫旅游职业学院讲师，高级人力资源师，国家职业技能鉴定客房服务员考评员，中级茶艺师，主要钻研领域为人力资源管理、酒店实训管理、客房服务与管理等。自2006年以来，一直坚守在教学、科研岗位，近年来主要承担旅游酒店管理教研室主任职位和人力资源管理类课程的教学。平时积极参与校级科研项目2项，参与国家级十二五规划教材编写《茶艺基础》《高尔夫旅游导论》等2本，参与校级教材编书《实用礼仪教程》等2本，并在各省级期刊公开发表多篇论文。

肖丽（1982.4.7—），汉族，湖南娄底双峰人，湖南高尔夫旅游职业学院讲师。主要研究方向：中国当代文学。本人从事高职人文素质教育多年，在多年的教学过程中对高职人文知识、人文态度、人文素养教育及部分课程建设进行多探寻，并发表高职人文教育相关论文数十篇，主持或参与校级、厅级、省级课题多项，对人文教育有较为系统的研究。

作者简介

教育信息化的关键是如何将信息恰到好处地运用到教育当中,这就涉及到教学资源、媒体、学生、教师、教学方法、教学策略等的组合问题——教学模式。本书分上下两部分，对信息化教学模式进行了深入的探讨。第一部分从理论上定义和阐释了教学模式和信息化教学模式概念，信息化教学模式建构的三大支柱，阐述了信息化教学模式建构的宗旨等等。第二部分，对现在主流的的信息化教学模式，从理论和实践层面进行了一一探究。对于充分利用现代教育技术手段，进一步探究信息化教学模式的建构与运作具有一定的理论和实践意义。

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