儿童护理

书籍目录

第一章　绪论第一节　儿童护理的范围第二节　儿童护理的特征第三节　儿童护理人员的素质要求第四节　儿童护理的发展趋势第二章　儿童的生长发育第一节　儿童年龄分期及各期特点第二节　儿童生长发育的一般规律及影响因素一、生长发育的一般规律二、生长发育的影响因素第三节　体格生长及评价一、体格生长常用指标及测量二、体格生长的评价三、体格生长偏离第四节　神经-心理发展及评价一、感、知觉的发展二、运动功能的发展三、言语的发展四、儿童心理发展五、神经-心理发展的评价六、儿童常见的心理行为问题第五节　青春期发展及健康问题一、青春期生理发育特点二、青春期心理与社会发展特点三、青春期常见健康问题第三章　社区儿童的护理第一节　儿童营养与喂养一、儿童能量与营养素的需要二、婴儿营养摄入特点三、婴儿喂养四、幼儿膳食安排第二节　儿童的计划免疫一、计划免疫程序二、几种常用生物制品的特点及应用三、预防接种的注意事项第三节　儿童的体格锻炼一、不同年龄儿童的体格锻炼方式二、体格锻炼的注意事项第四节　儿童的教育一、不同年龄儿童的教育内容及方式二、儿童教育的注意事项第五节　儿童常见健康问题的预防一、意外伤害二、儿童虐待三、近视及弱视四、龋齿第四章　住院儿童的护理第一节　儿科医疗机构的设施及护理管理一、儿科门诊二、儿科急诊三、儿科病房第二节　住院患儿的身心反应及护理一、不同年龄患儿住院的心理反应及护理二、家庭对患儿住院的反应及护理第三节　儿童用药护理一、儿童用药特点二、儿童用药剂量计算三、儿童液体疗法及护理第五章　常用儿童护理技术操作第一节　协助体格检查法第二节　口服给药法第三节　约束法第四节　臀红护理法第五节　灌肠法第六章　营养障碍性疾病患儿的护理第一节　营养不良患儿的护理第二节　肥胖症患儿的护理第三节　维生素D缺乏症患儿的护理一、维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理二、维生素D缺乏性手足搐搦症患儿的护理第七章　呼吸系统疾病患儿的护理第一节　儿童呼吸系统解剖、生理特点第二节　急性上呼吸道感染患儿的护理第三节　急性支气管炎患儿的护理第四节　肺炎患儿的护理第五节　支气管哮喘患儿的护理第六节　急性呼吸衰竭患儿的护理第八章　消化系统疾病患儿的护理第一节　儿童消化系统解剖、生理特点第二节　口炎患儿的护理第三节　腹泻病患儿的护理第四节　先天性巨结肠患儿的护理第五节　肠套叠患儿的护理第九章　循环系统疾病患儿的护理第一节　儿童循环系统解剖、生理特点第二节　先天性心脏病患儿的护理第三节　病毒性心肌炎患儿的护理第四节　充血性心力衰竭患儿的护理第十章　泌尿系统疾病患儿的护理第一节　儿童泌尿系统解剖、生理特点第二节　急性肾小球肾炎患儿的护理第三节　肾病综合征患儿的护理第四节　泌尿系感染患儿的护理第五节　包茎患儿的护理第十一章　血液系统疾病患儿的护理第一节　儿童造血及血液特点第二节　贫血患儿的护理一、儿童贫血概述二、营养性缺铁性贫血患儿的护理三、营养性巨幼细胞性贫血患儿的护理第三节　急性白血病患儿的护理第十二章　神经系统疾病患儿的护理第一节　儿童神经系统解剖、生理特点第二节　脑膜炎患儿的护理第三节　脑性瘫痪患儿的护理第四节　脊柱裂患儿的护理第十三章　运动系统疾病患儿的护理第一节　骨折患儿的护理第二节　先天性髋关节脱位患儿的护理第三节　先天性马蹄内翻足患儿的护理第十四章　结缔组织疾病患儿的护理第一节　风湿热患儿的护理第二节　过敏性紫癜患儿的护理第三节　川崎病患儿的护理第十五章　遗传与内分泌疾病患儿的护理第一节　唐氏综合征患儿的护理第二节　苯丙酮尿症患儿的护理第三节　先天性甲状腺功能减低症患儿的护理第十六章　常见皮肤疾病患儿的护理第一节　湿疹患儿的护理第二节　脓疱疮患儿的护理第十七章　传染性疾病患儿的护理第一节　麻疹患儿的护理第二节　水痘患儿的护理第三节　流行性腮腺炎患儿的护理第四节　猩红热患儿的护理第五节　结核病患儿的护理一、结核病概述二、原发性肺结核患儿的护理三、结核性脑膜炎患儿的护理中英文名词对照表参考文献教学大纲（参考）

作者简介

本书在内容上进行了精选和更新，以“必需、够用”为度，强调基本技能的培养，适当反映学科的新进展，新增了儿童心理行为障碍如注意缺陷多动障碍、孤独症、感觉统合失调、网络沉溺等，并增加了儿童常见健康问题如意外伤害、儿童虐待、近视、弱视及龋齿的预防，而且将常见的外科疾病患儿的护理也编入本教材中，体现了淡化学科意识，强化以“人的健康为中心”的护理理念。

　　本书的编写组由全国九所院校教学经验丰富的中、高级教师组成。全体编写成员坚持以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，在保证教材思想性和科学性的基础上，特别强调教材的适用性与先进性。在编写体例上，体现了涉外护理专业的特点，以护理程序为框架，以护理诊断为核心，使理论与临床相结合，培养学生的临床观察、分析和解决问题的能力，同时提供大量的专业英语词汇，并在每章后均有英文小结供学生强化英语训练，以提高专业英语水平，加快适应国内、国外儿童护理的需要。笔者们希望本书能适应涉外护理教育中儿童护理教学的需要。

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