華語文教學實務

内容概要

中原大学应用华语文学系专任助理教授。专长为华语教学、华语教师培训、华语教材编写。曾任北京清华大学IUP第一任教务主任。著有《实践导向的华语文教学研究》、《华语文教师的专业发展：以个案为基础的探索》等书

书籍目录

推荐序

丛书序之一——缘起

丛书序之二——编者序

自序

第一章 走进教学

第一节 实境故事——回首华语教学

第二节 基础知识——华语教师的知能结构

第三节 操作提醒——面对教学现实

第二章 因应环境

第一节 实境故事——大学生的印尼实习

第二节 基础知识——CFL和CSL的教学差异

第三节 操作提醒——因应陌生的环境

第三章 观摩教学

第一节 实境故事——观摩同侪教学

第二节 基础知识——在教学背后

第三节 操作提醒——听课礼貌与听课指引

第四章 初入课堂

第一节 实境故事——第一天上课实例

第二节 基础知识——实习教师的第一堂课

第三节 操作提醒——做好课前准备

第五章 有效教学

第一节 实境故事——以为美籍华语教师的学与教

第二节 基础知识——以学习者为师

第三节 操作提醒——新教师的教学盲点

第六章 教学语言

第一节 实境故事——不当的教学语言

第二节 基础知识——语言教师的语言限制

第三节 操作提醒——提升教学语言

第七章 发问策略

第一节 实境故事——实习教师的提问

第二节 基础知识——提问的类型与应用

第三节 操作提醒——提问的操作细节

第八章 专业发展

第一节 实境故事——专业发展的反思

第二节 基础知识——新教师与华语专业发展

第三节 操作提醒——走向专业

参考文献

作者简介

系列丛书规划有基础语言分析如汉语语言学、华语句法、词汇到教学实务。其中有以议题为轴的如华语语言教学、教材分级考量、华语评量以及整合各层面为经纬的教科书如华语文的教与学、儿童华语教学、汉语阅读的心理与教学等。撰写者以过去研究为基础，搭配实务上的观察与反省，或是编写或是著作，使本丛书得以完成。

本书每章都有三个部分：实境故事、基础知识、操作提醒。实境故事是各章的序曲，描述一个真实的教学片段，好让读者准确掌握教学情况。这部分凭借的资料有教师日志、教学反思、课堂语料、视导笔记以及深度访谈，均是操作现场的第一手资料。基础知识的内容是简述与该章主题有关的观念、理论和调查结果，是新教师在进入教学实境前必须具备的只是。操作提醒则是从资深教师、培训者、管理者的立场，为新手提出具体且易操作的建议。

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