胡适思想录.2，人生有何意义

章节摘录

版权页：   ……我细读来书，终觉得你不免作茧自缚。你自己去寻出一个本不成问题的问题，“人生有何意义？”其实这个问题是容易解答的。人生的意义全是各人自己寻出来、造出来的：高尚、卑劣、清贵、汗浊、有用、无用……全靠自己的作为。生命本身不过是一件生物学的事实，有什么意义可说？生一个人与一只猫、一只狗，有什么分别？人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎样生活。你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上，那就是你这一生的意义。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么，你活一日便有一日的意义，作一事便添一事的意义，生命无穷，生命的意义也无穷了。 总之，生命本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生作点有意义的事。…… 十七，一，廿七 （原载1928年8月5日（生活）周刊第3卷第38期） 二为人写扇子的话 知世如梦无所求，无所求心普空寂。 还似梦中随梦境，成就河沙梦功德。 王荆公小诗一首，真是有得于佛法的话。认得人生如梦，故无所求。但无所求不是无为。人生固然不过一梦，但一生只有这一场做梦的机会，岂可不努力做一个轰轰烈烈像个样子的梦？岂可糊糊涂涂懵懵懂懂混过这几十年呢？ 爱国运动与求学 当5月7日北京学生包围章士钊宅，警察拘捕学生的事件发生以后，北京各学校的学生团体即有罢课的提议。有些学校的学生因为北大学生会不曾参加五七的事，竟在北大第一院前辱骂北大学生不爱国。北大学生也有很愤激的，有些人竞贴出布告攻击北大代理校长蒋梦麟媚章媚外。然而几日之内，北大学生会举行总投票表决罢课问题，共投一千一百多票，反对罢课者八百余票，这件事真使一班留心教育问题的人心里欢喜。可喜的不在罢课案的被否决，而在于（1）投票之多，（2）手续的有秩序，（3）学生态度的镇静。我的朋友高梦旦在上海读了这段新闻，写了一封长信给我，讨论此事，说，这样做去，便是在求学的范围以内做救国的事业，可算是在近年学生运动史上开一个新纪元。——只可惜我还没有回高先生的信，上海五卅的事件已发生了，前二十天的秩序与镇静都无法维持了。于是6月3日以后，全国学校遂都罢课了。 这也是很自然的。在这个时候，国事糟到这步田地，外间的刺激这么强：上海的事件未了，汉口的事件又来了，接着广州、南京的事件又来了。在这个时候，许多中年以上的人尚且忍耐不住，许多六十老翁尚且要出来慷慨激昂地主张宣战，何况这无数的少年男女学生呢？ 我们观察这七年来的“学潮”，不能不算民国八年的五四事件与今年的五卅事件为最有价值。

书籍目录

人生有何意义／1 爱国运动与求学／3 中国公学十八年级毕业赠言／7 祝贺女青年会／8 慈幼的问题／10 《市政制度》序／13 《四角号码检字法》序／16 辩冤白谤为第一天理／25 工程师的人生观／29 报业的真精神／34 大宇宙中谈博爱／39 新闻记者的修养／41 我们对于西洋近代文明的态度／45 请大家来照照镜子／61 漫游的感想／67 欧游道中寄书／77 名教／85 几个反理学的思想家／93 治学的方法与材料／131 整理国故与“打鬼”／140 读书／147 庐山游记／153 《（左传）真伪考》的提要与批评／173 人声考／189 读《吕氏春秋》／208 禅学古史考／230 从译本里研究佛教的禅法／243

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《胡适思想录2:人生有何意义》为“胡适思想录”第2辑，内容包括人生有何意义、爱国运动与求学、中国公学十八年级毕业赠言、祝贺女青年会、慈幼的问题等。

作者简介

《胡适思想录2:人生有何意义》讲述了在中国历史上，胡适被称为“新文化运动的主将之一、中国自由主义的先驱”。拥有32个博士头衔。胡适是个学识渊博的学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有较深的造诣。胡适深受赫胥黎与约翰·杜威的影响，自称赫胥黎教他怎么怀疑，杜威先生教他怎样思想。因此胡适毕生宣扬自由主义，提倡怀疑主义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民主、科学才能救中国，毕生倡言“大胆地假设，小心地求证”“言必有证”的治学方法。

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