出版日期:2015-9
ISBN:978754446430X
作者:大卫·R·克拉斯沃尔,尼克·L·史密斯
页数:274页
内容概要
大卫.R.克拉斯沃尔(David R. Krathwohl),美国雪城大学教育学院汉娜·哈蒙德教育学荣誉教授,前教育学院院长,前美国教育研究学会主席、美国心理学会教育心理学部主席。
尼克.L.斯密斯(Nick L.Smith),美国雪城大学教育学院教育学教授。曾获得美国教师教育工作者协会、美国心理学会、美国评价协会等机构的多项杰出研究奖或贡献奖。曾担任评价网络(The Evaluation Network)主席、2004年度美国评价协会主席。
书籍目录
第一部分 开题报告撰写的基本概念
第1章 什么是开题报告
第2章 学位论文开题报告的作用
第3章 开题报告:论证链
第二部分 开题报告撰写的通用建议
第4章 问题陈述
第5章 研究方法部分
第6章 研究计划的可行性及其他问题
第三部分 针对不同类型研究的具体建议
第7章 定性研究开题报告的具体要求:形成性研究、定性研究、哲学研究、历史研究
第8章 定量研究开题报告的具体要求:实验研究、因果模型、元分析
第9章 定性研究和定量研究开题报告的特殊要求:调查研究、评价研究、开发研究、验证性研究
第四部分 其他一些考虑
第10章 其他需要考虑的事项
第五部分 开题报告范例(附评注)
第11章 采用定性研究方法的开题报告(附评注)
第12章 一篇采用定量研究方法的学位论文开题报告(附评注)
第13章 一篇采用定量研究方法的学位论文开题报告(附学生评注)
第六部分 开题报告如何获得资助
第14章 寻求资助
补充阅读
参考文献
索引
作者简介
本书就如何撰写不同类型的学位论文开题报告提供了详尽建议,附有三篇开题报告的范例,并详加批注。对于教育科学、社会和行为科学等领域的研究者,不管你做的是哲学的、历史的、实验的的研究,还是个案研究、行动研究,都可以从中得到合适的指导。