学习英语方法论

书籍目录

前言

对外语学习的主要误区

造成“哑巴英语”的最主要原因

英语环境的问题

特殊群体

语言关键期之争

语言条件反射

关于记忆力

中国“英”雄

二律背反？

世纪之战

“学得”-“获得”之辩

克氏理论

实践篇

第一阶段 早期 （Early Stage）

第二阶段 提高期 （Upping the Ante）

第三阶段 增长期 （Getting Serious）

应用实例

双语和多语者如何对思维语言选择（Choosing the Language of  Thought）

语法知识的用途

背诵式学习策略分析

课堂教学实践——任务型语言教学介绍

对第三阶段学习策略成功者的调查和分析

1. 爱唱歌的Julia

2. IT女强人Brenda

3. Lucky Z

作者简介

著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论，本人也不敢说自己有把握能把争论化解。但还是决定先从简单入手，做些抛砖引玉的工作吧，探讨一下外语学习的真谛，特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清，希望能对外语学习者有所帮助，对外语教学工作着有所启发，就知足了。

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