哈佛校长毕业演说辞

出版日期:2015-12-1
ISBN:9787514339213
作者:[美] 阿伯特•劳伦斯•洛厄尔 著
页数:208页

内容概要

阿伯特•劳伦斯•洛厄尔,美国教育家、法学家。1909—1933年担任哈佛大学校长。担任校长期间,他主持了哈佛大学的本科教育改革,此项改革后来成为美国的标准教育体系。第一次世界大战期间,他直言不讳支持学术自由,并呼吁公民支持美国参与战后国际事务。他的教育风格坦诚而直接,鼓励培养学生品格和道德教育,直面社会问题和世俗问题,在美国高等教育领域影响很大。

书籍目录

第1讲 好环境要靠自己创造
没有背景,没有好的条件,就是你现在陷入困顿的原因吗?我们总能听到环境对一个人的事业影响如何如何,可还有一点也同样是真实的,即一个人在很大程度上创造了自己的环境。
第2讲 忙碌之中不要忘记思考
物质社会讲求效率的原则让衡量成功的标准变得具体和实际。如果一个宣称成功的人拿不出有形的证据,我们就会大摇其头。但是成功不仅在于行为,而且在于正确的思考。
第3讲 责任感
刚刚毕业的大学生应该清楚,无论是财富的赚取还是财产的管理,如果没有一份强大的责任心,是无法胜任财富赢取者和财产管理者的社会角色的。
第4讲 世界变得太快,你要勇敢面对
这个世界比此前任何时期都更加可塑,更少被它固有的传统所束缚。它更容易接受新的观念,更愿意走上新的道路。那些站在文明进步最前列的人,通常并不是跟着人群一起大呼小叫的人。
第5讲 很少有人在事业初期成功
在自己早年的生活冒险中迅速获得成功的人并不多,一个年轻人在尝试着去做之前,必须首先选择自己的事业;评估自己的品质,评估一份他毫无个人经验的职业究竟是不是适合他。
第6讲 用自己的判断力理解世界
尤其是不要欺骗自己,让你的利益或你的行为来成为你的意见。要对自己诚实,欺骗别人已经足够糟糕了。但欺骗自己的人,既是傻瓜,也是无赖。
第7讲 别人反对时,你该怎么做
大多数人对争论对手都没什么好感,当大群的人都不同意时,集体的厌恶或共同的自私往往就会呈现出美德的外表。对别人还是不要妄加评判,也要让自己不被别人妄加评判。
第8讲 吸收一切营养为未来准备
你们当中那些拥有天资的人迟早会获得与你们的能力相称的职位,要尽可能学会这段时间与你们要从事的职业相关的一切知识。
第9讲 遇到挫折时,想想你的梦想
每个人——只要他不是极其自信——都会怀疑自己的能力,尤其是在遇到挫折时。在这样的时刻,一个人必须更加坚定自己的信仰或梦想,咬紧牙关,丢掉灰心,并且坚持不懈,抱定信念,哪怕希望越来越渺茫。
第10讲 最失败的人到头来最成功
一个年轻人并不总是在他的能力和机会给他最大优势的地方动身出发,或者说,他总会遇到意想不到的障碍挡住自己的道路。几乎每个人都会失败,甚至连续不断地失败,有时候,那些最失败的人到头来却最成功。
第11讲 专注于眼前而忘记未来的人
知道自己想要什么,以及如何得到它的人,往往都会成功。物质目标是这样,更高的目标也是如此。
第12讲 追求别人的追求,你快乐吗
集体或共同的自私是一个比个人自私更大的危险,它更具隐蔽性,披着某种比纯粹个人目标更加高尚的外衣。在我们这样的时代,至关重要的是要毫不留情地坚持个人意见责任。
第13讲 做一个通达的人
通达不是为了遵照其他人的行为标准,而是为了在形成自己的标准时看得更清楚;为了避免狭隘、不全面并带有偏见的意见;为了尽可能确保一个人能够清晰而充分地认识到他的意见应该建立在哪些考量的基础之上。
第14讲 每人的工作都要经受火的考验
事实上,每个人的工作都要经受火的考验,也就是说都要经受最彻底的检验,看看它随着时间的推移是不是还有用。没有什么价值或短命的工作很快就被摧毁,而那些有永久价值的工作将会持续下去。
第15讲 对就是对,错就是错
大多数人都打算依据他们所属于的那种文明标准来履行自己的职责,因为那是他们的职责。他们之所以忠实可靠,是因为他们认定:对的就是对的,错的就是错的。
第16讲 年轻人的责任
人各不同,必定不同,也应该不同,但那不影响错误意见的严重后果,也不影响义不容辞的正确思考的职责。跟大多数人一起错误思考与独自犯错一样糟糕,并且常常更加糟糕。
第17讲 聪明人的生活艺术
聪明的人,认真的人,以及有勇气和有信念的人,尽管活在当下,但努力为更多的东西而活着。在他毕生的工作中努力注视着与更宏大目标相一致的终极目标,并努力从过去中学习使他能够穿透未来迷雾的智慧。
第18讲 我们坚持,是因为值得
我们之所以喜欢我们的工作,是因为我们觉得它值得去做。它之所以值得去做,是因为它会以某种形式持续存在下去。
第19讲 没有任何借口
得到原谅的错误,得到了自己的宽恕,因此很可能会重犯。这样的错误可能并不大,但小错逐渐模糊了你的视力。
第20讲 眼光决定了你的高度
一个国家的人民的眼光决定了其国家的高度。如果一个国家是伟大的,那么它的人民也必须具有一个伟大国家的公民所具有的那些品质。他们必须具有一个伟大计划所需要的雄心壮志和远大目标,以及坚定不移地自我奉献的精神。对于个人来说也是这样,你的眼光决定了你的高度。
第21讲 哈佛学生需要什么教育
像我们这样的大学,并不仅仅是为了学生的个人利益而创办的。大学的创办是为了那些有足够幸运能享受这一特权的人能够对整个民族的福祉,尤其是对整个民族的智慧做出贡献。
第22讲 面对生活的智慧取决于你的责任感
无论是政治家还是个人,智慧与一个人对其行为的责任感密切相关。影响越遥远,所需要的智慧可能越大。一个只想到短期结果或迅速成功的人,几乎不可能富有远见或深刻智慧。
第23讲 相信你身边的人
一切社会生活和一切稳定和进步都取决于每个人对身边人的信任,相信他会履行自己的职责。如果互信被摧毁了,人类就会沦为野蛮的状态。
第24讲 管理好自己才能更优秀
遵纪守法尚不足以让一个社会保持在一个很高层面上,还需要个人行为的标准,它们超越于法律所能强加的规则之外。一些最重要的美德——正义、审慎、自制和坚韧——并不是转瞬即逝的东西,它们不可能过时。

作者简介

作为对哈佛大学有历史贡献的著名校长之一,阿伯特•劳伦斯•洛厄尔先生对于哈佛毕业生的了解要远过于外人,也正是因为这个方面,在哈佛毕业生即将走上社会舞台的前夕,他结合社会现实及年轻人所面对的困惑进行了这些意味深长的演讲——对于年轻人刚刚步入社会时可能遇到的困惑与问题,如何融入社会承担起自己应有的角色,作者都从自己的角度做了通俗易懂、简单易行的解答和分析,并以真挚的情感和罕有的人文关怀向哈佛学子与普通大众展示了众多发人深省的思考结晶。这些发自肺腑的话,可谓字字珠玑、句句经典,字里行间洋溢着不屈不挠的伟大精神力量,同时也包含着对年轻人的真诚的告诫和郑重的嘱托,诚挚的祝福和殷切的期望。


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