高等教育怎麼辦？

内容概要

郭位

香港城市大學校長，生於台北，成長於中南部，為美國國家工程院院士、台灣中央研究院院士及中國工程院外籍院士。他是電子早衰期研究的先驅，在系統可靠度研究方面早享盛名。

抵港前，他為台灣大學、清華大學、交通大學榮譽講座，北京清華大學運籌學講座，北航、上海交大、西安交大名譽教授；任職美國能源部橡樹嶺國家實驗室高級管理團隊、田納西大學工學院院長，任教德州農工大學，為 Wisenbaker創新講座，工業（及生物醫學）工程系系主任，電機系教授。曾受聘貝爾實驗室，並出任高科技公司顧問。

书籍目录

第一部    高教國際化

第一章：    高教徒具軟硬體，管窺蠡測國際化

第二章：    1980年後的英國高教

第三章：    兩岸三地高教略述

第四章：    簡單是複雜的極致

第五章：    高教國際化的盲點與迷失

第六章：    溝通與英文偏解

第七章：    讓生動走進校園

第二部    教研合一

第八章：    傳道、授業、解惑外還少了什麼？

第九章：    大學之道，教研合一

第十章：    培養通才與專才的策略

第十一章：    學位少有用，成功靠努力

第十二章：    全人教育的盲點

第十三章：    缺乏團隊精神的社會：窮得只剩錢財

第三部    品質與評鑑

第十四章：    質量與大學評比

第十五章：    評比提升高教品質

第十六章：    人文社會領域的評比

第十七章：    課程設計與專業選擇

第十八章：    港、台、大陸高教「心件」的加強

第十九章：    22K的台灣，一個均貧的符號

第二十章：    兩岸三地少子化

第四部    創意、創新

第二十一章：    路歸路、橋歸橋，莫把權術當學術

第二十二章：    大門雖小處，休士必可觀

第二十三章：    創新在於探索

第二十四章：    這個社會缺少了什麼？

第二十五章：    誰來推動創新科技？

第二十六章：    無風無險，無創不新

第二十七章：    高等教育的創意

第二十八章：    政策導向，避免微管

作者简介

條條大路通學問，學位到底有何用？

學歷貶值的年代，高等教育的出路在哪裡？

全球評比亞洲最值得期許的年輕大學--香港城市大學校長郭位，思索教育的初衷，點亮大學的未來。



回顧過去，兩岸教育界各自遭遇不同的困境，大陸欠人才、台灣缺經營、香港少創新。展望未來，大學所需面對的挑戰日益嚴峻：能源短缺、環境污染、生醫、老化、永續發展、疾病流行、全球政經不穩定、甚至新學運等，在在需要跨學科的研討與合作。然而，大學教師是否投入足夠精力從事相關研究、指導學生、溝通社會？我們的社會在這些課題上有否尊重大學、真心與大學合作，共同維護大學自主、支持高等教育的進步？

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