《纸戏剧 02（套装普及版）《小苹果的家在哪里？》《小国王》《小虫子球球》》书评

纸戏剧试讲报告（二）

套装普及版（一）的试讲报告在这里：https://book.douban.com/review/8076777/关于纸戏剧的形式，以及这个东西为什么吸引孩子，可以移步我之前写的一个分析：https://www.douban.com/note/579559902/本篇主要讲一下套装普及版（二）的三个故事，以及试讲心得，主要是给才上幼儿园的女儿讲的（3岁）。这套里面有一个纸质舞台+三个故事：《小苹果的家在哪里？》《小国王》《小虫子球球》。故事梗概如下：《小苹果的家在哪里？》：小苹果找不到自己家在哪儿了，它滚着滚着看到了红玫瑰和郁金香，因为自己是红色的，就以为到家了，细想不对这是花店。它又滚啊滚，看到了衣服上的草莓和苹果，以为又到家了，又想了一下不对，这是服装店。接着往前滚啊，它看到了真的水果樱桃和草莓，这回是家了吧，但是这水果是放在蛋糕上的，这是蛋糕店。小苹果就继续滚，这回终于滚到了自己家，果蔬店到了，家里还有黄瓜和青椒呢！《小国王》：小武是个娇生惯养的孩子，不会穿衣服，就会把妈妈呼来喝去，还发脾气。漂浮岛的一只猫和一只鸟看见小武这么威风就觉得他是个大人物，于是请他去做漂浮岛国王。去了漂浮岛后，小武各种被恭敬对待，岛上还给准备了各种美食。不过，前提是吃之前要洗澡更衣。得意忘形的小武高兴地去洗澡了，可是自己不会穿衣服，结果出了很多丑！动物们决定把他赶走，不让他当国王了。最后他被遣送回来了。在路上，他反思了自己，决定要回家做一个会自己穿衣服的小宝宝。《小虫子球球》：球球是一只小潮虫，到了该觅食的年纪，妈妈就让他出门找吃的去了。他吃东西的时候妈妈告诉他防身秘技，谁来吃你，你就缩成一个球。果然，马上就遇到了一只蚂蚁，他用缩成球球躲过一劫。螳螂来吃它，它故技重施，又成功一次。惊魂未定，又出来一直蚯蚓，把它吓得缩成球球滚到了一个洞里。这洞是个鼹鼠洞，鼹鼠也吃虫啊，吓得球球大喊救命。危急时刻一只蝉宝宝救了他！经过这么一段时间的生长，球球还蜕皮了，他感觉自己长大了。这三本“小”子头的纸戏剧，一部比一部精彩。《小苹果的家在哪里？》这本互动比较多，你到一个地方就可以问问孩子们这是去哪儿了，保证比你想象的要精彩！这个故事本身，大人可能会无聊，但是孩子们听了却兴趣盎然。我女儿对这本的喜欢仅次于《长大，长大，越长越大！》。《小国王》这本教育意义极强，而且故事讲好了，连3岁小朋友都会有代入感！我女儿和这个小国王差不多，自己不会穿衣服。然后我给她讲完以后，她第一句话就是“爸爸，我昨天不是还自己穿衣服吗？你怎么忘了啊！”这个讲述的要点就是要模拟好小国王的语气，愤怒、傲慢、不耐烦，到后来狼狈、伤心、改过自新，这个都需要模拟得很像，艺术效果就很棒！不过遗憾的是讲完一次以后，我女儿不愿意再听了，因为她觉得这是指桑骂槐。《小虫子球球》算是寓教于乐，这里面你可以讲一些关于虫子的知识，比如蜕皮，你就可以好好讲讲。这里面蝉宝宝还帮助了它，这个互动也很有趣，我讲完女儿还和我说，蝉宝宝和球球是好朋友吗。这个故事本身还有一种很美的感觉，结构类似《很饿很饿的毛毛虫》，讲述的过程如果你仔细体会，你会发现这个相当于很多小说的元结构。我甚至觉得写短篇的时候，也可以借鉴这样的结构。某种意义上说给小朋友看的故事书，都可以作为一种写作元结构。忘记说了，我第一次讲这几个故事的时候，孩子眼睛都挪不开。第二次讲除了《小国王》她不愿意听之外，另外两个故事依然听得有滋有味，这和读绘本时注意力集中程度很不一样！