走向自我发展

作者简介

这是一项关注当代教育真正的价值、目的、意义和功能的研究成果。它通过在广东几十所中小学校里的实践，借助案例分析、反思，强调教育应当是受教育者在教育者的引导下不断建构自我主体结构的过程。

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