假期衔接阅读（高中1年级）

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精神的亮色精神的亮色好望角流放自我巨匠的手艺噓——轻点车窗里的村庄回家的路有多远灵感忽至爱怕什么诠释生命的方式生命的意义马蹄兰的告别时间的味道暖暖的山坡心底的窗诠释生命的方式惊秋雁阵高飞幸福就是心花开站成一道风景明智与聪明隔着一座山花事站出来的总统站成一道风景人生“留白”有耐心方能成功乔治温斯顿的手指通透人性，才能无所不能冬青花无金日心灵的品级心灵的品级感恩获得好心情尊重人尊重人性副作用蝴蝶绿色之恋谁也看不见的阳台竞争不相信眼泪我们活着做什么给客人留一把体面的椅子花开七百年花开七百年周庄水韵乌桕树祭风，可以穿过荆棘我本是树小河秋夜慢镜头下的春天冬天的风田野絮语绝种动物墓碑像哲人那样快乐像哲人那样快乐踏雪锦屏山找命鞋盒里的月亮时光的儿女生活原本有无限的可能性火车内外的风景两琴共生分解快乐幸福是对愿望的满足落叶伺止有情月夜，夜莺声声三婶教女三句话选择养一把壶股市人生把身体放在床上窗外人生脚下风景落叶何止有情有一个镜头，溢满爱有一个镜头，溢满爱顺着一条土路回家羊皮灯罩家内补丁以爱的名义粽子情深母亲，一朵飘香的稻花父亲梁实秋——回忆我的家教渐行渐远的记忆汉江今夜从我枕边流过憔悴的弦声一堆茶渣渐行渐远的帆船伊拉克小孩送我一枚手雷箫声庄子的翅膀月亮敲门石碑与口碑一把老椅子美文在线演练落叶是疲倦的蝴蝶雪野里的精灵泰山之思满园春荠又堪烹惜别樱桃园一碗牛肉面婉约江南无梦到徽州横穿《诗经》的河流秋天的音乐答案与解析

编辑推荐

　　文字中有气韵，有才情，有思想，有抱负……但这些东西都蕴藏在文字里，不会自动显现出来，只有在我们反复品读后才能化作我们自己的精神体验。　　用感受的方式读书，我们就会发现，好的语言都是作者用生命调动文字得来的，这样的语言富有弹性，充满了跳跃和流动的色彩，这样的阅读是一项充满体验和情趣的活动。希望同学们在假期阅读时融入更多的感性色彩，只有这样，文字才会真正地在我们心中活起来，我们也才能从文字中寻找到生命里期待已久的那份感动。

作者简介

《假期衔接阅读:高中1年级》主要内容：用感受的方式来读书。阅读是美妙的精神之旅。暑假则为我们同学尽享阅读之乐在时间上提供了保障。不过平时我们常常看到，同学们用同样的时间读同样的文本，各人理解的深度和获得的启迪却有很大的差异。因而如何提高暑假阅读的成效是一个摆在我们每个同学面前迫切需要解决的问题。当然，阅读成效的高低与阅读者的生活阅历、理解能力等多种因素有关，但我觉得读书时有没有让书中的文字真正地在自己的心中“过”上一遍则是其中的关键。

图书封面

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