偷文字的人

内容概要

娜塔莉·米娜，法国著名作家兼插画家，毕业于法国高等平面艺术学院，其从事平面设计工作期间，仍保持创作故事的兴趣。娜塔丽·米娜善于利用各种材料拼贴、制作版画，其笔法细腻，赋色也极为讲究；作品语言充满诗情画意，极具韵律之美。作品畅销法国、比利时，已被译介到世界各地。

代表作品有系列绘本《偷文字的人》《森林里的小男孩》《时光里的秘密》等。

作者简介

假如把文字用捕梦网收集起来，装在糖果罐子里， 会发生什么神奇的事情？

月色溶溶的夜晚， 一个神秘人悄悄爬上屋顶。

看，他手握捕虫网杆，踮起脚尖，站在烟囱上……

原来是小男孩雷奥在收集 从小镇上家家户户烟囱里飘出来的词语。

满载而归的雷奥 开始试验各种配方，把词语整理分类 ， 装进一个个玻璃糖果罐里。

慢慢地，雷奥学着调配适当的剂量， 试着用这些词编故事， 讲给森林里的动物们听。

像雨点般散落在页面各个角落的字母、音节、词语……

在这里，初学语言的孩子， 会在第一时间遇见最纯净、最美好的词语。

娜塔莉·米娜在学校里为孩子们讲这本书的时候， 孩子们听得非常专注， 也许是因为这本书给他们带来了一种闻所未闻的学习方式， 让他们感受到学习的快乐和美妙。

当然，孩子们也很好奇孤单的雷奥是否交到了好朋友。

于是，娜塔莉·米娜的第二本书《森林里的小男孩》， 关于雷奥和狄奥的友情故事，便在孩子们的期许中诞生了。

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【导读内容】

文字，让孩子学会与这个世界对话

曾经读过一篇美国学者关于语汇拥有量与个人成长关系的研究报告，研究者通过对多名个体追踪研究了几十年后发现，一个人语汇的积累，主要在童年时期完成，而掌握语汇的数量，与他成年后的社会地位的高低也有着一定的对应关系。这个结论提醒我们，必须重视孩子词汇的积累。

那么，丰富孩子词汇量最有效的方法是什么呢？最为简单易行的方法，当然是阅读，特别是亲子阅读。童年里，妈妈读的那些朗朗上口的童谣，会永远镌刻在孩子的记忆深处；爸爸所讲的绘声绘色的故事，则成为培养孩子心智最好的营养。童诗、童话、小说……让孩子在不知不觉中掌握了规范的语言，学会了表达自己的情感与需求。

《偷文字的人》其实就是在演绎一个孩子学习语言与运用语言的方法和过程。在洒满月光的夜晚，男孩雷奥偷偷收集着从温暖的壁炉里飘出来的词语，那可是从雷奥（也是所有孩子们）最喜欢听的故事里飘出来的词汇。而这些故事里的词汇，唤醒了孩子们丰富的想象力。满载而归的雷奥，他的世界并没有被局限在小小的木屋里，那些飘散在枝叶、鸟群间的词语在和他一起狂欢。

像春天里的竹笋一样成长着的孩子，当然不会满足于收集、拥有这些词语，他们更擅长创造。所以，雷奥天马行空的想象力不受语法规则的约束，他把所有的词语混到一起，再往空中一扔。就这样，管它赞扬，还是辱骂，还有那些复杂的、说不清的，任由它们随便碰撞吧。

当然，孩子学习语言的过程，也是一个从混沌到有序的过程。接下来，雷奥开始尝试用词语来编故事，讲完故事后动物们一言不发，这时，雷奥意识到自己的故事少了点什么。于是，他开始观察，他注意到：孩子们用词语互相取乐；父母亲用词语安抚孩子，逗他们笑。 — 原来，词语的组合不仅仅需要规则，语言是有温度和情感的！

逐渐长大的孩子们会发现，语言不仅仅是用于亲人之间的交流，通过语言工具，他们在故事里还学会了社会交往。我们可以

看到，雷奥在收集词语的过程中收获了友谊，遇到了爱……而新的经历，又进一步促进了他语言的积累和表达能力的提高。

所以，给孩子们读故事吧！孩子们小小的脑袋，就像雷奥那个收集词语的网，在偷偷地、偷偷地收集着从爸爸妈妈嘴中蹦出来的一个个词语。可能在不久后的某一天，孩子会编出一个故事讲给你听，也许这个故事很稚拙，但没有关系。总有一天，他会懂得如何运用从爸爸妈妈以及一本本书里学到的词汇，他会懂得如何有效地与这个世界对话！

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