《賽姬的眼淚》章节试读

《賽姬的眼淚》的笔记-第132页

　　然後，一種難以言喻的恐懼朝我襲來。
　　我察覺到了。
　　——就在前一秒，我與由良正相互想殺了彼此。
　　只不過彼此「並沒有跨越那條界線」。也就是「實行與否」那條薄薄的線。「所幸」我沒有實行，也「所幸」由良沒有實行。只是「就結果而言彼此都沒有死」，但在彼此的腦海中，對方早就已經一命嗚呼了。

《賽姬的眼淚》的笔记-第268页

　　來畫一群花束般的蝴蝶吧。
　　完成一張美麗的畫作。
　　然後再獻給你，代替要價不菲的豪華花束。
　　因為畫永遠不會枯萎凋零。
　　倘若屆時你能歡喜收下，我也會非常開心。
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这画作完全也完成不了，因为少女已经死了
看到这里，觉得作者真是坏心眼呢

《賽姬的眼淚》的笔记-122 - 122

只要是人类，任谁都有一两个无法彻底愈合的伤口，既然如此，还特意主张这点的话，就像在自豪『我有在呼吸呢』一样。吐槽的好！

《賽姬的眼淚》的笔记-1 - 1

就在我思索这些事的时候，熊野又开口了。「对了，前阵子你模拟考试考得怎么样？」「嗯？呃……还算可以吧。」
「你的数学Ⅱ没问题吧？我记得你老是考不好。」
「不，这次的话……我想没问题。」
「是吗？那太好了。嗯，毕竟这次的数学Ⅱ超简单的啊。平均分数也很高。我也差一点
就要低于平均分数了呢。因为根本没读书嘛。啊哈哈。」
「……啊哈哈。」
我明明比平常还要用功读书，却还是低于平均分数呢。
偶尔同年级生不经意的冒失话语，会让我感到非常不快。
其实现在也是。内心气愤得不能自己。
但我还是挤出笑容来压下那份不快。
我想，考生都处在一种很特殊的精神状态下。
试探彼此的底细。不经意地炫耀自己。脸上若无其事但内心却妒火中烧。笑容的背后是
不甘懊悔。带着优越感安慰别人。诅咒的同时称赞对方，鼓励的同时也牵制住对方。虎视眈
眈却又好战。势不两立，时而却又同仇敌忾。
犀利……

《賽姬的眼淚》的笔记-第226页

　　……所謂的煩惱，也許在向某個人傾訴，或是在得到他人的安慰時，其實就已經消除了一大半吧。

《賽姬的眼淚》的笔记-第60页

　　……但我不喜歡現代文小說。因為每當看見列在選項裡的「對於這部作品的解釋」，我都覺得像在牽強附會。我總是在想，作者在寫小說時，其實根本沒在想什麼大道理吧——當然，我也知道這些解釋是種有系統的編排，我也應該有系統地解答。大考中心的試題都是些將重點擺在「如何引誘考生答錯的刁鑽題目，出題者與解題者只要朝那個方向思考就好。……雖然清楚，但我無論如何就是無法接受。將第三者事後的注解，加進原先創作者未曾多想的部分裡，真的有意義嗎？

《賽姬的眼淚》的笔记-第21页

　　「就只會搬出精神創傷這四個字，主張自己受到的傷害比任何人都還要深。只要是人類，任誰都會有一、兩個無法徹底愈合的傷口，既然如此，還特意主張這點的話，就像在自豪“我有在呼吸呢”一樣。你不覺得嗎？」

《賽姬的眼淚》的笔记-第39页

　　「關於死亡，就是應該避而不談，應該與生活環境隔離——為了遵循現代這樣的風潮，自殺案件都被相關人士和行政機關一一壓了下來……可是，為什麼要隱瞞呢？若是要藏起屍體或是屍臭味，嗯，這也是無可奈何，但是為什麼也要無視於有一個人選擇了死亡這項事實？明明這些事就經常發生在我們日常生活周遭啊。你不覺得這是一種非常嚴重的逃避現實嗎？」

《賽姬的眼淚》的笔记-第1页

　　我的拿手科目是国语，但我不喜欢现代文小说。因为每当看见列在选项里的「对于这部作品的解释」，我都觉得像在牵强附会。我总是在想，作者在写小说时，其实根本没在想什么大道理吧——当然，我也知道这些解释是种有系统的编排，我也应该有系统地解答。大考中心的试题都是些将重点摆在「如何引诱考生答错」的刁钻题目，出题者与解题者只要朝那个方向思考就好了。……虽然清楚，但我无论如何就是无法接受。将第三者事后的注解，加进原先创作者未曾多想的部分里，真的有意义吗？
中国的语文阅读考试也是这样

《賽姬的眼淚》的笔记-第191页

　　所謂的不幸，一定是一個感情很好的群體吧！這群不幸的夥伴們彼此手牽著手，蜂擁而上地踏進相同的目的地。根本不顧會不會造成他人的麻煩。就像是女高中生拉好友一起去上廁所一樣。一個人什麼也辦不到，所以才要聚集在一起，壯大膽子。一定是這樣。