全球化进程中的历史教育

出版日期:2013-4
ISBN:9787542640239
作者:孟钟捷

内容概要

作者:孟钟捷 (德国)苏珊·波普 (韩国)吴炳守
孟钟捷,男,1978年生,历史学博士。现为华东师范大学历史系讲师,主要从事20世纪世界史、德国现代史的教学和科研工作。2004—2005年在德国不莱梅大学历史系进修德国现代史。2006年3月在华东师范大学历史系获博士学位。曾在《世界历史》、《安徽史学》等杂志上发表十余篇论文。
苏珊·波普,历史学博士,德国奥格斯堡大学人文历史系教授,国际历史教育协会主席,主要从事历史教育的教学和研究。
吴炳守,历史学博士,韩国东北亚财团研究员,主要从事中国近现代史与历史教育的教学和研究。

书籍目录

前言
第一部分亚欧历史的转折点
关于20世纪中国历史发展主线的一些思考
20世纪中国学校历史教育中的国民意识
亚洲对垒欧洲:1945年以来韩国中学世界史课程概念框架的
传承和变化
当前史学研究中的冷战与德国的重新统一——研究状况与研究视角
可视的不对称——德国历史文化中的冷战偶像
第二部分亚欧历史教科书中的教学观念比较
全球时代的世界史课程:国际比较中的构想
全球历史视野下的国史教育刍议
上海市高中历史教科书的世界通史观
德国历史教育中的“世界历史观”,作为对全球化挑战的一种回应
上海高考中的世界历史
战后韩国的世界史教育和世界史学术体系
中国中学历史教育中的第j次世界大战:新世纪以来的特征
及其反思
新课改中的中学世界历史教学——以中日关系史教学为例
第三部分历史文化与公共历史
近十余年中国冷战史研究新气象
韩国的冷战研究与教育
与冷战结束相关的韩国大众史学与历史叙事
德国大众历史杂志中的“冷战”
纪念馆与博物馆中的冷战史和民主德国史
第四部分教科书分析:转折点前后教科书中的世界史之比较
中国世界近代史教科书中的分期问题(20世纪中叶以来)
韩国中学课程改革后世界史学科内容系统的组织与变化
日本国家教学大纲与历史教科书编撰的变迁
德国历史教科书教学观念的演变及“转折点”,1970—1989
论中学历史教材中的西方中心观
高中历史课本中国古代科技史书写中的西方中心意识以近r年
人教版为中心
冷战——1989年前后德国历史教科书中记述的德国现象还是国际性现象?
中、英中学历史教科书“副课文系统”分析比较
通过了解增进理解——一位中学教师眼里的德国历史及其教学思考与实践
“1945年至今世界史的呈现:亚欧教科书叙事特征的比较”研讨会
综述
与会者名录
后记


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发布书评

 
 


精彩短评 (总计1条)

  •     双语版本,文章水平有限隔靴搔痒...德国人的文章比较有质量。
 

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