《Apple苹果数字化教学教师手册》书评

数字化课堂角色转换

随着我国教育信息化的深入，信息技术如何与学科整合的教学实践在不断地被尝试和探索。Ipad做为大家喜闻乐见的手持电脑形态，也广泛地被中小学选为开展信息化教学的终端。但是这些基于ipad的课程中，优质课程较少，更多的课堂被淹没于现代化的酷炫技术中，热热闹闹，实则空泛。基于ipad的信息化教学窘境该怎么破？带着这样的疑问，我开始读这本书。本书展示了大洋彼岸的教育工作者们如何课数字媒体艺术整合到现有的课程中，促进教学方式和学习方式的改变。作者强调，数字化教学方式不仅仅是将计算机请进教室，更需要的是将技术融入课程中。全书通过五个案例介绍了如何将工具和技术融入到具体的课程中，以及具体的操作技巧，如怎么调整课程目标，使之更适合孩子们团队合作，教师角色转换……其中一些正是我们的教师开展信息化教学所缺少的。另，本书（中译本）出版于2009年10月，而ipad做为学习终端走入课堂的时间并不可能比之早很多（参考ipad上市时间）。因此本书中的案例多是基于macbook的应用，不适合完全照搬（考虑国情也不适合完全复制）。不过其中的课堂组织分工技巧、师生角色等基于技巧是值得学习的。