小学生作文技法全书

书籍目录

目录

写作能力是写出来的（代序）

记事篇 （上）

记叙文主题的挖掘

例文一：感动 例文二：我和书

好文章不在于事情大小

例文一：邻里情深 例文二：爸爸睡着的时候

意能遣文

例文一：爸爸穿西装 例文二：洁白

作文要写出新意

例文一：老槐树变矮了

例文二：发生在比赛时的一件事

从多角度表现主题

例文：装电话

记事文的六要素

例文一：第一次独自乘飞机 例文二：救火

记叙要有顺序

例文一：我们终于赢了 例文二：马路的变迁

例文三：站在窗前远眺

谈谈插叙

例文一：别了，奶奶的那个包袱 例文二：别了，煤球炉

谈谈倒叙

例文一：一件往事 例文二：我课余爱好拉小提琴

谈谈记叙文的线索

例文一：数车 例文二：倭井

在生活中捕捉材料

例文一：看大黄牛吃草 例文二：一场小风波

做有心人，仔细观察周围的一切

例文：课间十分钟

写出真情实感

例文一：悔恨 例文二：捉萤火虫

文章开头要吸引人

例文一：老鼠为啥长胡子 例文二：一件值得回忆的事

以声夺人

例文：别了，灶头

谋篇布局须考究

例文一：鸽子 例文二：弟弟学样

材料感人，文章动人

例文一：我长大了 例文二：我真后悔

学写心理活动

例文：以后我可不能再说谎了

好的开头是成功的一半

例文一：我喜欢――花抹布 例文二：还差八分钱

怎样写好生活中值得写的事

例文一：一件发生在我周围的事

例文二：观察家长送子女进校有感

避免平铺直叙，把文章写得曲折生动

例文一：相信 例文二：“神蛙”

学会描写

例文：家乡的“茅针”真香甜

选材要新颖

例文一：爸爸的胡子 例文二：车厢里的笑声

以小见大

例文一：“伲小辰光 例文二：偷听来的家事

学会场面描写

例文一：看风筝比赛 例文二：心中的花

例文三：欢聚

记事篇 （下）

怎样写情境作文

例文一：一堂有趣的作文课 例文二：童年趣事

写出可贵的童心、童趣

例文一：雪花 例文二：偷小猪 例文三：哭笑不得

借景抒情 托物言志

例文一：在旗忠村作客 例文二：我爱塔

写活动要有详有略，突出特点

例文一：拔河比赛 例文二：添鼻子

见微知著，才能以小、见大

例文一：我为爸爸捶脖子 例文二：啊！这难忘的夏夜

旧题材出新意

例文一：给盲人端面 例文二：多亏你呀

写身边的事要注重观察和联想

例文：学一学寇准

“小学生”写“小事”

例文一：欢乐的童年

例文二：在奶奶家玩“警察与小偷，

只有写真事，才能抒真情

例文一：往事 例文二：我的苦恼

设计好“一波多折”的情节

例文：三顾茅庐

好问善解，下笔逢源

例文一：“冰膨胀”实验 例文二：“神龙”没有发怒

怎样记叙活动

例文一：扔沙包 例文二：袋鼠蹦

写文章要注意角度

例文一：妈妈的眼泪 例文二：家乡的清汤铺

例文三：难忘啊，小学生活

写人篇

抓住特点写人

例文一：爷爷 例文二：傻老大卖油

学会写出人物的个性

例文一：我的第一位“老师”例文二：风趣的爸爸

例文三：我的爸爸

学一学象征手法

例文：童年，那条小溪旁

要写好“我”的心理活动

例文一：一局棋的启示 例文二：妈妈的爱

写人也要写出新意

例文一：妈妈，快从文凭上起来吧

例文二：妈妈是清洁工

巧用对比

例文一：舅婆的哈哈 例文二：变

写文章要前后照应

例文一：朱老师的眼睛 例文二：我的家庭

写好人物的心理活动

例文一：索道滑沙 例文二：没有见过面的老师

真情流露 溢于笔端

例文一：走进我眼里的爸爸 例文二：母女情深

对话描写要揭示人物个性

例文一：楼梯间的争吵 例文二：我的好嫂嫂

描写使文章生辉添色

例文：小民工不“小，

言如其人

例文一：爷爷坐火车 例文二：小小百货店

通过一件事写人

例文一：一个值得崇敬的人 例文二：明亮的灯光

通过几件事写人

例文一：我的继父 例文二：妈妈下海后

怎样间接写人

例文一：暖烘烘的三眼灶 例文二：扶车

怎样写群像

例文一：“走后门”例文二：瞧！我们一家人

怎样描写人物的外貌

例文一：调皮又可爱的表弟 例文二：我的外公

学会细节描写

例文一：老师和我 例文二：我的爸爸

心理描写要合理

例文一：一件往事 例文二：被人误解之后

状物篇

仔细观察，写出物的特色

例文一金山大西瓜 例文二：蜜桃――家乡的珍宝

怎样描写动物（一）

例文一：可爱的小猫 例文二：狗狗

写出小动物的“趣”和“情”

例文一：兔鼠 例文二蜗牛 例文三：母鸡

状物要领

例文一：向日葵 例文二：我和小白兔

怎样描写动物（二）

例文一江南第一名鱼 例文二：我家的画眉鸟

写动物应抓好动态的描写

例文一：螃蟹 例文二：小蚂蚁搬大苍蝇

学会想象

例文一：校园里的花 例文二：我家的“咪咪，

例文三：一尊弥勒佛

写出事物给人的启示

例文一：喇叭花 例文二：我爱�杜鹃

观察・条理・用词

例文一：大白鹅 例文二：螃蟹

新颖独特的写作顺序

例文：我爱家乡的浜瓜

善于观察是写好文章的关键

例文：蚂蚁

展开遐想的翅膀

例文一：我喜欢我家的盆景 例文二：我家的小地球仪

怎样写好植物

例文一：水仙 例文二：栾树花 例文三：我爱太阳花

状物要具体生动

例文：我爱家乡的紫丁香

写景篇

特征・想象・真情

例文一：美丽的街心花园 例文二：美丽的大花园

怎样写参观记、游记

例文：旗忠村之行

移步换景法

例文一：游灵渠 例文二：青城山游记

谈谈写景

例文一：迷人的海 例文二：家乡一景――小竹林

怎样描写自然现象

例文一：日落 例文二：晨雾

怎样描写校园景色

例文一：绿满校园 例文二：我们美丽的校园

学用色彩词

例文一：菜园小景 例文二：草莓

运用多种手法写景

例文一：雾 例文二：冬夜

应用文篇

写信要写心里想说的话

例文一：给台湾姑妈的一封信

例文二：给柯岩阿姨的一封信

读后感重在“感”

例文：读《江阴》有感

写好读后感要三抓

例文一：忠实的镜子

例文二：读《山谷的回声》

吃透原文，触发感点

例文一：《养花》读后感 例文二：读名言有感

读后感开头“三法”

例文一：读《赶花》有感 例文二：读《卖火柴的小女孩》

例文三：读《闪光的生活道路》有感

如何写读书笔记

例文一：接过先辈的红旗 例文二：希望祖国早日统一

精读书，有所感

例文一：我们都是大地的儿子

例文二：读《海伦・凯勒》有感

谈谈日记的选材

例文：日记三则

写日记请注意“三要”

例文一：分桔子 例文二：当我生病的时候

写日记也要有中心

例文一：学骑车 例文二：喂马

说明文要华实相间

例文一：《秋郊饮马图》例文二：青蛙

其他

怎样写看图作文

例文一：公园的一角 例文二：心意

续写须想象 想象当合理

例文一：西蒙的孩子有了新的家 例文二：一袋桔子

巧构思 续写好

例文一：爷爷的“钱盒子”例文二：修坟？育人？

谈谈怎样改写

例文一：绝句 例文二：瀑布

谈谈怎样扩写

例文一：我的妈妈 例文二：热心的阿姨

扩写要在“扩”字上下功夫

例文一：送书 例文二：雪天捕鸟

写童话要符合生活实际和自然规律

例文一：我和流星对话 例文二：鼻子和嘴

把科学知识融入童话之中

例文：气球和鱼鳔

涉足文学殿堂 尝试文学创作

例文一：诗人汪静之 例文二：老人和孩子

例文三：“金不换”

“工夫在文外”

例文一：错那――我的家乡 例文二：美丽富饶的长白山

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