模拟试题-2010年任汝芬教授考研政治序列之二

章节摘录

　　①关于中国所处的社会主义发展阶段，毛泽东首次提出：“社会主义这个阶段又可分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。”中国由于经济文化比较落后，仍然处在不发达的社会主义阶段。　　②关于社会主义现代化建设的战略目标和步骤，毛泽东强调：为了建设社会主义，必须大力推进中国的现代化事业。为此，应当采取“两步走”的发展战略，第一步，建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步，全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，使中国的经济走在世界前列。　　③在社会主义经济建设方面，毛泽东提出，要正确处理重工业、轻工业和农业的关系，以农、轻、重为序发展国民经济；在优先发展重工业的条件下，坚持工业和农业并举、重工业和轻工业并举、中央工业和地方工业并举、大中小企业并举等“两条腿”走路的方针；正确解决好综合平衡的问题，处理好积累和消费、生产和生活的问题，处理好国家、集体和个人的关系，统筹兼顾，适当安排。　　④在社会主义民主政治建设方面，毛泽东提出，要把造成“六又”政治局面作为努力的目标；把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题；处理好中国共产党同各民主党派的关系，坚持长期共存、互相监督的方针，巩固和扩大爱国统一战线；切实保障人民当家作主的各项权利，让人民参与国家和社会事务的管理；社会主义法制要保护劳动人民利益，保护社会主义经济基础，保护社会生产力。　　。　　⑤在社会主义文化建设方面，毛泽东提出，要坚持马克思主义的指导地位，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，对古今中外的优秀文化实行古为今用、洋为中用、推陈出新的方针；思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，要实行政治和经济的统一、政治和技术的统一、又红又专的方针；知识分子在革命和建设中具有重要作用，要建设一支宏大的工人阶级知识分子队伍；要向科学进军，不能走世界各国发展科学技术的老路，而应独立自主、自力更生、奋发图强，努力赶超世界先进水平。　　⑥在执政条件下加强共产党自身建设方面，毛泽东最早觉察到帝国主义的“和平演变”战略的危险，号召共产党人提高警惕，同这种危险作斗争。同时，他又十分警惕党在执政以后可能产生的种种消极现象。　　以毛泽东为主要代表的中国共产党人所阐明的这些重要思想，为党在中共十一届三中全会后继续进行探索并系统形成中国特色社会主义理论提供了重要的基础。因此说，毛泽东是探索中国自己的社会主义建设道路的开创者。所有这些，都是以毛泽东为代表的中国共产党人在探索中国自己的社会主义建设道路初期所取得的积极成果。它进一步丰富和发展了毛泽东思想，为马克思主义理论宝库增添了许多新鲜内容。　　（2）一方面，中国从开始全面建设社会主义以来，尽管经历过严重的曲折，但是整个来说，还是取得了重大的显著的成就。这主要表现在以下几个方面：①独立、完整的工业体系的基本建立。在这期间，国家经济实力显著增强，这一时期最大的建设成就，是初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，从根本上解决了工业化中“从无到有”的问题。主要工业品生产能力有了质的飞跃。

内容概要

　　任汝芬，男，籍贯四川，西安交通大学人文学院教授，哲学、思想教育硕士研究生导师，1960年毕业于交通大学，长期从事马克思主义理论教学、宣传与研究工作，同时还进行全国五种政治理论统一考试的研究与辅导工作，效果卓著；在工作中一贯遵循学而不厌、诲人不倦的古训，尽职尽责，多次被广大学生评为“最受欢迎的老师”；1992年被学校授予“三育人”十佳称号；在二十八年考研政治理论的辅导与研究中，创造了一套独特的教学方法，深受全国广大考生的欢迎与信任。

书籍目录

导论：考试指导与考试方法一、考试指导二、考试方法第一部分 马克思主义基本原理一、单项选择题二、多项选择题三、分析题第二部分 毛泽档思想和中国特色社会主义理论体系概论一、单项选择题二、多项选择题三、分析题第三部分 中国近现代史纲要一、单项选择题二、多项选择题三、分析题第四部分 思想道德修养与法律基础一、单项选择题二、多项选择题三、分析题第五部分当代世界经济与政治分析题

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作者简介

《2010年任汝芬教授考研政治序列之2:模拟试题》的特点：①原创性。《2010年任汝芬教授考研政治序列之2:模拟试题》所有题目均为我们辅导团队教师原创。②新颖性。《2010年任汝芬教授考研政治序列之2:模拟试题》全部是新编模拟试题，不重复出现已考试题。③循序性。《2010年任汝芬教授考研政治序列之2:模拟试题》遵循循序渐进的学习规律，其五门课程依据考试大纲要求的顺序，按考试要求的试题类型编写，而不像正式考试时的“套题”。序列之四将精编全真模拟试题四套（属“套题”形式），在考试前10天作为“点睛班”教材出版发行。④全面性。试题覆盖考试大纲所要求的各科的重点内容，在模拟试题的选择题型（客观性试题）中体现了这一特点。⑤典型性。试题具有代表性，包括理论、知识的代表性和试题类型、技巧的代表性。③综合性。试题中包括理论、知识内客的综合及理论与实际的综合，可以是同一课程内容的综合，也可以是跨课程的综合。

①技巧性。《2010年任汝芬教授考研政治序列之2:模拟试题》对不同类型试题都有几种不同的出法。

③针对性。《2010年任汝芬教授考研政治序列之2:模拟试题》对可能要考的试题加以预测，就是大家说的猜题。猜题是预测考题的通俗说法，是以考生打好基础并具有扎实的基本功为前提的，

这同考生没有认真的复习备考、教师没有认真地精心研究的“押题”有本质的区别。

图书封面

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