青春，就是用来追问的

内容概要

黎保荣，男，1974年生，汉族，广东肇庆人。2009年，毕业于暨南大学文学院，获博士学位。2014年，博士后出站于四川大学中国语言文学博士后流动站。现为肇庆学院文学院副教授，研究领域为中国现当代文学。近年来在《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》、《新文学史料》、《暨南学报》等权威、核心、省级刊物上发表学术论文50余篇，多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印报刊资料中国现代当代文学研究》转载。出版专著《“启蒙”民国的“暴力”叫喊：“暴力叙事”与中国现代文学的审美特征》，参编《汉语新文学通史》。曾主持三项省部级项目。曾获广东省南粤优秀研究生，广东省中国当代文学学会第二届“南方评论”优秀学术奖一等奖，以及肇庆学院科研十佳、陈伟南科研奖一等奖、优秀科研成果奖一等奖等奖项。

书籍目录

序言  关怀的意义 / 001

第一部分  叩问爱情

如果说爱你是一种病，那么我愿一病不起，至死方休；如果说婚姻是一种命，那么你的命就是我的，谁也拿不走。

——《爱情是一种病，婚姻是一种命》

一、爱之疑问 /

人生无常，爱情如何摆脱无常？ /

问世间情为何物？ /

什么是我们这个时代的爱情？ /

谁是你“生命中的那个人”？ /

经得起考验的才叫真爱？ /

什么是爱情中“对的时候”？ /

男人要赚多少钱才幸福？ /

传统婚姻模式具有某种合理性？ /

什么是男子汉？谁能给你安全感？ /

你应该如何面对前任？ /

你需要“自己爱得更多”还是“爱自己更多”的人？ /

富二代，嫁还是不嫁？ /

二、爱之实质 /

爱不是控制，而是对话与安心 /

回忆是一种相遇，然而凄美 /

所有不期而遇都像故友重逢 /

对待爱情的方式 /

爱情死不了人，但爱情可以磨人——由电影《致我们终将逝去的青春》想到的 /

所谓“完美”爱情 /

爱情是一种病，婚姻是一种命 /

你对男人没有要求，就等于对你的未来不负责任 /

关于大龄未婚现象的对话 /

三、爱之类型 /

林徽因，一个多情或贪心的女子？ /

优秀文化人的美满婚姻启示 /

优秀的男人未必适合所有女人——从学生的一条说说想到的 /

世上已无柏拉图 /

我反对掠夺型师生恋 /

异地恋，异地也要恋 /

四、爱之分合 /

80后女作家吴瑜与“你还敢相信爱情吗”？ /

夜深人静谈失恋 /

失恋如拔牙 /

你能否原谅另一半出轨？ /

分手不是坏事 /



一个人的山长水远——做别人情感的倾听者与思考者 /

真爱没有“更好” /

在最爱的时候结婚 /

“大学一毕业就结婚”男女有别 /

新婚姻法冷酷吗？ /

请不要相信说“爱你”的有妇之夫 /

第二部分  探问成长

一次次的挫折就像一把把刀子，最终会变成莲花宝座上的一片片花瓣，而你最终会成为莲花宝座上的如来或观音。双手合十就是信仰、宽容、力量，双手一伸就会打开一颗心、一道门、一个更为广阔的世界。

——《挫折刀子莲花》

一、青春灿烂 /

青春是一段灿烂的忧伤 /

毕业双城记 /

有一种青春精神叫“巴金”——青年节想起呼喊“我是青年”的中年巴金 /

致我们终将逝去的青春与青春逝去又何妨？ /

什么叫朋友？什么叫成熟？ /

网络流行语和数字控 /

二、梦幻明亮 /

对待梦想的方式 /

完美是个梦，梦醒了要生活 /

若问生涯原是梦 /

何谓未来？ /

选择与等待 /

三、挫折莲花 /

挫折刀子莲花 /

如何驱走怪梦、噩梦 /

找工作应该警惕的几种心态 /

人生需要榜样，但不需要“人生导师” /

你感觉温暖还是寂寞？ /

熬夜者诫 /

人生——面对诱惑的过程 /

人因困惑而成长 /

四、心本阳光 /

坚持做自己 /

物质可以很简单，内心可以很真实 /

守护你的心灵 /

星座决定人生？ /

在奋斗之外 /

享受每一天 /

快乐不如静乐、慢乐 /

照见本心与照见灵性 /

人人须是出家人 /

第三部分  追问教育

所谓大学，就是让你感受了人文精神之后，再以强大的内心到社会中去战斗闯荡，去敢爱敢恨，去有思有容，把自己铸造成器。

——《上大学为了什么？要做什么？》

一、学生何为？ /

上大学为了什么？要做什么？ /

为了中学教学而否定大学创新？ /

当省级大学学生遭遇211问题 /

对大学牌子的思考 /

不要轻易弃学创业 /

考研需要协调的几种关系 /

对考上硕士的学生之忠告 /

致一位通识课的学生 /

一种米养百种学生 /

何谓“学生”？ /

二、教师何为？ /

我们现在怎样做教师？ /

看了学生的实习日记后之随想 /

关于深大校长为了学生而撤款的思考 /

是教师还是牧师？——关于学生精神与能力的问题解答 /

不认得学生的尴尬与好处 /

对模拟的所谓《退学申请》的思考 /

高考天问与高考自问 /

教授治校与学术权力 /

三、社会何为？ /

“钱学森之问”与中国杰出人才的缺乏 /

“后天很美好”的智慧与社会达尔文主义 /

对小悦悦事件的15种反应的思考 /

对“80后”文学提几个问题 /

贫穷、尊重与责任 /

我们为什么都活得那么脆弱？——从马丁“回家乡工作”的情感与观念说开去 /

后记  我与学生有段缘分 /

附录  学生对本书各要素的投票情况 /

作者简介

本书收入作者黎保荣回答学生的日志近百篇，内容分为叩问爱情、探问成长、追问教育三个部分，对以大学生为代表的年轻人的迷茫给出了客观的、前瞻性的思考和回答，适合所有迷茫、追问、思考和怀念青春的人们阅读。

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