高中英语语法重点精解与难点详析

内容概要

廖锡震， 30多年潜心钻研中学英语教学，在全国6家出版社、15家英语教学报刊出版或发表过多部英语书籍及大量论文，代表作有《MET单项填空精编精解》（中国劳动出版社1990年版）、《高中英语整体化教学训练手册》（广西师范大学出版社1991年版）、《初中生语文阅读写作和英语交际潜能开发研究》（上海科学普及出版社2006年版）、《英语成语趣事与幽默会话》（上海译文出版社2013年版），《漫谈Oxymoron》（《英美语文教学》1985年第4期）、《高中英语修辞格的综合运用》（《教学月刊》1986年第9期）、《神经过程的扩散与教学方法的多样化》（《中小学外语教学》1987年第2期）、《课文整体教学及其程序与方法》（《中小学英语教学与研究》1996年第2期），等等。

参与联合国教科文组织华东师范大学教育教席联系学校和教育部“九五”、“十五”全国教育规划子课题研究各两项，主持学校独立承担的上海市市级教育科研课题1项和浦东新区区级课题多项。《课文整体教学及其程序与方法》曾获1996年全国英语教材教法研究协会论文评选一等奖，其他结题报告多次获相关级别的论文评选二等奖。

书籍目录

第一章 冠词与数词

第一部分 导入训练1 ——全国各省市六年高考真题精选

第二部分 重点精解

（一）冠词

1．不定冠词的用法

2．定冠词的用法

3．不用冠词的情况

（二）数词

1．基数词和序数词对照表

2．分数的构成及其多种表达法

3．以复数形式出现的基数词

4．分数或百分数用法注意事项

5．score和dozen的用法

第三部分 难点详析

1．抽象名词或物质名词前冠词的用法比较

2．用不用冠词意思迥异的几组短语

3．不用冠词的其他情况

4．含first和second的短语定冠词使用与否

5．倍数表达法句型

6．由old的复数形式构成的复合词

第四部分 专项训练 1



第二章 名词与主谓一致

第一部分 导入训练2 ——全国各省市六年高考真题精选

第二部分 要点精解

（一）名词

1．名词的种类

2．名词的数

3．名词的格

4．名词的性

（二）主谓一致

1．临近原则和非临近原则

2．形式单数意义复数词语的主谓一致

3．常用单复数同形的名词的主谓一致

4．不定代词的主谓一致

第三部分 难点详析

1．集体名词作主语时动词单复数的确定

2．某些复数名词的主谓一致视具体情况决定

3．proportion、population和majority作中心词时的主谓一致

4．运用中心词理论巧记quantity和amount短语的主谓一致

5．某些短语、从句以及句型的主谓一致

第四部分 专项训练

第三章 代词与it用法

第一部分 导入训练3 ——全国各省市六年高考真题精选

第二部分 重点精解

（一）代词

1．代词概述

2．人称代词

3．物主代词

4．反身代词

5．疑问代词

6．互相代词

7．指示代词

8．不定代词和易于混淆的不定代词

（二） it用法

1．人称代词it

2．非人称代词it

第三部分 难点详析

1．如何判断强调句型it与形式主语it

2．that, those等的指代功能

3．美国托福和英国雅思——不定代词前后呼应用法差异

4．全部否定与部分否定

5．慎选what和which 或whatever和whichever

6．类似what ever短语的用法

第四部分 专项训练 3

第四章 形容词与副词

第一部分 导入训练4 ——全国各省市六年高考真题精选

第二部分 重点精解

1．形容词和副词的句法作用

2．副词在句中的位置

3．形容词用作后置或前置定语

4．形容词与副词的比较等级的构成

5．有两种比较等级的形容词和副词

6．没有比较等级的形容词和副词

7．常用形容词与副词的比较等级的基本句型

第三部分 难点详析

1．其他比较等级句型以及由more构成的短语

2．比较等级中用与不用定冠词的情况小结

3．常见的几组易于混淆的副词

4．若干形容词修饰名词时的顺序记忆法——“抓两头带中间”

5．否定词+比较级相当于最高级

第四部分 专项训练 4

第五章 介词

第一部分 导入训练5 ——全国各省市六年高考真题精选

第二部分 重点精解

1．介词的种类简介

2．介词短语的语法作用

3．常用介词用法选

第三部分 难点详析

1．有明显区别的几组介词或介词短语用法辩析

2．末尾带介词to的短语

3．不定式作后置定语时是否要带介词

4．with+复合结构作状语

5．v.+sb. of sth. 结构归纳

第四部分 专项训练 5

第六章 情态动词

第一部分 导入训练6 ——全国各省市六年高考真题精选

第二部分 重点精解

1．情态动词一览

2．表示“能力、允许及义务”的情态动词

3．表示“猜测”的情态动词

4．“情态动词+完成时形式”的其他用法

5．其他主要情态动词的用法

第三部分 难点详析

1．can ——“实际可能性”还是“理论上的可能性”

2．两组猜测语气强弱不同的情态动词

3．表示猜测的情态动词反意疑问句的用法

4．dare, need用作情态动词和行为动词的比较

5．易被忽视的should, shall, must等的用法

第四部分 专项训练 6

作者简介

这是一本“以认知规律为指导，聚焦学生有效学习，语法知识条理清晰，语法概念定义准确，习题编写难易兼顾，重点难点一目了然”的高中语法用书，主要适用对象为高中生，同时也可作为高中英语教师的参考用书，还可作为英语爱好者进修或自学使用。

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