中国与世界(第2辑)

出版社:刘德斌 中国社会科学出版社 (2012-12出版)
出版日期:2012-12
ISBN:9787516120224
作者:刘德斌 编
页数:189页

章节摘录

版权页:   插图:   (三)中国国际法立场建构的形式路径 中国的国际法立场虽然具有客观的现实性,但是不经努力是不会自行出现的。在外在层面上,也有很多方面可以改进。应当注意的是,能够在国际法的进程中表达中国立场、发出中国声音、阐述中国话语的,不仅是中国的政府官员,还有中国的国际法学者。政府和学界这两个部分只有紧密合作、充分沟通、有效协调,才能更好地确立和完善中国话语。这就需要以政府为主导,建立有效的信息渠道和协调机制,使得学术研究与实践应用顺畅地结合起来。这需要在思想观念上具有明确的意识,同时在制度上建构良好的模式,在学术资源上进行积极的发掘、整合和利用。 1.人才培养方面的积极努力。无论是实践部门对于中国话语的自觉呈示,变消极为积极、变被动为主动;还是理论界对中国范式的追求,展示出具有中国风范的学说,其根本都在于培养出优秀的法律人才。这就需要国际法学教育体系的整体提升。一个学科的教学是其研究的基础,也是研究水平的集中表现。学生是研究者的储备人才,他们在教材中看到的格式是学习的第一手资料,也是未来研究的范本。因而,分析中国国际法学科的研究问题,有必要先从其教学的基本情况人手。有两个方面的问题值得我们关注: 第一,从教学环节即开始了国际法研究与国际法实践的疏离。我国很多法学课堂的教学模式仍然延续着以讲授和接受的填鸭式传统,讲授的内容也仍然是概念、特征、原则等条条框框。学生整个的学习过程接触案例、分析案例的机会不多,教科书上也很少有对案例的介绍和分析,有些甚至内容陈旧,跟不上国内、国际立法与司法实践的发展。虽然也出版了一些国际法的案例教材,但是这些教材的地位仅仅是参考、补充。再加上国际法的课时有限,①教师很可能不会介绍到相关的案例。这比起英美法教材大量地援引案例、课堂大量地分析案例有很大的差别。这种教学方式虽然具有体系化的优点,却很可能熄灭了学生对于国际法的兴趣,导致这些学生后来成为教师、研究者也重复着原来的模式。显然,此种不良循环阻碍了国际法研究与现实靠拢、与实践结合,未能良好推动法学人才素质、法学研究水平的提高。

书籍目录

高端对话 全球文明对话语境中的中国与世界 ——两岸学者的对话 文明与大国崛起 ——访美国著名历史学家迈克·亚达斯 中国学研究 和平建构的困境与中国的全球权力 中国国际法立场的构建 中国与国际政治经济:非洲的机遇 中外关系史研究 再论中国加入国际社会的意义与思考 ——以清末民国初期外交为例 否思“朝贡体系”:多边多层视角 地区国别研究 “小国主义”的历史意义 来自欧洲的历史经验——也谈中国外交政策的自我克制 转移中的权力态势:美国战略转移对中国与北约关系的启示 [瑞士]格雷姆·赫德 美国霸权的衰落及权力自西向东转移的前景 ——一种理论的视角[巴基斯坦]李万阿明 论析20世纪二三十年代希腊福利发展困局檀柯 汉语走向世界 守望通天塔的岁月 语言无界爱无疆 英文目录

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《中国与世界(第2辑)》由中国社会科学出版社出版。

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《中国与世界(第2辑)》的宗旨,就是为探索这种变革的来龙去脉创造一个讨论、交流和对话的平台。欢迎各位参加进来,让我们把中国与世界关系的历史性交化这一话题深入下去,为认识一个新的中国和新的世界奉献新的思考和启发。


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