大山深处--一个青年志愿者的手记

出版社:贵州人民出版社
出版日期:1999-09
ISBN:9787221049247
作者:李广宇
页数:236页

内容概要

李广宇,
1970年3月出生
于大连。喜爱文
学,一直坚持创
作。1997年参加
大连开发区青年
志愿者活动,赴
贵州贫困山区
“教育扶贫”,在
全国极贫县――
盘县的两河乡中
学任教。1998年
8月回大连,现在
《大连广播电视
报》工作。

书籍目录

目录
前言/董少龙
序/李庆皋 王桂芝
第一篇 让人生走得更远
当火车穿越城市,城市里一盏盏灯火向后退去,
我心里涌动的既有远离熟悉得有些平庸的城市
生活的欣喜,还有别妻离子做天涯游子的淡淡
的惆怅与忧伤但我知道,这次远行将是我一生
中最壮丽的选择或许真的将改变我未来生活
的轨迹。
第二篇 到盘县去
到盘县去,到盘县去!长途奔波之后,每个人的
心里就只剩下这一句话 我们并不知道将面对
的是怎样贫穷而古老的盘县,也不去预想将遇
到的困难有多少重只需这一句话出口便觉一
腔热血激荡如潮
第三篇 两河的雨季
两河的雨季漫长而凄凉,湿雾弥漫宿舍前的冬
青树在冷雨中绽放着碎米样细白的花儿,那密
匝的花瓣散发出略带湿气的浓烈的苦味,那是
一种熟悉的、忧伤的味道会令每个异乡人愁肠
百结
第四篇 走近贫穷
我利用开学前最后的假期,做走近贫穷的体验,
我收获的种种感触,使我下决心做最好的乡村
教师。责任,这样一个在城市里已被人漠视的
词,再一次跳跃在我的脑海中
第五篇 丢不掉的牵挂
有了这些学生,不知怎的我便有了丢不掉的牵
挂。每天我都要到宿舍看看;早晨起来,总先打
开窗户看看有没有雨,会不会给我的那些走在
崎岖山路上的学生们增加艰难和危险。我意识
到自己能有这种牵挂,是因为我是他们的老师,
那种潜在于心的、与我的学生们水乳交融般的
感受让我时时为他们担心为他们祝福
第六篇 分享关怀
每一份快乐,每一点痛苦,都可以被至真的亲情
分享,那么互相的关怀是否也可以分享呢?当
我和我的学生们水乳交融般共担痛苦、共拥快
乐时,关怀几乎立刻成为我和我的学生们互相
表达心意的唯一方式
第七篇 流年似水
两河的冬天来了,除了白杨树落尽了叶子,除了
阳光更少、湿雾更浓,周围的山坡依然有黄绿的
颜色 第一次感到无意间流年似水,时间的无
可挽留,更让我深刻意识到把握生命的机会有
多么重要 我相信流年似水总带一线流不尽
的真情
第八篇 酸酸的杜鹃
杜鹃花又开,每年此际漫山遍野的杜鹃花绽放
成一片,学校正是此时开学,但是并不是所有的
孩子,都快乐地迎接新学期的开始。面对那些
因无钱读书而流泪的孩子我无法拒绝自己的
责任:伸援手尽薄力
第九篇 生命之灯
我一直以为乡村教师才是世上最可敬佩的人。
他们行走在乡村山路上的身影,他们执笔灯下
的认真,以及他们伫立讲台的执著,都令我肃然
起敬。在高原深处的山村小学里 正是有这些
默默燃尽生命而无所求的乡村教师才点亮了
山区明天富裕的希望
第十篇心灵的访问
我确信每次到学生家家访,都是一次心灵的访
问,这种访问是互相的。从冬天第一次家访开
始,到学期末最后一次家访归来,我在用心去感
受、用心去体会我的学生们的种种欢乐和痛苦
第十一篇 山区的客人
雨季再来,冬青花又开,去年熟悉的开始,竟成
今年归去的熟悉。随着归期的临近,访问我们
的客人多了起来这种表面的热闹,或多或少都
带给我们一点浮躁这使我们在山区的生活变
得不再平静
第十二篇 记录成长
我要求学生们用笔,更要用心记录他们每一天
的生活让他们在不停的记录中,体会恒久坚持
的自信所带来的快乐 我期望学生们明白 恒
心和毅力是他们成长应具备的优秀品质。
第十三篇 送别歌起
长亭外,古道边,送了依旧要送;天之涯,海之
角,别了不知何时再见 生离与死别当算是人
生两大悲境,感受它们的时候才知道心是热
的泪却是咸的
第十四篇 大山情深
结束了充满理想主义色彩的高原之行,我又开
始了城市里普通平民的现实生活。这一次长途
跋涉的终点是一种生命体验的结束;下一次漫
长旅行的起点,是另一种生活经历的开始。而
大山日日夜夜聚汇的深情将化成我一生的眷

附录 踏遍青山
我一直在思考自己七月以后独自旅行的意义。
我发觉在一次次的长途旅行中,我逐渐放松着
自己,逐渐加深对于生命价值的认识。终于在
一次次出行中,我体会了什么是命中注定,按照
辩证的观点看我生有我死的紧张;我死有我
生的坦荡
后记

作者简介

内容提要
这是一部纪实性作品。书中的事件、时间、地点、人物等都
是真实的,真实是这本书的根本所在。通过朴实、细腻的语言,
作者记叙了他在贵州贫困山区那四百多个刻骨铭心的日子里的所
见所闻和真切的感悟。其中一个个小故事,既反映了贫困对山区
人民的重压,同时也反映了在此重压下生命爆发出的生存的热情
和抗争。


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发布书评

 
 


精彩书评 (总计1条)

  •     从来不会以还有很穷很穷的人,但却没有想到有这么贫穷的地方。李广宇把我带到了那个地方。贵州六盘水有一个地方被称为“地无三尺平,天无三日晴”,艰难的生存环境,令人难以想象。孩子们上学,一个来回需要六个小时,猪被养在家里,满是气味,房子盖了一半,用塑料布挡雨,塑料还不充足。煮土豆能用来待客,是难得的美味,而在我们这里住土豆是喂猪的,我无意冒犯。听说很多革命老区都仍然是最贫穷的地方。我明白了一个道理。昨天我对政府发电牢骚,爸爸骂我忘恩负义,我们有几天的生活市政府给的,我反驳说,我们的生活使自己的劳动所得,难道不是这样么,否则为什么沿海的富庶,却还有内地的贫穷,贫富有时候不是政府能够决定的。我在想这样的地方的出路在那里,中国的经济增长有些时候其实是由少数地区的增长带动的,而这种没有资源,没有交通便利,没有收良好教育的劳动力的地区,他们过上好日子的道路在哪里?有人说要发展教育,可一个个没有优质老师的崭新教室是绝对不够的,常常看到有很多老师(民办的)兢兢业业的奋战在教育第一线,承受着困苦的生活,我们在钦佩之外,应该想一想,有这种毕竟缺乏足够的教育的好老师,又有多大能力改变贫穷学子的前途呢。有高中生教初中生,有初中生教小学生的现实,指能够把农村青年远远的甩在社会的后面,改变命运的希望越来越渺茫了。

精彩短评 (总计1条)

  •     尽管与作者有相同的支教经历,但在翻阅有这本点简单琐碎的书时,还是在连续几次的拿起放下之后,最终在看了几页后,选择放下。或许是年轻的缘故,文字最终是过多地流于情绪渲染之中,读起来也显得寡淡了很多。本书对作者而言,其意义不言自明,但对其他没有同样经历的人来说,文字就有些矫情,甚至是在贩卖生活经历,并不免有几分傲慢和骄矜。随着年岁渐长,当刨除掉那些矫情的作秀后,重新回看过去那份经历时,并不会再在自己的心中升起几分骄傲的想法,代之是感恩,对所有在那段时间里关怀过自己的人的感激。似乎也是如此,作者时隔十年后,又出了一本书《山里山外》,记述了自己从盘县回到大连以后,继续与曾经的学生交往的故事,此时因了生活经历的淘洗,文字不再是情绪泛滥,而是多了一些思考。恰是这份思考,让曾经的经历变成一份永远珍藏的财富。
 

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