高效学习升学必备

章节摘录

　　（3）借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。　　2.比拟　　比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。　　（1）拟人：特点是把人以外的物当人来写，但要注意抓住事物特征，比拟要恰当。如：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。　　（2）拟物：把人当物来写或把此物当作彼物来写。把人当作物来写时要注意人和物定要有相近或者相似点。如：人群不顾一切，涌了上来。把此物当作彼物来写时应注意两种事物之间的联系。如：月光在广阔的草原上肆无忌惮地流淌。　　3夸张　　夸张是为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。（1）扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。如：白发三千丈，缘愁似个长。　　（2）缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。如：只能看到巴掌大的一块天地。　　（3）超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或者同时出现的。如：她还没有端起酒杯，就醉了。　　4.排比　　排比是用三个或三个以上结构相同或相似、意思相近而语气相一致的词组或句子成串排列，加强气势，表达丰富的思想感情的一种修辞手法。如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。　　运用排比句时，要注意各句问的关系，如时间的先后、程度的轻重、范围的大小，加以.合理的安排，读起来才能一气呵成，表现出磅礴的气势。　　5.对比　　对比是把正反两个事物或一个事物的相对的两个方面放在一起对照比较的一种修辞手法。对比手法能更鲜明、更有力地反映现实，揭示矛盾。如杜甫的名句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”　　运用对比手法时，必须能表现对比事物的本质特征，而且是必须相反的。用来对比的词语，意义要鲜明，能揭示对立事物的矛盾。选用反义词或意义相反的两个比喻，更能加强对比的表达效果。如：勤俭节约光荣，铺张浪费可耻。前后两个句子中的两对反义词，体现了鲜明的是非观和坚定的立场。　　6.设问和反问　　（1）设问是自己提出问题，自己解答问题。设问也叫设疑、提问。设问能够引起人们的注意，启发我们去思考，使所要强调的意思更加突出。如：是怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。　　（2）反问也是心中没有疑问，而用疑问的形式来表达确定的意思的一种修辞手法。它的特点是：问而不答，答案其实就在句子中。

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四 句子
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七 口语交际
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作者简介

高效学习升学必备：小学语文总复习，ISBN：9787305059148，作者：本书编写组 编写

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