爱和独立：如何培养独立自主的孩子
出版日期:2015-10
ISBN:9787554604112
内容概要
埃莉莎•麦德哈斯，美国德州大学医学博士，2002年美国“教育专家奖”获奖者，世界上最优秀的教育专家，麦德哈斯青年组织的创始人和总裁，成功经营私人诊所长达30年。从业以来，在亲子教育方面为数以万计的家庭提供了专业的咨询服务，休斯敦最受推崇的医师之一，是休斯敦最受推崇的医师之一。
书籍目录
目 录
第1章 重新定义自主……………………………………………1
第2章 认识每个孩子身上的自立性……………………………5
第3章 影响孩子前进的障碍：外部影响………………………13
第4章 影响孩子前进的障碍：父母面临的挑战………………27
第5章 影响孩子前进的障碍：被迫……………………………47
第6章 培养独立自主的孩子……………………………………59
第7章 重新审视我们作为家长的作用…………………………65
第8章 建立激发孩子独立自主的家庭身份……………………91
第9章 建立与孩子的师生关系…………………………………97
第10章 指引孩子长大成人…………………………………155
第11章 家庭之外：社会如何参与…………………………197
结 论…………………………………………………………215
参考文献………………………………………………………219
作者简介
蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”
小哈丁•卡特说：“我们所能给孩子的，只有两份可以持续长久的遗产：一份是根，另外一份是翅膀。”
父母真正成功的爱，就是把孩子培养成“自己的父母”，让他真正独立起来！
美国“教育专家奖”获得者、世界上最优秀的亲子教育专家埃莉莎•麦德哈斯博士历时十年，结合自身教育实践为你讲解，在当今日益残酷的竞争压力下，教孩子学会做出明智选择的重要性，并为你提供了简单可行的育儿技巧，帮助你培养出负责任、独立自主、自力更生的孩子。
★世界顶尖教育专家、美国德州大学医学博士、“教育专家奖”获奖者、麦德哈斯青年组织的创始人和总裁麦德哈斯博士，历时十年打造的经典著作
★世界顶尖教育专家多年教育心得，简单易懂、全球通用的顶级家庭教育方法
★孩子需要爱，更需要独立。培养孩子的独立性是家庭教育的重要标准，爱孩子的重要守则
★读懂这本书，给孩子最成功的爱
★家长、老师、辅导员的必读书
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送孩子一双独立走路的“脚” ——读《爱和独立》 随感 “我们所能给孩子的，只有两份可以持续长久的遗产：一份是根，另外一份是翅膀。”一如小哈丁·卡特所言，父母真正成功的爱，就是把孩子培养成“自己的父母”，让他真正独立起来！真正爱孩子，就要从小培养孩子的独立精神和坚韧的品格，尤其是“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进”（蒙台梭利）。《爱和独立》是美国亲子教育专家埃莉莎·麦德哈斯博士历时十年，结合自身教育实践的心灵共鸣。其中，记录了她与孩子们共同成长的心灵历程，彷徨的父母可从中得到启发与借鉴，自信的父母也可从中得到印证与呼应。 康斯坦丁·布朗库西说过，“在大树的荫凉下没有植物可以很好地生长。”独立，是人生的第一堂课。每个孩子都是独立的个体，有自己的兴趣爱好、奇思妙想和喜怒哀乐。孩子的成长是自己一步一个脚印去经历和体验的过程，父母能做的仅是参与和陪伴，而不是取而代之！老鹰把自己的孩子推下山崖，推到风中，这是培养小鹰的独立性。老鹰明白，爱不能代替生活。物竞天择，这是人类社会和动物世界都遵循的真理。没有独立性就没有参与竞争的条件。父母可以爱孩子，可以创造尽可能多的成长条件。但是，人的一生都在路上，父母不可能代替孩子去竞争。所以，与其送孩子一双跑鞋，不如送他一双能独立走路的“脚”。 日本学者福泽谕吉在《劝学篇》中写道，“以一身之独立，求一国之独立。”决定孩子成功的最重要的因素不是给孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心。作为生命的独立个体，人应有其完全独立的精神价值，独立的思维，独立的行为准则。“谁若不能独立，谁就谈不上自由。”就像蒙特梭利说的，一个不独立、不自由的孩子，又焉能经历其风雨、实现自我价值？一个不独立的人，“他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗”（爱因斯坦）。这话虽然刻薄，但每一个家长都应明白这个道理。一个不独立的人，能是一个人格健全与完善的人吗？ 抱着的孩子长不大，爱孩子就该给孩子去奋斗和学习的空间，让他学会独立思考（或反思。比如，对“今天穿长袖还是T恤”等自我生活的问题上，父母基本上应当放手，让孩子自主选择，以培养他们的自主能力。一如麦德哈斯博士所言，“如果我们拒绝让他们完成这些挑战，也就阻断了他们培养性格和内在力量的道路。如果我们拒绝给他们必要的鼓励和反馈以便将这些挑战转化为人生经验，他们就会变得没有安全感、不信任人，并且缺乏必要的生活能力。”所以，对一些比较难的事儿，既要把基本的技巧教给孩子，也要允许孩子做错，允许一些自然后果的发生。关键的是后果发生后，如何让孩子在补偿后果中尝到东西，如何去锻炼和实践社会。 舐犊情深，爱孩子是人之常情。但是，“父母能教给孩子最重要的事情，就是孩子在没有家长的时候应该怎样前进。”一如弗兰克·A·克拉克所言，为人者，首先当有其独立的人格。爱与溺爱的“一字之差”却有结果的“天壤之别”。一些人之所以没有很好的品格和毅力，或不能承受失败，没勇气面对挫折，这都是爱（溺爱）的后遗症。真正爱孩子，就要多锻炼他们的独立精神，让他们学会面对生活，学会认识自己。比如，父母应让孩子养成独立思考的习惯，激发孩子独立自主的家庭身份。对于已养成依赖性的孩子，父母要“逐渐放手”，让孩子经受一些“磨难”，或者渐进性的给孩子独立的时间和空间。而父母要做的，则是鼓励孩子勇往直前，即使摔得头破血流也永不放弃。 “我们可以从铁链的束缚中解救出内心的英雄吗？就如同赫拉克勒斯救出普罗米修斯一样？”答案显然应该是肯定。“男孩（孩子）没有必要非得上战场才能成为英雄；当他看到馅饼不够吃的时候，他可以说自己不喜欢吃馅饼”（艾德·豪）。爱与独立素养的培养，既难又不难。一如麦德哈斯博士所言，“因为我们愿意为我们的孩子做任何事情。我们对年轻人的奉献，我们强烈的责任感，我们开放的思路，我们集体行动的能力，使我们可以胜任教育孩子的任务，把他们带领到更宽广的路上。”在她的《爱和独立》一书中，我们可以找到对每个环境都有用的方法和建议：家庭、学校、工作场所、社区，甚至是整个社会。 http://www.qxnrb.com/res/1/1/2015-11/07/07/res03_attpic_brief.jpg 11月7日黔西南日报第七版第07版：悦读 http://www.qxnrb.com/html/2015-11/07/content_152518.htm 原创稿件，谢绝任何网站、新闻客户端、微信公号等以任何形式转载，若转载或商用请致函致电商洽索取原创及润色后的完整版。但是，欢迎转发和分享至您的朋友圈。 新浪微博，欢迎互粉：http://weibo.com/1391089223/ -
糖豆开始学走路的时候正好是夏天，我准备了护膝，为了她摔倒的时候不受伤。我很少牵着她的手走路，所以她可以自由地走向她想去的地方。我尽量给她选择安全的场地，让她可以肆无忌怛地摔倒，然后鼓励她，摔倒了，如果不疼，就自己站起来，下一次一定要小心，如果摔疼了可以叫妈妈帮忙，于是糖豆摔倒的时候看不到我们惊慌失措的表情，她学会了自己站起来，我曾经害怕这样会让她觉得我们很冷漠，我是不是需要在她摔倒的时候第一时间跑过去，把她搂在怀里，呵护她，不让她受一点伤，但是这本书告诉我，孩子应该学会勇敢和韧性，我应该等在终点，给她一个大大的拥抱和肯定，给她眼神的默契、鼓励和支持，而不是不舍得她一路上的跌倒。因为，我知道，她要的不只是安逸和守护，她要成长，要变得果敢而坚韧，而我只能是她的肩膀，不应是她的全部！爱里面的独立，少了一点黏腻，却多了一份感性和柔和。我想，没有一份爱可以比得上母爱，我总想更多地爱糖豆，但又怕我给她的爱会让她变得依赖，从而失去一些优秀的品质，所以我一直告诉糖豆，宝贝，你可以自己来。自己吃饭，自己穿衣服，自己收拾玩具，自己丢垃圾，虽然这些事情我去帮她做可能更省时省力，而且过程中也少了很多小障碍，但是从楼梯上摔了以后，她学会了爬楼梯，我想没有什么比让孩子自己体验来得更好的方法了！收到《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》这本书的时候，我正好刚怀上了第二个孩子，而且不稳定，要卧床休息保胎，于是我不得不放弃了很多和糖豆一起的时间，我就看着她一个人走来走去，说着谁也听不懂的话，一会儿给我拿点吃的过来喂我，一会儿去丢个垃圾，一会儿把积木都倒出来，一会儿又装进去，我突然发现她一个人可以玩得很好，而我只需要偶尔配合她一下就可以了。蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”小哈丁.卡特说：“我们所能给孩子的，只有两分可以持续长久的遗产，一份是根，一份是翅膀。”父母真正成功的爱，就是把孩子培养成“自己的父母”，让他真正独立起来。《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》的作者，埃莉莎.麦德哈斯博士，通过这本书给了我们简单可行的育儿技巧，也解答了我很多矛盾。我们总担心孩子会遇到各种安全问题，比如碰到火或者热水要受伤，于是我们把孩子提前和危险隔绝开来，但是这样孩子永远不知道危险的存在，为什么不让孩子自己去感受危险？有一次，当我告诉糖豆刚出锅的饭菜很烫不让碰，但是她一定要吃，好吧，我直接让她自己吃，结果当然是烫到了，但是从此糖豆看到冒热气的都要吹吹气，试一下再吃，我想我不用担心她把自己烫伤了。每个孩子都有自主性，是一个独立的个体，也许在婴儿时期他们需要父母百分之百的呵护，但孩子总要成长，总要离开父母，总要独立生活，所以，作为父母，倾听孩子的想法，在孩子可以自己决定的事情上，给出合理的建议，让他们去做决定，承担后果，也许在付出爱的同时，这些更能帮助他们成为自己的父母，成为真正独立自主的人！ -
《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》这是一本育儿的书，作者埃莉莎•麦德哈斯博士从一个医生和五个孩子母亲的角度出发，阐述了现在孩子们遇到的问题：许多年轻人都已成年却对生活准备不足，许多人无法应对挫折，许多人缺乏创造性解决问题以及实践、自我管理的能力——更不用提简单的常识了；没有正确的人生观、价值观（孩子心目中的英雄不是来源于品质特性）。通过分析这些问题，作者提出有用的方法和建议，警醒我们重新审视我们作为家长的作用，引导孩子建立正确的人生观、价值观，培养独立自主的孩子。 这本书给我们敲响了警钟，在目前这个充满弊端的教育体制下，在这个充满负面因素的社会氛围内怎样教育孩子是我们需要长期思考的问题。 闲暇时，通常会跟同事家长里短，同事经常跟我说起她家的孩子，她儿子今年十一岁，正在读小学，听话，学习成绩很好，是家长和老师眼中典型的好孩子和好学生，同事提起她的孩子很自豪，经常跟我们说她儿子得到老师表扬，有时还给我们看她儿子发表在报纸上的作文，我们看了都羡慕不已。同事的付出也很多，常听到她打电话给她的孩子说今天的作业是什么，该去喝牛奶了，该去打篮球了等等，她儿子做作业她都要仔细的看一遍，再修改……我们在羡慕她儿子听话懂事的同时，也为她为儿子的付出赞叹不已。这或许就是一种成功的教育模式吧，当我们有此想法时，一件事情却引起了我们的深思：同事和她儿子去麦当劳吃饭，让她儿子去点餐时，她儿子居然说不会，而同行的其他的孩子都熟练的点了餐……思虑良久，我跟同事说了一段话：现在孩子还小，你要给他机会，慢慢锻炼他独立自主的能力，现在犯错，至少还在你的控制范围内，不会受到太大的伤害；等他长大了，你才放手让他独立自主的话，一旦栽跟头，那就不一定是你能控制和承受的。 在这个“分数就是一切”的教育环境中，在这个充满了“拼爹、拼妈”的社会氛围中，在这个正面的、负面的互联网信息不断轰炸的环境中，如何保护孩子、培养一个独立自主的孩子是我们大家要不断思考、不断摸索的一项长期工作。我的孩子还很小，还不到4岁，我也在不断地学习，不断地摸索……《爱和独立：如何培养独立自主的孩子》这本书给我们提供了一个思路，值得一阅，它的教育理念跟《怎样听孩子才会说，怎样说孩子才会听》有异曲同工之处。
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孩子对父母有一种本能的依恋，却又有一种渴望自己长大，能够独挡一面的向上的心⋯父母盼望孩子不断成长，却又担心孩子受伤⋯如何把握爱和独立的度，从这本书中可以得到一点启示。