请安静，听我的
出版社:中国妇女出版社
出版日期:2013-9-1
ISBN:9787512707627
作者:韩国精英教育项目的代表理事，作为培养孩子领导能力专家的她，专门设立了“明星幼儿领导能力中心”，并致力于通过教育发现和发展孩子的领导能力。
页数:256页
内容概要
韩国精英教育项目的代表理事，作为培养孩子领导能力专家的她，专门设立了“明星幼儿领导能力中心”，并致力于通过教育发现和发展孩子的领导能力。
书籍目录
【目录】
前言
第1部 4～5岁 培养自我评价的领导力
3月 开始实践领导力
第1周 约定每天的实践活动 4
第2周 提前准备的篮子 6
第3周 我的愿望 9
第4周 和孩子一起享受茶话会 12
4月 独立做自己的事情
第1周 自己洗 16
第2周 自己穿衣服 18
第3周 整理床铺 20
第4周 自己洗自己的饭碗 22
5月 和家人一起
第1周 整理家人的鞋子 24
第2周 制作孝道卡券 25
第3周 一人音乐会 27
第4周 学习餐桌礼仪 29
6月 成长
第1周 枕边读书10分钟 32
第2周 正确的饮食习惯 34
第3周 保护我珍贵的身体 37
第4周 我的诸多情绪 40
7月 未来的我
第1周 作自我介绍 44
第2周 小老师 46
第3周 复述童话 48
第4周 梦想发表会 50
8月 爱国意识
第1周 我们国家的象征 54
第2周 穿民族服饰 56
第3周 升国旗 58
第4周 制毽子 60
9月 和大自然一起
第1周 垃圾分类 64
第2周 保护环境的我 66
第3周 给花浇水 69
第4周 散步 71
10月 体验学习
第1周 去书店 74
第2周 去展览会 76
第3周 去餐厅 78
第4周 去旅行 80
11月 幼儿经济
第1周 10元的幸福 82
第2周 制作爱心存钱罐 83
第3周 办银行存折 85
第4周 攒自己赚来的零花钱 87
12月 温暖的心
第1周 成为一个好孩子 90
第2周 写卡片 92
第3周 帮助困难的家庭 94
第4周 分享变小的物品 96
1月 准备新年
第1周 拜年 98
第2周 我长这么大了 100
第3周 制订新年计划 102
第4周 了解家人的生日 104
2月 成功的果实
第1周 画出我的样子 108
第2周 快乐的一年 110
第3周 事先了解领导力活动 112
第4周 领导力颁奖礼 114
第2部 6～7岁 培养独立的领导力
3月 开始实践领导力
第1周 制订学习计划 120
第2周 制作梦想箱子 123
第3周 制作梦想存折 126
第4周 剪贴书 129
4月 独立做自己的事情
第1周 自己洗澡 132
第2周 整理我的衣服 134
第3周 打扫我的房间 137
第4周 清洗拖鞋 139
5月 和家人一起
第1周 蓝色的册子 142
第2周 整理饭桌 145
第3周 和家人一起大扫除 147
第4周 体验父母的职业 149
6月 成长
第1周 我的偶像 152
第2周 电话对话 154
第3周 世界各国打招呼的方法 156
第4周 Yeshiva（主题讨论） 158
7月 未来的我
第1周 用英语作自我介绍 162
第2周 成为播音员 164
第3周 成为小记者 166
第4周 时间胶囊 168
8月 爱国意识
第1周 画国旗 170
第2周 唱国歌 172
第3周 伟人们 174
第4周 朗诵诗歌 176
9月 和大自然一起
第1周 我是发现大王 180
第2周 保护环境 182
第3周 培育豆芽 184
第4周 做鸟巢 187
10月 体验学习
第1周 去图书馆 190
第2周 参观博物馆 192
第3周 观看公演 194
第4周 火车旅行 197
11月 幼儿经济
第1周 去超市 200
第2周 节约 202
第3周 循环使用 204
第4周 攒帮父母做事得来的零花钱 206
12月 温暖的心
第1周 手帕领导者 210
第2周 义捐 211
第3周 访问老人院 213
第4周 招待客人 215
1月 准备新年
第1周 制作家训 218
第2周 新年愿望日历 221
第3周 我们家的新年愿望 223
第4周 制订我们家的纪念日计划 225
2月 成功的果实
第1周 给老师写感谢信 22
第2周 写领导力感想文 23
第3周 制作我的历史书 23
第4周 领导力颁奖礼 233
作者简介
听话懂事的孩子是最优秀的孩子——这种想法已经是“过去式”了。越来越多的人认识到，只有具备领袖风范、经受得住挫折的孩子才是未来的人才。具备“领导能力”并不只是意味着具备引领和主导他人的能力，在本书中所说的幼儿领导能力，指的是孩子领导自身的“自我领导能力”，以及在尊重的基础上挖掘和发挥他人潜在力的“服务型领导能力”。
发布书评
精彩书评 (总计3条)
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关于领导力，可能有些孩子表现得比较明显一些，有些孩子则天生喜欢做安静的孩子，每个孩子性格不同，对于人生的选择也便不同，当然生活环境因素的影响也非常重要，对于孩子日常生活的引导，都会使孩子的人生发生一些细微的变化，以至他最终成为一个完全不一样的人。可以这样说，孩子的每个人生阶段都是非常重要的，不过每个人生阶段需要引导的方向也是不同的，4－7岁的孩子在这个年龄开始注重发展自己与他人的交往，他们会在小小的世界里模拟成人世界的一些社会活动，在这个年龄段，孩子们的差异会越来越明显。领导力，其实也包括对自我的一个领导，只有对自我能够进行领导的人，才能去掌控一个团队的变化，所以孩子首先要学会的是对自我的掌控。这样的能力也需要学习。在本书中，作者按时间进展给孩子们制定规划，4至5岁和6至7岁分别为一个阶段，以年，以月为纲，每个月都有那个年龄段所需要学习的技能，让孩子慢慢地实现独立，成长，发展。都说人生需要计划，对于孩子来说，他们的许多计划其实都需要成人的帮助，只是计划实行时，还是要帮助孩子实现部分的思考力与独立性，让他们有足够的成就感。作者提出领导力不是教育而是习惯，我很是认同，其实生活中绝大多数的事情，都是一种习惯的坚持，只有计划而没有坚持便永远只是突谈，所以父母帮孩子制定计划简单，实行起来却要一定的毅力了。在书中，作者给出的方案很全面，有些地方很值得我们学习，像是独立做自己的事情，和家人一起，等等事项，我们都会思考得到，但是像爱国意识、和大自然一起、体验学习，我觉得中国的父母就会稍微欠缺一些，中国的父母过于看重成绩，过于看重能抓得住的物质，经常会忽略对孩子心灵的培养，我觉得这位韩国作者给出的方案值得我们深思。虽然孩子将来未必非要成为领导，但是本书的意图是在培养一个独立自主的孩子，充分挖掘孩子的潜力，这本书值得我们一同实践。 -
作为家长，总希望自己孩子能过的更好，能变得更优秀。当自己从一个孩子变成了有自己的孩子的时候，总会有多好多的想法和期待。面对各家众说纷纭育儿经的时候，怎么做才能获得最好效果，就成为排在父母面前的一大难题了。太多说法带来了各种选择，尤其是面对各种育儿经验的书籍的时候，总不由的会眼花缭乱。沙里淘金，慢慢摸索总有适合自己的教育方法。而在这本《情安静，听我说》的书中，里面有介绍了一个新的词语：领导力。 领导力，可以分为自我领导和服务性领导，而这种领导力在孩子幼儿期的时候正是培养的最好时期。书中详细的孩子在四到七岁的时候每个月该做什么，父母又该如何引导，让孩子能够在日常生活中养成良好的习惯，并且通过这种习惯改变自己的生活。每一个月都有很详细的需要孩子去学习领悟的东西，有的需要父母的帮助，有的需要孩子动手，如画画、制作卡片等等，有的是需要孩子自己想出计划，写下需要做的和准备的东西。从简单容易到复杂计划性。不同时期不同的选择，学习的范围和深度都在增加，让生活中最常见的事情成为了孩子成长的平台。“快起床！迟到了！快吃饭。快点！穿这个衣服，洗脸……”这样的话语在生活中常常可以听见。不看孩子，单从这些话语中我们就能可以感觉到孩子的被动性。面对这样的要求，孩子只能单纯的选择接受或者不接受。要不接受成为乖小孩，要不反对成为坏小孩。如此被动常常会让孩子产生抗拒的想法，如果能做一种改变，让孩子从被动成为主动，也就是开始领导型的教育，能培养孩子的独立自主的能力。多想多动手，便能不再常常依赖父母中形成依赖懒惰的习惯。好孩子已经不仅仅是乖小孩，更是能经受出挫折能在未来成长中具备了领导风范的人才。一种改变就能让孩子的人生变得与众不同。童年只有一次，好的方法才能让孩子更棒。书中的计划性和教育的举例都能成为每个家庭学习的教程，好的方法是可以供大多家庭使用。如此详细丰富的教育计划能让孩子在成长中一步步的变的更好。如果家长们还在为教育而发愁，这本有计划学习的书籍着实是一个不错的借鉴。 -
什么是领导力？查询百度，上面给予领导力（Leadership）以如下的注解:它是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。在成年人的社会领域中，拥有领导力无疑具备着管理他人的能力。那么，我们的孩子又是否有这个潜力来进行领导力的培养呢？不可否认，任何积极向上的教育和培养要从娃娃抓起。所谓的领导力培养，同样也可以从小开始培养。对于这个话题，相当多的家长肯定很是好奇和心动。《请安静，听我的——培养4-7岁孩子的领导力》很是生动地为我们推出了一课生动的养育方法讲解。因为家有小孩，我也很是认真地仔细读完了这部关于孩子领导力培养的书册。合卷的那刻，我其实也是相当心动，跃跃欲试。这里的讲述简洁而又明了。所谓的领导力并不是有如我们原本想象中的那样高不可攀，只要方法得当，我们小宝贝的潜意识中的领导力同样可以得到发掘和培养。“从现在开始培养，帮助孩子成就他的卓越人生“是本书最为主旨的立意和目的。跟随着这样的目标，我们可以透过本书学习和掌握不少的关键点和培养巧妙。所谓的儿童领导力培养其实就在我们的身旁，只要我们注意点滴的细节教养问题，注定可以收到事半功倍的培养效果。全书通过每个时间段的实际安排展开有关的领导力培养。在这其中，有着各式各样的内容设计和编排，类似于约定每天的实践活动，提前准备的篮子，我的愿望，和孩子一起享受茶话会，独立做自己的事情----启发式的引导为了随后孩子自我意识的形成。通过不同的年龄阶段要求设置，通过各种各样的内容编排和要求讲述，我们可以从这些细节中见微，从这些分步走中感知本书的巧妙用意。事实上，从小培养领导力并不是一个幻想。只要我们家长领会得当，并积极地在孩子的养育方面进行持之以恒的教养启发，我们注定可以收获到孩子成功的所在。相较于现今社会家长在孩子面前事无巨细，样样包办，到这本书中备注的“请安静，听我的“主题，我们可以看到孩子们的领导力培养其实刻不容缓。而其中的窍门和方法也是很一目了然。家长朋友们很是应该在适当的时候，适当的场合去放手，只有这样，我们的孩子们才可以在一个更为健康的成长环境中茁壮成长和壮大。相信他们的领导力也在此时此刻得到更为妥善地培养和形成。