希利尔儿童世界地理

出版日期:2015-2-1
ISBN:9787506074257
作者:[美] V.M.希利尔,[美] E.G.休伊
页数:280页

内容概要

维吉尔·莫里斯·希利尔(VirgilMores Hillyer,1875—1931),出生在美国马萨诸塞州的韦茅斯,是“在家教育”课程体系的创建者和杰出的教育家,他毕生从事中小学教育,酷爱历史和艺术,喜欢旅行。希利尔从哈佛大学毕业后,在纽约的布朗宁学校教了两年书,随后迁往马里兰州。1899年,他成为巴尔的摩市卡尔弗特学校的第一任校长。
希利尔有一种天生的异能,了解孩子们需要什么,知道如何讲孩子才能听明白,如何写孩子才爱读,以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为,孩子们必须夯实写作、阅读和数学基础,在此基础上,学生还应当接受历史、艺术、地理和科学的系统教育。他痛感传统教科书的枯燥无味,立志为孩子编写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物,正是这套经典教材为他赢得了世界性的声誉。
爱德华·格林·休伊(Edward Greene Huey,1899—1959),维吉尔莫里斯希利尔的助理,除协助希利尔编写并修订了《儿童世界历史》、《儿童世界地理》和《儿童艺术史》之外,还编写过《基础自然科学》、《动物世界的故事》和《是什么让轮子转动》等科普教育类书籍。

书籍目录

第1章 小望远镜“眼中”的世界
第2章 世界是圆的,因为我绕着它走过
第3章 世界的里面
第4章 无穷无尽的游行
第5章 十三俱乐部
第6章 在沼泽中修建的城市
第7章 玛丽的领地、弗吉尼亚的国家和佩恩的森林
第8章 帝国州
第9章 扬基人的土地
第10章 五个大水坑
第11章 河流之父
第12章 青春泉
第13章 大篷车
第14章 仙境
第15章 “之最”最多的西部
第16章 “之最”最多的西部(续)
第17章 隔壁邻居
第18章 战神的国家
第19章 如此近但又如此远
第20章 海盗海洋
第21章 南美洲北部
第22章 橡胶和咖啡之国
第23章 白银之国和长条之国
第24章 越洋之桥
第25章 盎格鲁人的国度
第26章 盎格鲁人的国度(续)
第27章 英国人的邻居
第28章 你说法语吗?
第29章 你说法语吗?(续)
第30章 大海“下面”的国家
第31章 西班牙城堡
第32章 西班牙城堡(续)
第33章 空中之国
第34章 靴子顶部
第35章 天堂之门和天国之穹
第36章 死而复生的城市
第37章一英里高的灰堆
第38章 战争和童话
第39章 了不起的丹麦人
第40章 鱼、峡湾、瀑布和森林
第41章 鱼、峡湾、瀑布和森林(续)
第42章 太阳整夜照耀的地方
第43章 外号叫“熊”的国家
第44章 “面包篮”之地
第45章 欧洲其他国家
第46章 众神之国
第47章 新月之国
第48章 沙漠之舟
第49章 “曾经辉煌”的国家
第50章 流淌着牛奶和蜂蜜的土地
第51章 “确切地点”
第52章 伊甸园
第53章 盛产睡前故事的国度
第54章 狮子和太阳
第55章 与美国脚掌对脚掌的国家
第56章 与美国脚掌对脚掌的国家(续)
第57章 奉养白象的土地
第58章 神魔之地
第59章 龙的国度
第60章 龙的国度(续)
第61章 温度计冻住的地方
第62章 海蛇背上的国家
第63章 风景明信片
第64章 人造山
第65章 强盗的国度和被遗弃的沙漠
第66章 令人恐惧的黑暗之地
第67章 动物王国
第68章 彩虹的尽头
第69章 财富岛
第70章 食人岛
第71 章 旅行结束

作者简介

地理带给孩子们空间上的广博知识。《希利尔儿童世界地理》不会让你被枯燥的地理名词搞得头晕脑胀,也不会让你被气候、贸易、工业和特产之类的知识弄得心烦意乱。作者以一位资深旅行家(他的行程加起来可以绕地球5圈!)的独特视角,将世界各地的有趣见闻和风物人情呈现在孩子们面前。
书中,作者首先是和孩子一起升到数百公里的太空之中,从整体上观察人们一直生活在其中的地球,获得一个对地球和地理的整体感。随后则是进行一场环游世界的旅行,见识不同的国家和地区中最有趣的人文建筑和自然奇景。该书配有261幅高清美图。
这本书读起来会让你觉得很好玩,因为在作者眼中,世界地图是各种卡通图案的大拼图,比如轮廓像靴子的是意大利,像雄鸡的是中国……地球如同一个果酱蛋糕,地壳岩层之间的煤、石油,如同蛋糕里的花生粒和果酱……西伯利亚是一个“温度计冻住的地方”,而阿拉伯则是一个“盛产睡前故事的国度”……总之,这本书不仅仅是一本著名的地理教材,更是一本带你环游世界的趣味导游手册——从北美洲到南美洲,从欧洲到亚洲,最后是非洲和大洋洲。


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精彩书评 (总计1条)

  •     这本书的作者希利尔是一个生活在20世纪初美国马里兰州的小学校长。这个校长用今天的话来讲也算是个“神人”,在那个没有网络的年代,居然想到要让全世界的孩子足不出户,在家里就能上他的课,读他写的教材。这样一个想法,让他的学校——卡尔弗特学校最终成为全球在家教育的核心机构,让他的教材在近一个世纪里被全球千千万万儿童学习。甚至是在中国长大的诺贝尔文学奖获得者赛珍珠,都曾经上过卡尔弗特学校的课程。在网络和影像资料出现前,卡尔弗特学校的学生们分布在全球各地,学习只能靠课本,假如这课本写得太难懂或太枯燥,孩子们怎么能读的下去!但也不能全是好玩的故事,没有货真价实的知识!这样的课本,有多难写!不过,希利尔写出了这样的课本,而且让它经受住了时间的考验,成为了西方素质教育的经典之作。对于这样的好书,我们怎能错过!希利尔的书是儿童读物中不朽的经典。希利尔的书,能让人感觉到这些文字背后不是一个只会照本宣科的老夫子,而是一个洞悉儿童心理的讲故事高手。你很难在一本儿童读物中看到这样独一无二的讲述方式。希利尔的讲述重在启发,不会轻易地给下结论,而是给出许多令人印象深刻的事实,让人感觉到结论似乎就藏在这些事实的中心。当一个孩子第一次读到这些有趣的故事时,也许找不到这个结论,但是这些具有强烈暗示性的故事将一直萦绕在他心头,就好像一块拼了一半的拼图,他会不由得一遍遍去读这些故事,甚至去寻找相关内容的书来读——他在不自觉中去寻找更多的“碎片”去补充那个拼图,最终会逐渐找到自己的答案。这个过程,正是从兴趣到认知的过程。我们的父母那一辈常说:“学好数理化,走遍天下都不怕”。到今天,很多家长可能还是觉得理科务实,文科务虚,还是数理化有用。希利尔偏偏告诉我们,历史、地理和艺术对孩子也很重要。为什么?因为历史是时间的纵深所在,地理是空间的广博所在,艺术可以安放孩子纯洁的心灵。这不禁让人想到中国的“天时、地利、人和”。走进希利尔笔下的世界,你会发现世界历史的画面中常常暗含了“地理”(荷马在吟唱特洛伊战争的时候,大卫正在以色列当国王,然后你会想,特洛伊在哪儿呢?以色列在哪儿呢?);世界地理的背景是“历史”(为什么美国和加拿大的边境上有和平石,而和墨西哥的边境上就没有?);艺术史更有趣了,是分别以“绘画”“雕塑”“建筑”为主题进行了三次穿越“历史”的环球之旅。希利尔带领孩子看世界,不光要走遍天下,而且要给孩子发现世界之美的眼睛,不至于“像那种头脑简单的水手一样:环游世界一圈回来,除了一只鹦鹉和一串玻璃珠子,什么收获都没有。”值得一提的是,“希利尔”的版本有很多了,这个版本是迄今为止最完整(也是唯一真正完整)的,四色高清插图,图也是最多,还有知识拓展性的图注说明。稍微对比一下其他版本就知道了,高下立判,优势明显。一般的书,买个一般的版本就行,孩子大了根本不会去看;像这样值得收藏的好书,从小学一直到大学都可以反复读的,还是别图便宜,买个最好最全的版本吧。
 

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