网络素养
出版社:电子工业出版社
出版日期:2013-8-1
ISBN:9787121207600
作者:[美]霍华德·莱茵戈德
内容概要
霍华德•莱茵戈德（Howard Rheingold，1947—）：作家、编辑、学者。“虚拟社区”概念的提出者。著有《虚拟社区》（The Virtual Community，1993）与《聪明暴民》（Smart Mobs，2002）等书。《全球评论》（The Whole Earth Review）与《千年全球目录》（Millennium WholeEarth Catalog） 的编辑。
霍华德还在斯坦福大学、加州大学伯克利分校等大学，以及自己开办的“莱茵戈德大学”教授媒介教育课程。
作者网站：http://www.rheingold.com/
本书隶属于东西文库：http://welib.us/
书籍目录
引言：我们为什么需要数字素养？
第一章 关注你的注意力！为何及如何控制你最强大的思维工具
第二章 垃圾识别术入门：如何找到需要的信息及如何辨别信息真伪
第三章 参与的力量
第四章 社会数字指南：集体智慧的科学与艺术
第五章 社会的形状：为什么网络很重要
第六章 （有意识地使用）网络能让你更聪明
作者简介
有人说Google让我们变得更笨，有人说Facebook出卖了我们的隐私，有人说Twitter将我们的注意力碎片化。在你担忧这些社会化媒体让我们变得“浅薄”的时候，有没问过自己，是否真正地掌握了使用社会化媒体的方式？
这本书将介绍五种正在改变我 们这个世界的素养：注意力、 对垃圾信息的识别能力、参与力、协作力和联网智慧。当有足够多的人学会并且能够熟练的使用这些技术，成为真正的数字公民后。健康的新经济、政治、社会、以及文化将会由此出现。而假如这样的素养不能够在我们的社会中得到传播，那么我们将会自我淹没在虚假信息、广告、垃圾信息、噪音和瞎扯当中。
《网络素养》就是为解决这些问题而写的一本及时的书。“虚拟社区”概念的提出者，霍华德·莱茵戈德根据他30年的网络经验，讲述了如何聪明地、人性地、用心地使用社会化媒体。
发布书评
精彩书评 (总计9条)
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1.这是一本口水书。充斥着口水书特有的特点，讲东西老喜欢从生理，神经学讲起，然后是一堆一堆的例子。看了有收获有新感悟吗？真的有吗？2.看最后279页左右的那几页小结就差不多了，从中也没看出啥特别观点，还是湿湿的口水味；3.真正的网络素养我个人觉得只有一条，就是把握住自己，让网络为我所用。这其实就包括了所谓注意力，排除垃圾的能力，协作等等等等。说白了互联网是一种新的强大的工具，我们在它前面要有什么素养呢？那就是如何用好它而不是成为它的奴隶。尽管有可能人类生活从此大不同，就如一个细胞通过和多个细胞合作成为器官、组织一样，个体的人类在互联网的作用下也如细胞般会形成超于人类的群体能力、智慧及行为模式，但是只要这种群体能力与智慧仍然为人类所用，为人类造福那就可以。就如器官、组织并不会阻碍个体细胞的生存一样。而要达到这个目的，最重要的就是把握住自己，不被网络的洪流冲得失去方向，然后再此基础上发掘网络的用处。这就是最重要的网络素养，健康的网络社会也因此才能形成。 -
1. 注意力作者在图书第一章开篇就讨论了“注意力”话题。作者为什么开篇就讨论“注意力”话题。这实际是一切自我管理问题的起点，不管是在网络中还是在现实中，只有对“自我行为”有所觉察，对自我的“注意力分配”有所觉察，我们才可能知道如何去调整管理自己的行为，调整管理自己的注意力的使用。在网络里，如果你对自己的“注意力”投放稍加觉知，你就能够觉察到“自己要去哪里”的目标问题，不致于产生迷行和沉溺的现象。注意力的专注是可以训练的，就像我们可以通过持续有节奏的锻炼来训练肌肉一样。作者自身通过十年如一日每天坚持10-15分钟静坐（观呼吸/冥想/内观）来训练自己的专注力。特别是设定行动的目标意图，不断建立目标意图与行动之间的联系，可以起到对行动的导向作用。这种行为习惯的建立，可以在日常每一天生活中，有意识地训练自己。在图书的P76-P77提供了如何进行自我训练的行动建议。书中说“培养新习惯只需三步，从小处开始，找准切入点，反复操练”。作者提醒我们：你要注意你的注意力；你要训练自己的注意力，提升专注力；你可以通过一些具体的小行动（静坐观呼吸、写下行动的目标意图）来反复训练自己的注意力和专注力。2. 识别垃圾术和信息力作者在第二章中，就讨论了“识别垃圾术”和“信息力”的问题。“识别垃圾术”重点是要学会判断，并且作者提供了一些可供选择的“三点定位法”分析判断的方法（我理解是“三角互证”）。同时还推荐了“消费媒体的五条原则”，倡导将被动消费转化为主动学习的五条原则。详见图书P101。“信息力”英文是“Infotention”，是作者自创的一个词，用来表达如何主动合理使用自己注意力在网络中驾驭信息的能力。它综合了三方面的要素，即注意力的专注能力、社交媒体技术工具的使用能力、发展网络中的社群人际互动的能力。以上，注意力，垃圾识别力，信息力，都是生活在网络时代的人，需要具备的基本的个人能力。3. 参与力互联网的基本机制，就是参与机制。在第三章中作者提到跟“参与”相关的一些重要观念：参与的文化，从“点赞”参与到“写博客”到“内容策展”的参与；“玩乐劳动”中的“知情同意”权意识；打理自己的网络足迹和资料页（网络中的个人身份构建、个人形象呈现）。特别一提是作者专门阐述了Twitter素养，这些素养技能同样适用微博微信这类媒体的应用。4. 协作力这章的中文标题是“社会数字指南：集体智慧的科学与艺术”，对应的英文是“Social-Digital Know-How: The Arts and Sciences of Collective Intelligence”。这章中的一些关键概念有：集体智慧、虚拟社区（让心灵和思维联网的社区）、社会化生产、众包和维基协作。关于集体智慧，作者还给出如何发展集体智慧的实践性建议P181，如鼓励进行题外话闲谈以增加信任；学习相互协作，如学会如何分配发言时间；以开放心胸为共享知识库做贡献；小组成员多样化。虚拟社区，有很多的用处，作者做了很多的罗列，在图书P186 , 交朋友、找人一起游玩、学习知识、大病寻求支持、商业或政治活动、寻找合作伙伴、构建个人学习网络、培植学习型社区等。众包、社会化生产、维基协作，都是已经存在于我们周边的社会活动方式了。我们谁都不能置身其外。因此去了解这些机制并参与其中是基本的社会常识和生存能力。5. 智慧用网在第五章第六章中，作者简要地阐述了网络作为我们所生存的社会环境组成部分，一些重要议题，第五章侧重于技术和个人视角，如社会化网络分析法，联网个人主意，个人社会资本、个人学习网络等；第六章侧重于一个社会管理问题的视角，如数据监控、公共领域、混编道德和封闭政治。最后，作者提到家长应该做什么，懂什么，以及对书中提到的五大素养（注意力 垃圾识别 参与 协作 智慧网络人）的小结。整个这本书，在文字表述的风格特点上，基本是这样的一种表达逻辑：用经验案例来摆出问题或者观点，然后用各种研究者的研究来陈述问题或论证观点，同时夹杂大量的作者个人的经验故事。每章内容的探讨，都剖析得十分的深入，内容展开得十分丰富。因此，尽管我读过一两遍，但是再读的时候，依然仿佛是第一次接触和阅读。希望以后有机会再组织《网络素养》研修，将作者积累的经验，能够转化我们自己的生活认识和行为方式。 -
1. 注意力作者在图书第一章开篇就讨论了“注意力”话题。作者为什么开篇就讨论“注意力”话题。这实际是一切自我管理问题的起点，不管是在网络中还是在现实中，只有对“自我行为”有所觉察，对自我的“注意力分配”有所觉察，我们才可能知道如何去调整管理自己的行为，调整管理自己的注意力的使用。在网络里，如果你对自己的“注意力”投放稍加觉知，你就能够觉察到“自己要去哪里”的目标问题，不致于产生迷行和沉溺的现象。注意力的专注是可以训练的，就像我们可以通过持续有节奏的锻炼来训练肌肉一样。作者自身通过十年如一日每天坚持10-15分钟静坐（观呼吸/冥想/内观）来训练自己的专注力。特别是设定行动的目标意图，不断建立目标意图与行动之间的联系，可以起到对行动的导向作用。这种行为习惯的建立，可以在日常每一天生活中，有意识地训练自己。在图书的P76-P77提供了如何进行自我训练的行动建议。书中说“培养新习惯只需三步，从小处开始，找准切入点，反复操练”。作者提醒我们：你要注意你的注意力；你要训练自己的注意力，提升专注力；你可以通过一些具体的小行动（静坐观呼吸、写下行动的目标意图）来反复训练自己的注意力和专注力。2. 识别垃圾术和信息力作者在第二章中，就讨论了“识别垃圾术”和“信息力”的问题。“识别垃圾术”重点是要学会判断，并且作者提供了一些可供选择的“三点定位法”分析判断的方法（我理解是“三角互证”）。同时还推荐了“消费媒体的五条原则”，倡导将被动消费转化为主动学习的五条原则。详见图书P101。“信息力”英文是“Infotention”，是作者自创的一个词，用来表达如何主动合理使用自己注意力在网络中驾驭信息的能力。它综合了三方面的要素，即注意力的专注能力、社交媒体技术工具的使用能力、发展网络中的社群人际互动的能力。以上，注意力，垃圾识别力，信息力，都是生活在网络时代的人，需要具备的基本的个人能力。3. 参与力互联网的基本机制，就是参与机制。在第三章中作者提到跟“参与”相关的一些重要观念：参与的文化，从“点赞”参与到“写博客”到“内容策展”的参与；“玩乐劳动”中的“知情同意”权意识；打理自己的网络足迹和资料页（网络中的个人身份构建、个人形象呈现）。特别一提是作者专门阐述了Twitter素养，这些素养技能同样适用微博微信这类媒体的应用。4. 协作力这章的中文标题是“社会数字指南：集体智慧的科学与艺术”，对应的英文是“Social-Digital Know-How: The Arts and Sciences of Collective Intelligence”。这章中的一些关键概念有：集体智慧、虚拟社区（让心灵和思维联网的社区）、社会化生产、众包和维基协作。关于集体智慧，作者还给出如何发展集体智慧的实践性建议P181，如鼓励进行题外话闲谈以增加信任；学习相互协作，如学会如何分配发言时间；以开放心胸为共享知识库做贡献；小组成员多样化。虚拟社区，有很多的用处，作者做了很多的罗列，在图书P186 , 交朋友、找人一起游玩、学习知识、大病寻求支持、商业或政治活动、寻找合作伙伴、构建个人学习网络、培植学习型社区等。众包、社会化生产、维基协作，都是已经存在于我们周边的社会活动方式了。我们谁都不能置身其外。因此去了解这些机制并参与其中是基本的社会常识和生存能力。5. 智慧用网在第五章第六章中，作者简要地阐述了网络作为我们所生存的社会环境组成部分，一些重要议题，第五章侧重于技术和个人视角，如社会化网络分析法，联网个人主意，个人社会资本、个人学习网络等；第六章侧重于一个社会管理问题的视角，如数据监控、公共领域、混编道德和封闭政治。最后，作者提到家长应该做什么，懂什么，以及对书中提到的五大素养（注意力 垃圾识别 参与 协作 智慧网络人）的小结。整个这本书，在文字表述的风格特点上，基本是这样的一种表达逻辑：用经验案例来摆出问题或者观点，然后用各种研究者的研究来陈述问题或论证观点，同时夹杂大量的作者个人的经验故事。每章内容的探讨，都剖析得十分的深入，内容展开得十分丰富。因此，尽管我读过一两遍，但是再读的时候，依然仿佛是第一次接触和阅读。希望以后有机会再组织《网络素养》研修，将作者积累的经验，能够转化我们自己的生活认识和行为方式。
精彩短评 (总计48条)
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#019 20140318 -
打着未来学家旗号的骗子真太多了。当然包括凯文凯利系列（出版商从《失控》开始尝到了甜头） -
信息课教师可以参考的书籍。所谓“素养”的主体为人，而非物或者其他。网络素养也罢，信息素养也罢实际上应当是以人为核心的，而不是以计算机或者网络为核心的。书中的五种关键素养是专注、参与、协作、对信息的批判性吸收以及联网技巧。只有最后一种是属于以物为直接，间接为人的技能的，其余均是直指人的。现代信息技术促进了信息之丰富，从而加快了信息科学之成形。实是以人为核心主体，以机器为模型的认识信息运动规律的科学。与国内书籍爱好列1、2、3不同，书中有大量陈述性的例证、引用，批判性更强一些。如果结构性列强一些，可能会理解的更方便。书中最后有素养小结，使松散的内容理解的方便一些。130807 -
4 star if it could be more succinct, read it if you feel flooded(or addicted) by tweets and posts. -
感觉不错 -
深呼吸，冥想加上番茄工作法。 -
非常一般的一本书。不推荐。 -
如何从网络中存活、参与其中，实现合作，然后从中受益，其实这已是新一代的基本技能，但如果用社会学、心理学的观点来解释的话，却有些晦涩难懂。 -
相当不错的一本书。通过大量资料阐述了社会化网络时代，人们应该具有的素养。其中关于垃圾识别的一张已经比较古旧，但一些诸如如何保持注意力，分享、协调、协作、维基的理论基础都很扎实，解答论证了不少我一直以来的猜想。 -
听书名和简介像是一本满是空话和理论的书，但其实里面讲的一些东西诸如集中注意力和过滤信息垃圾之类对我，还蛮实用的 -
数字化时代如何利用资源是一个值得探讨的技巧！ -
翻译腔浓重，语言实在拗口。一次只能看一点儿。 -
与期望不符，内容太杂。 -
上网指南。 -
之所以添加进去，只不是为了备忘，这是一本很重要的书。 -
常识 -
这本书细致入微，还原了网络生态下个人的心理状态，社会组织。很不错 -
How to Thrive Online!~ -
除了有些拖沓，其他的都值得我们所有人注意 -
有点晦涩，没宣传的好 -
大量引用了实例。发现这帮作者形成了一个圈子，相互引来引去。 -
数字公民：注意力，辨别垃圾信息，参与和协作（集体智慧、虚拟社区、众包、社会化生产），社会化网络
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翻翻看 -
信息过载带来的信息焦虑症，浮躁、漂浮、人云亦云、拖延……书中有垃圾信息识别术值得一读。 -
看最后总结就很好了 -
研究发现+实例，参考书目二 -
尽管关于互联网主题的书籍很难治愈outdate痼疾，但该书还是从自我完善和公共利益贡献两方面，对使用互联网提供了一些有价值的观点和方法，如训练注意力、信息分析与筛选、参与内容贡献、培养个人学习与社交网络等。不管互联网如何日新月异，这些基本网络素养都永不过时。 -
好书！ -
网络素养主要包括注意力、批判性思考（“垃圾识别”）、参与、协作、联网技巧。本书分章介绍了各种素养的理论和锻炼方法，列举了一些实用的网站。如果想在碎片化时代保持专注、运用社交网络获取信息和协作，看看这本书是极好的。 -
我个人觉得是很实用的一本书。 -
略显啰嗦，部分观点值得学习。 -
有意思的书，看到很多新名词，案例的引用也很多。发现创造名词还是挺重要的，因为一个大家都可以想到的东西，被一个概念定义后，就会显得专业很多，尽管这有可能是一个重复或不确切的伪概念。 -
net smart，not net literacy -
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TP393/4945
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有些啰嗦，重点只提炼出关于注意力的培养。 -
指路279页。不算学术书籍，也没什么操作指南。只能说作者指明了一个方向，在信息爆炸的年代，我们要管好自己的attention，但是还要connect，还要协作，要对“互联改变世界”充满信心。至于怎么同时做到这些，他也表示很难。（关于Twitter和FB建议，我们国内不也用不着，不是么） -
网络时代必备 -
注意力、垃圾识别、协作、智慧网络人 -
注意力，辨别垃圾信息，集体协作，等。 -
一 二 五 六章最赞 -
一本非常好的书，像博客一样的开放式的援引各方观点。关键是我觉得把网络素养分析的很到位：注意力、信息力、参与和联网的能力。 -
注意力、参与力、合作力、对信息的批判性接收、智慧结网 -
对如何应对当下信息爆炸很有启发，是一本好书！ -
作者在书的开篇提出的net smart这个概念很有意义，后面对归纳出的五种具体素养也都有一些具体建议和实例，可以作为一本指南性的书。总体而言，每一部分的内容都偏浅，以罗列信息为主，好在围绕各个主题已经有了很多更加深入地专著。（对于教育创新者而言，需要思考的是如何通过应用互联网来帮助学习者提升其网络素养和其他素养。） -
2015.09.30 mobi版本 Kindle3 -
的确是网络时代必读，虽然很多技能自己已经摸索出来，但是没有书中那么系统化。一边读一边比对和系统化。（想控制你的注意力？注意你的呼吸吧！） -
本书的主题算是一个容易忽略但却很重要的问题，人如何在比特洪流中保持专注力，并分辨垃圾信息，通过线上参与、协作，最终群体达到集体智慧。然而作者的写作能力，甚至说是个人态度或风格极大的贬低了这个主题的重要性。全篇大部分内容极尽全力引用他人的结果和自己的琐碎日常细节，并且不够深入。书中唯一比较有意思的描述虽然和网络素养关系不是太直接，但很有趣。自从看了GEB之后，特别想进入另一个层次的世界中去探索，显而易见，离我们最近的便是“梦境”。书中作者提到了一种可以探索或说控制梦境的方法，即不停的询问自己是否在做梦，加深这一情境的潜意识，直到在梦中你已经习惯问自己这个问题。但是，另一个问题是即使问了，在梦境中如何判断自己是否真的是在梦中呢？现实中的潜意识夹杂了现实世界的特性，夹杂非现实是会混乱自己的思维的 -
推荐看第二章“如何找到需要的信息及如何辨别信息真伪”，其他水分多，“专注力”充斥整本书，感觉是在讲成功学