决定孩子前途的教育方法

章节摘录

版权页：   世界上近百名专门从事人类行为研究的专家用调查、分析和比较的方法，对遗传条件相同的家庭中的长子、次子、幼子或独生子的行为进行了研究。结果表明，不同顺序出生的孩子表现出来的行为完全不一样。 研究人员在经过一番精心观察以后，得出这样的结论：“长子都有一个人们意想不到的共性，就是都具备领导人的本领。”如在《美国知名人物年鉴》一书中，长子占大多数；在最早进入太空的23名美国宇航员中，也有21人是长子或独生子。这个比例是惊人的，要知道，在美国的人口总数中，次子和幼子要比长子多两倍！ 第一个出生的孩子在智力方面并不比其他孩子更聪明，原因在于他们受到的教育促使他们变得更勤奋、更刻苦、更富有雄心壮志。通过对这些孩子的长期观察和分析，我们能清楚地看到孩子们是怎样根据他们天生的安排站在家庭的不同位置上，接受着不同方式的教育，而这些教育又是怎样铸造和培养了他们的个性。 很多人认为，人的能力与天赋是成正比的，至少可以说大体上是成正比的。生下来具有80度禀赋的孩子，至少应具有近80度的能力；生下来具有60度禀赋的孩子也应具备60度左右的能力。许多人还认为，生下来就具备很高天赋的孩子，即使放任不管，也大都能够成为天才人物。但是，一个不容回避的事实是，尽管目前的教育很发达，但是孩子的天赋并未按比例发挥出来，80度禀赋的孩子发挥不到40度，60度禀赋的孩子也发挥不到30度。 当然，我们不应该以此就否认天才与天赋的关系，从理论上讲，能力的遗传也是合乎逻辑的，其作用也得到现代遗传学理论的证明。人的生物遗传特征对某些特殊人才的发展起着很大的作用。例如，生来好观察的孩子，学绘画、搞实验可能会成功；记忆力好的孩子，学外语可能会成功；好思考的孩子，学理科、搞思辨可能有乐观的前景……但是，我们更要强调的是，孩子如果只靠天赋将会一事无成。天才的遗传并不像财产的继承那样，财产的继承是现实的，而能力的遗传却不是现实的。由父母遗传给自己孩子的能力只是一种可能性，不发掘它就没有效力。社会上曾出现过很多具备很高天赋的孩子，可惜其中很多人由于得不到充分发挥而成为了极平凡的人。尽管智力遗传在理论上是成立的，但是，出现遗传性天才的例子却很少见，其原因就在于此。 也因此，认为孩子的能力是“天生的”或“固有素质”的说法也毫无道理，这一点已被大脑心理学这一新的学说所证明，该学说认为刚出生的婴儿脑子里好像一张白纸一样，是空空的，但在以后每天生活的刺激下，脑细胞逐渐联结起来，形成了思维能力。

前言

俗话说：没有教不好的孩子，只有不会教的父母。每一个孩子都是天才，都像一个未被开发的宝藏，而如何挖掘才能让他们发挥出应有的价值，则需要父母用心去探索。就如同花儿的成长离不开阳光、水、土壤一样，孩子的成长离不开来自外界的赞赏、信任和期待。赞赏会使孩子充满自信，敢于挑战未知的困难；信任会有助于孩子找到归属感，从内心深处获得安全感；期待会促使孩子向好的方向发展。    赞赏孩子，就要用欣赏的眼光看待孩子的每一个行为。每个人都有被肯定、被欣赏的需要，孩子更是这样。欣赏对孩子的成长起着非常重要的作用。正确的欣赏能够从正面引导孩子朝着大人希望的良好方向发展。所以，这就要求父母对孩子的举动留心观察，设身处地地考虑孩子的感情需要，学会欣赏孩子。例如，有位父亲在面对女儿在墙上涂鸦的行为时，轻声细语地跟孩子说：“宝贝，你真厉害，你的画好似毕加索的名作一般，只是我们可不可以把这么美丽的画画在图纸上，以方便大家日后欣赏呢？”年幼的女儿听了之后很高兴，果然不在墙上画画了。    信任孩子，即对孩子适当地放手。家长不要时刻把孩子放在自己能够掌控的地方，处处留意监视孩子。对孩子说的每一句话都不要轻易加以怀疑，在孩子气馁的时候，不妨坐下来聆听孩子的抱怨，鼓励孩子挣脱束缚，“任性”地做一些出格的事情……这样才会让孩子觉得你是真正理解他的人，从而能够敞开心扉地与你交流。    期待孩子，父母对子女的期待是对子女最好的鼓励。有这样一个实验，一位心理学家为了测试期待对于孩子的成长进步能够起到多大作用，选择在当地一所中学的某一个班里做实验。他在班里走了一圈，然后在学生名单上圈了几个学生的名字，告诉老师，这几个学生的智商很高，需要重点培养。过了一段时间，这位心理学家又来到这所学校，奇迹发生了，那几个被他选中的学生，真的成了班里的佼佼者。其实，这位心理学家当初不过是任意圈了几个名字而已。    赏识、信任、期待，看似简单的方法蕴涵着深刻的教育哲理，它不仅仅是一种教育孩子的方法，也是一种看待孩子的角度，一种养育子女的思想，一种会通过行为传递到孩子内心进而一代代传承下去的思想，它体现在孩子成长中每一件具体的事情中。    在教育孩子的过程中，盲目地爱和家长式地训斥、指责，只会让孩子对自己失去信心。赞赏孩子、信任孩子，期待孩子，给予孩子热切的回应和正确的帮助，这才是最好、最有效的教育方法，能够帮助家长把孩子培养成杰出的英才，改变孩子一生的命运。    作者

名人推荐

即便是禀赋一般的孩子，只要教育得法，也能成为非凡之人。 ——卡尔·威特 我们无法造就一个天才，我们只能使每个人充分发挥他的潜力。 ——蒙台梭利

书籍目录

第一章赞赏——世界上最有效的教育法则 1.天才的成长离不开赞赏 2.关爱——成长的源泉 3.丑小鸭也能变成白天鹅 4.年龄长，规矩变，教育方法也不同 5.夸奖不带赊账单，及时夸奖很重要 6.感恩，心灵的一盏灯 7.有尺度地赞赏孩子 8.鼓励孩子敢于说实话，做个诚实的人 9.赞赏的兄弟是管教，使用起来不分家 10.有效增强孩子的注意力 11.不可忽视对孩子创造力的培养 12.通过赞赏提高孩子的鉴别力 13.孩子你大胆地往前走。妈妈就在你身后 14.赞赏从理解做起 15.赞美。让自卑远离孩子 16.适度的虚荣心，孩子上进的秘密武器 17.用赞赏的方法来批评 18.孩子，请学会为他人喝彩 19.管教的艺术——在恰当的时机对孩子进行不同的教育 20.教育小窍门——如何提高孩子的学习理解力 21.常识教育——打开智慧的枷锁 22.潜能挖掘要趁早 23.千里马再好，也要遇见伯乐 24.虚伪的赞赏，毁掉孩子积极性的毒药 25.来自他人的赞赏更得孩子的心 26.提高思维力，孩子更聪明 27.用乐观来装点生活 28.责任心的培养从勇于承担自己的错误开始 29.在赞赏中培养孩子的道德感 30.用欣赏的眼光看待孩子 第二章信任——通往成功教育的必由之路 1.请尊重孩子自己的想法 2.孩子的隐私权，不能碰触的线 3.孩子的朋友也是我的朋友 4.“去做吧，我相信你能行” 5.雏鹰教育：自由飞翔才能翱翔天空 6.激发灵感的妙招：做做“脑力操” 7.“授人以鱼”不如“授人以渔” 8.让孩子快乐地去学习 9.帮助孩子建立积极的心态去学习 10.放手也是一种爱，孩子的人生让孩子自己做主 11.和孩子一起玩 12.倾听，建立信任的桥梁 13.呵护孩子的好奇心 14.多方位培养孩子的思维能力 15.学习不是苦差事 16.培养孩子的艺术天分 17.辅助孩子制订科学的学习计划 18.孩子不是附属品 19.是父母，也是朋友 20.理想不需要设定 第三章期待——适度的期待给孩子一个美好的未来 1.期望，在伸手可触的地方 2.让孩子在期望中培养自信心 3.孩子的独立。父母的期望 4.不要让你的期望成为孩子自卑的源泉 5.“你会有无限美好的未来！” 6.期望孩子也要讲究原则 7.罗森塔尔效应——你的希望决定孩子的成长方向 8.别让你的期望伤了孩子的心 9.期望的距离是踮起脚尖能够得着的距离 参考书目

编辑推荐

《决定孩子前途的教育方法:赞赏、信任、期待》由马向阳编著，在教育孩子的过程中，盲目的爱和家长式的训斥、指责，只会让孩子对自己失去信心。给予孩子赞赏、信任和期待，才是最好、最有效的教育方法，帮助家长把孩子培养成杰出的英才，改变孩子一生的命运。

作者简介

《决定孩子前途的教育方法:赞赏、信任、期待》针对当代家庭教育中常见的教育弊端，从客观实际出发，结合大量真实案例，用简洁有力的语言，让家长在最快的时间内掌握如何通过赞赏、信任、期待3种方式去理解孩子、教育孩子，进而帮助孩子身心健康发展。

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