为母之道——和孩子谈谈生活

内容概要

涛川荣太（1943—2009），日本著名儿童教育家、作家。

1966年和1968年，分别毕业于日本立教大学经济学部经济学科、文学部教育学科。1968年起，担任横滨市小学教师、教育研究员等职19年。1987年创立教育文化研究会，开始了此后20多年专职的儿童教育研究。1992年创立新松下村塾（2007 年更名为涛川平成塾）。

作者一生主要致力于儿童教育事业，先后创作、出版教育类作品20 余部。这些作品以第一手教育经验和生动感人的文字，赢得了千千万万家长的好评。其中以《为父之道——和孩子谈谈人生》《为母之道——和孩子谈谈生活》两部最负盛名，被誉为“父教/ 母爱大纲”，畅销不衰。

书籍目录

写在前面  母亲应该对孩子说什么

母亲与孩子相见是世界上最能感动人的事情

母亲是通过脐带和孩子交流的

孩子是天赐之物、神赐之物

孩子在10 岁以前都是服从于母亲的

母子感情是父亲达不到、母亲引以为傲的感情

父性是点性的接触，而母性却具有持续性

母亲对孩子是绝对的宽容

母亲的特性是感性

社交中感情交流最为重要

母亲的尽善尽美基于父性的出色

母亲是孩子人生的启蒙老师

母亲应该清楚地知道自己说话的分量

幼儿期就应培养的五个原则

母亲，女儿眼里的模特，儿子眼里最初的异性

母亲应该将感情和祈盼传递给孩子

PART 1  母亲应该教会孩子“爱”

第1章  孩子从母爱中懂得了爱

沐浴在母爱中的孩子懂得爱

了解母爱的孩子不会畏惧孤独

从父性的竞争原则谈到母性的协调原则

世界将向慈爱的母性社会转变

因为母亲是安全的港湾，孩子才能自由飞翔

母爱是生物的本来面目

即使分离也相通的亲子纽带

第2章  通过温和教育使孩子变得更坚强

温和的孩子不仅有包容力，而且更坚强

母亲更重要的职责是让孩子学会独立

乖僻的孩子是父母人生中扭曲部分的体现

父母与孩子心灵相通是最融洽的亲子关系

母亲仅仅用笑脸就可以表达出很多意思

第3章  爱是信任

信任孩子的母亲，不会被心中的魔性所动摇

同母亲共度的童年，并不是成为大人的准备期

美丽的故事是母亲和孩子的桥梁

性教育其实并不难

母亲对待孩子应具备的四个条件

PART 2 母亲应该教会孩子“生存”

第4章  母亲的职责是培养孩子的生存能力

为人父母更是一种职业

母亲应培养孩子对事物的求知欲

不是玩得开心、学得快乐，而是加强运动、促进学习

在人性形成方面，遗传所占比率大约仅为20%

“即使长大了，你还是你”这类话不应该再说

母亲给孩子最好的教育就是赞扬

只有聪明的母亲才能更好地引导孩子

对于母亲的话，孩子能记住十分之一就足够了

第5章  只有母亲会培养孩子的“特殊才能”

唯有母亲能保护被世人所排斥的“新人类”

只要有了一技之长，其他的事情也能做好

邻家孩子是蔷薇，那么我的孩子成为樱花就行

培养孩子任何事情都应朝着积极的方向考虑

真正的教育不是只看孩子的分数

让孩子养成爱记录的好习惯

能够自我宣传的孩子有着积极的能力

第6章  生活方面严格要求和界限分明的重要性

母亲应该告诉孩子“世间也有坏人”

应该严厉地指出孩子错误的地方

母亲再有才，也要称赞孩子的老师

父母吵架也可能会影响到孩子的成长

为了不让孩子成为“绵羊”，母亲应该怎么做

“过”与“过错”相通

PART 3 母亲应该教会孩子“祈愿”

第7章  让孩子崇尚专心致志的精神

母亲无言的眼泪胜过无休止的说教

祈祷，是做母亲的起点

母亲应把自己的“期望”灌输给腹中的胎儿

母亲应发挥自己的菩萨性情

人总有自身未完成和不完善的地方

第8章  祈盼“幸福”的心

教孩子感受等待的乐趣

最后胜利的人一定是懂得感恩的人

母性的温柔是语言无法代替的教育方式

如果母亲幸福，孩子就不会走上歧途

母性的光辉与地球共生

第9章  教育孩子做人的基本准则

宁可受骗，决不骗人

教会孩子自省比被人监督更重要

如何培养孩子的取舍能力

对孩子朴实的“真、善、美”的教育

作者简介

养育孩子的全部责任被推给了母亲，母亲因此患上了现代教育病，即越为孩子付出，心里越不踏实。这缘于母亲身上隐藏的天然力量——母性。

因为具有母性，母亲教育孩子是最有说服力的。但在现代社会，教育理性化的舆论和社会价值观的混乱，阻碍了母亲本能言行的充分施展。

母亲最应该传递给孩子的是爱、生活和祈愿。“爱”使孩子变得坚强，“生活”是给予孩子生存的基本能力，“祈愿”是让孩子心存希望、追求幸福。

母教是“生活的教育”，能教会孩子更好的生存，能让孩子拥有开创美好生活的勇气、能力和动力。

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