读书：读什么，如何读？

内容概要

黎莉，1960年6月生，女，汉族，安徽宿松人。1986年毕业于江西科技师范大学(原名：南昌职业技术师范学院)。南京大学信息管理系在职硕士。曾任中国民主同盟安庆师范学院支部主委，安庆市第十一届、第十二届、第十三届政协委员。于2000年晋升图书馆副研究馆员．现任安庆师范学院图书馆参考咨询部主任。有近30年图书馆工作的理论探讨和工作实践，已分别在《大学图书馆学报》《图书情报知识》《图书情报工作》《情报科学》《大学图书情报学刊》《情报杂志》《图书馆》《图书馆界》《江西图书馆学刊》《山东图书馆季刊》《晋图学刊》以及其他大学学报等刊物发表专业学术论文39篇，有的论文被《人大报刊复印资料》全文转载．曾获得省级理论研究论文三等奖一项。业余爱好书法．坚持40多年练习不辍，曾获得省级书法展二等奖一项、市级三等奖三项。长期担任安庆师范学院“三字”(毛笔、钢笔、粉笔)测试评委，开设的“书法练习与创作”公选课深受学生的喜爱。

书籍目录

前言

一、引言

二、本书对有关“读书”的研究视野

三、本书的旨趣、基本构架、主要观点

第一章 “书”

第一节 什么叫书

一、书的传统定义

二、书的基本概念

三、书的成长历史——世界两大书系：西方与中国

四、书的当代演变——电子图书或数字出版物

第二节 好书

一、什么叫好书

二、普通常识中的好书

三、版本学视觉中的好书

四、图书馆人眼中的好书——是导师和教授

五、读者心中的好书——世界文学名著

六、学者胸中的好书——中华古籍与诺贝尔奖

七、名家脑中的好书——寓意深刻的比喻

第三节 书的作用

一、书是真正的大学

二、书是力量的源泉

三、书是国运的标志

四、一本书改变一个世界

第四节 书的厄运

一、皇帝下令“焚书”

二、战乱导致书厄

三、其他毁书事件

第二章 读书

第一节 什么叫读书

一、读书的含义

二、读书的形态特征

三、读书的艰难历程

第二节 读书的历史

一、古人读书的理论

二、古人读书的目的

三、古人读书的特点

四、古人读书的心理

五、古人读书的缺陷

六、古人读书的特色

七、古时读书的盛世

第三节 读书的现状

一、读书的变迁

二、读书的困惑

三、读书的曲径

四、读书的升级

五、读书的时代特征

第四节 读书的结构

一、读书的六个层次

二、读书的五种境界

三、读书的四大类型

四、读书的三种心理

五、读书的三个时期

六、有关“念书”“看书”“读书”

第三章 读书好(为什么要读书)

第一节 读书好的依据

一、读书是人自身的高级境界

二、读书是拥有美好一切的基石

三、读书是为了个人生命的完整

四、读书是进取力的不竭之源

五、读书是智慧者的一种担当

六、读书关系到一个民族的素质和力量

七、读书其实是在读自己

第二节 读书好的机理

一、读书滋养人间正气

二、读书促进身心健康

三、读书提升精神境界

四、读书塑造性格特征

五、读书润泽气质容颜

六、读书养生延年益寿

七、读书良药医疗疾病

第三节 读书好的世态

一、读书盛则国运兴

二、读书习惯的培养

三、读书传统的继承

四、世界各国忙读书

五、古今名人勤读书

六、读书的财富故事

第四节 读书好的去处

一、图书馆是读书的天堂

二、让读书成为人们的生活方式

三、无限风光在读书

第四章 读好书(要读什么样的书)

第一节 学会选书

一、为什么要选书

二、选书是一门艺术

三、选书的标准

四、选书的规则

五、选书的方法

第二节 该读那些书

一、读最有用的书

二、读最基础的书

三、读哲学书

四、读文学名著

五、读历史书

六、读传统文化的书

七、读似懂非懂的书

八、不读明星写的书

九、不读垃圾书

第三节 读书警言新论

一、开卷有益

二、书中自有“黄金屋”和“颜如玉”

三、十年寒窗无人问 一举成名天下知

四、两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书

五、读书破万卷 下笔如有神

六、读万卷书 行万里路

七、学而优则仕

八、其他警句

第四节 读好书的感悟

一、传世之书的魅力

二、读好书的感慨

三、读好无字之书

第五章 好读书(怎样读书)

第一节 读书的基本方法

一、读书方法的名称

二、心理调节 法

三、读书心悟法

四、读书三宜法

五、风靡欧美的SQ3R读书法

六、维纳的群体外向学习法

七、头脑风暴法

八、左右脑训练法

九、信息读书法

十、网上论坛法

第二节 名人读书妙招

一、名人读书“三”昧谈

二、名人读书“十三招”

三、名人读书“十条经”

四、名人读书“四比如”

五、名人读书“十一例”

六、处理读书“六关系”

第三节 读书方法新论

一、方法决定成效

二、态度决定高度

三、正确认识信息与知识

四、纸质阅读与电子阅读

五、关于雅读与俗读

六、读书的难与易

七、读书的阶与段

第四节 校园读书的特点

一、读书与校园文化建设

二、校长要以读书为引领

三、教师要以读书为天职

四、学生要以读书为己任

五、从实际出发量力而行

六、认真读一本难读的书

七、课题研究中的读书要领

八、读“无用”的书“有用”

九、书海无边读无止境

全书小结

主要参考文献

其他参考文献

后记

作者简介

本书对读书的历史、读书的变化、传统读书与网络时代读书的异同进行系统研究，并分析其特征。同时从哲学、社会学、图书馆学和教育学的视角，阐述网络时代读书的必要性和重要性，揭示出读书与个人、读书与国家、读书与社会进步和发展的内在逻辑联系，并从中发掘和提炼读书的社会价值和个人成长的精神价值，以彰显和构建网络时代的读书文化。

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