2013-教育理论

章节摘录

版权页：   插图：   二、理想教育 理想是人们以现实为基础，对未来生活的向往和追求，是人们的生活目的和奋斗目标。青少年学生正处于对人生充满理想的时期，但尚未形成科学人生观和世界观，往往容易迷失方向。因此，中小学要对青少年学生进行正确的人生理想和社会理想教育，包括社会主义共同理想以及为共产主义理想而奋斗的教育等。 进行理想教育应做到： （1）鼓励学生在共同理想的基础上，结合自己的实际特点形成个人理想。 （2）要把理想教育与革命传统教育结合起来。回看历史，可以更好地展望未来，通过革命传统教育和英雄主义教育，有助于青少年形成远大理想。 （3）进行理想教育应注意多内涵和多层次。理想本身是多种类型和多种层次的，理想教育应该根据社会和学生的实际来进行，不要单一化、空洞化。 三、集体主义教育 集体主义是社会主义、共产主义道德的基本原则。集体主义教育就是使学生形成集体观点，关心集体和善于在集体中生活的教育。新时期集体主义教育的重点是坚持以集体主义为导向的价值观教育。中小学要教育学生正确处理个人与集体、国家的关系，发扬对集体、国家的奉献精神，反对极端个人主义和自私自利的思想。 进行集体主义教育应做到： （1）教育学生正确认识对待个人与集体、小集体与大集体的关系。 （2）教育学生关心集体，维护集体利益和荣誉，逐步养成良好的集体意识。 （3）养成尊重群众、依靠群众的观点。 四、劳动教育 劳动教育是指使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育。生产劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，劳动是每个公民的权利和义务。因此，劳动教育是社会主义学校的传统德育内容。当前，中小学要加强适应社会主义市场经济需要的勤劳致富、诚实劳动的教育，特别是吃苦耐劳、艰苦奋斗精神的教育。 进行劳动教育要做到： （1）教育学生树立正确的劳动观点，认识劳动的伟大意义与价值。 （2）培养学生热爱劳动和劳动人民的情感，养成良好的劳动习惯。 （3）学习是学生的主要劳动，要教育学生热爱学习，勤奋学习。 （4）作业教育学生爱护公共财物和劳动成果，反对浪费，提倡节俭。

书籍目录

第一部分教育学 第一章绪论 第二章教育的本质与基本规律 第三章教育目的 第四章教育制度 第五章教师与学生 第六章课程 第七章教学理论与实践 第八章德育理论与实践 第九章班主任工作 第十章课外校外教育 第二部分心理学 第一章绪论 第二章感觉和知觉 第三章注意 第四章记忆 第五章思维和想象 第六章情绪与意志 第七章需要与动机 第八章技能 第九章能力 第十章人格 第十一章社会态度与行为 第十二章心理健康教育与心理咨询 附录2012年成人高等学校专升本招生全国统一考试教育理论试题及参考答案 后记

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