《赞助艺术》章节试读

《赞助艺术》的笔记-第196页 - 第五章 作为赞助人的大学

突然之间，世界比任何一个时代都更为“全球化”，在文化上也变得更为支离破碎了。当现代（或后现代、后后现代）大学试图调整它在这个世界中的角色时，它也不得不对付突如其来的的基础教育问题以及职业和职前培训问题。这时，艺术或许能够出人意料地提供一些砖瓦让这栋大厦屹立不倒。

《赞助艺术》的笔记-第32页 - 第一章 关于赞助的悖论

仪式的主持人说，
天哪，全完了，
这个混蛋诗人，
就要呱呱乱叫了，
可你却把纸片放在一旁
直接从你伟大坚定的内心里
诵出了
那首诗”
Galway Kinnell "for Robert Frost"

《赞助艺术》的笔记-第68页 - 第二章 政府赞助

“我必须研究政治和战争，那么我的儿子们也许才会拥有研究...数学和哲学、地理学、自然史、军舰制造、航海术、商业农业的自由，以便给他们的孩子们研究绘画、诗歌、音乐、建筑、雕塑、织艺和陶瓷的权利。”约翰.亚当斯1780年写给妻子的信。

《赞助艺术》的笔记-第14页 - 第一章 关于赞助的悖论

讽刺的是，就在这个世纪，康德才刚为美下了一个著名的定义，认定它与“利益”（interessenlos)无关,艺术就卷入了商业争斗，开始接受公众口味的挑战，也就是说，艺术进入了现代性时期。