我与自然的第一本书

作者简介

本书基于不同学龄段儿童认知心理发展规律，突破“知识本位”传统，制定适合儿童身心发展的课程目标。将自然科学、博物学、户外运动、生活常识等领域的学习内容综合起来，结合学校课堂场景，以：“自然观察—自然探索—探索成就”三阶段、递进式学习模式而规划出的图文结合，阅读与实践结合的课程内容。通过课程的呈现，引导和帮助学习者树立正确学习价值观、建立强大的观察探索素养，激活求知欲和创造力。

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