孩子.你怎么了?-儿童青少年心里问题解答

出版社:上海教育
出版日期:2007-6
ISBN:9787544412841
作者:陈默
页数:400页

作者简介

《孩子,你怎么了:儿童青少年心理问题解答》内容简介:心理学是研究人的科学。无忧的物质生活、空前的学习压力、紧密的亲情缠绕是当代独生子女的生活写照。孩子们有许多疑问:我的快乐在哪里?我的痛苦源于什么?我为什么要活着?因为不了解他们内心真正的需求,疑惑的家长也要问:我的孩子怎么了?我的教育错在哪里?同样受困扰的还有教师,他们觉得学生太难教,同样会问:现在的学生内心世界是什么样的?应该怎么和他们打交道? 《孩子,你怎么了:儿童青少年心理问题解答》从心理学角度探究孩子们成长的心径,揭示他们内心的奥秘,挖掘他们问题深层的根源。


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发布书评

 
 


精彩书评 (总计1条)

  •     经常可以听到身边的家长不停的诉苦:“我那个孩子怎么就是不要学呢?怎么就是对学习丝毫没有兴趣呢?”我们的家长最常挂在口边的话是:“希望子女比自己更有本事”,这也难怪,他们的成长经历了太多的动乱,捱过了不少苦日子,很多事情他们想做已经没机会做了。  而现在的孩子,无风无浪的接受教育,成长于便捷的网络时代,便利的工具更多,获取信息更方便,家长老师们突然发现孩子的求知欲反而下降了。十个孩子,八九个看上去懒洋洋,一副不屑一顾的老成:“我对什么都没兴趣。”看来,信息量的增加没能提高人的求知欲、增强人的竞争力,反而让下一代对学习和生活产生了惰性和乏味。如同众多家长老师困惑的:“ 这是怎么回事呢?”首先不得不讨论,我们到底要把孩子教育成怎样的人才。如果把今後的教育机构想成是生產“人才”商品的製造商,首先必須要先確立一個概念。這個概念就是要製造什麼樣的商品。是對金融經濟很敏銳的人才?還是對IT非常犀利的人才?抑或是語言能力特別強的人才?還是拥有能夠解決問題的“思考力”的人才?  什么是智力?智力不是惊人的记忆力;不是超强的表达力;不是源源不断的创造力。。。。二十一世紀教育的目的,是培育勇于在“沒有答案的世界”中挑战并可以存活下來的人才、可以活跃于世界中任何一個舞台的人才。在当今如此高速发展的时代,谁也不知道未来是个什么样子。既然沒有答案,就不能teach了。赋权增能(empowerment)的概念逐漸成為歐美教育的主流了。连日本的社會福利机构也已經逐漸導入赋权增能概念。在赋权增能的概念下,教人的一方不是“先生”,而是“教師”。教師唯一的工作是“协助学生学习和思考”。教師的职责应该是帮助學生learn,而不是teach。所以當學生有疑問的時候,教師就從旁支援學生去尋找答案,而且和學生一起分享在得到答案之前的感動和興奮。這才是教師的職責和任務。最好的教師或家长會說:“我也不知道,讓我們一起想!”如此一來,教師的工作就會變成是一邊检验“這是不是一條通往答案的路”,一邊給予學生“勇氣”和“毅力”前進至一條不曾踏入過的路。現在既然是“沒有答案的時代”,父母、教師當然就不能說“我告訴你答案”。所以為人父母、為人師表者所扮演的角色應該是适度的陪伴者,讓孩子发问、陪孩子思考,并适时地給予建議。令人担忧的是,为数众多的家长都抢着当起了老师,自打孩子出生那一刻起,家长们生怕孩子会输在起跑线上,摩拳擦掌地扮演起“先生”的角色,高高举起手中的“戒尺”,教孩子背单词默古文学奥数;教孩子写字素描弹钢琴;但是唯独不陪孩子思考,不让孩子发问。 当一个生命自他降临世界开始就这样被不止一个“私人教师”teach着,我们怎么还能奢望这个生命会感激父母感激老师感激社会?怎么还能奢望他有生机勃勃的求知欲、上进心?怎么还能奢望他成长为一个有解决问题思考力的人才?

精彩短评 (总计2条)

  •     案例丰富,语言浅显易懂,淡化了专业性学术性,适合家长阅读。
  •     老师很全能啊,懂催眠又懂中医。。。
 

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